20xx幼兒園大班音樂教案跳圓舞曲的貓含反思(編輯修改稿)
2024-10-01 09:47 本頁面
【文章內容簡介】 舞時留下的一串串小腳印。你們想知道小貓是怎么跳舞的嗎我們一起用小手在自己的身體上學著小貓?zhí)璋?！ 附圖譜〔一〕： 〔引導孩子根據(jù)圖譜比擬準確地把握音樂的節(jié)奏，同時進行動作的創(chuàng)作和表現(xiàn)〕 小結：這段音樂里我看到了許多只小貓都在跳著優(yōu)美的舞蹈，現(xiàn)在我們再來安靜地聽一聽第二段音樂，聽一聽和第一段有什么不一樣的地方呢 游戲：誰的舞姿妙 〔播放B段音樂，教師觀察孩子對音樂的自主表現(xiàn)，同時以自身的情緒帶動他們，音樂結束后鼓勵孩子表達出自己的感受?！场 煟哼@段音樂和前一段相比，變得歡快了很多，讓人聽了有一種跳躍的感覺。那你們想一想，這次小貓留下的腳印和剛剛一樣嗎〔停頓片刻〕讓我們一起來看看吧?！渤鍪镜诙我魳穲D譜并欣賞〕 附圖譜〔二〕： 師：這么歡快的音樂，小貓又會怎樣跳舞呢讓我們都來扮演一只跳舞的小貓比一比，誰的舞姿最妙〔發(fā)揮孩子的想象以及同伴典范作用，學習腳尖跳、旋轉跳〕 〔在B段圖譜中，跳動的線條讓幼兒能夠感受到音樂的跳躍，上滑線和圓圈那么勾勒出了一個活靈活現(xiàn)地跳舞的小貓。圖譜上圖案的變化也證實著孩子們的想法〕〔A段與B段不同〕。 游戲：誰藏得最好 師：我們接著往下聽，聽一聽這段音樂和哪一段很像你還聽到了什么〔播放A1音樂〕 〔再次欣賞A1音樂時，孩子們會很容易發(fā)現(xiàn)它與A段音樂的相似。從而完成了對ABA三段式音樂結構的理解。一聲狗叫帶來的躲藏，使孩子們又一次地感受到了音樂的詼諧有趣?！场 ⌒〗Y：這段音樂和第一段很相像，還聽到了狗叫的聲音?！ 煟合胍幌?，發(fā)生了什么事情〔孩子討論〕 小結：你們想得都很好，小狗確實來搗亂，小貓嚇得藏了起來。 師：小貓?zhí)哿?，舞步放慢了，想一想，這一次小貓會給我們留下什么樣的腳印呢〔聽第二遍，用圖譜來表現(xiàn)音樂?！场 「綀D譜〔三〕： 小結：我發(fā)現(xiàn)有的小朋友放慢了舞步，有的小朋友跟著圖譜創(chuàng)編出了新的動作
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