20xx幼兒園大班音樂欣賞教案我是貓含反思(編輯修改稿)
2024-09-30 17:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我們做朋友。究竟選哪一只小貓做朋友呢先聽聽它們是怎么介紹自己的，我們再做決定好嗎(教師連續(xù)范唱兩遍，第一遍不加動作，第二遍參加小幅度提示性動作，幫助幼兒記憶歌詞。) (2)教師根據(jù)幼兒的答復(fù)逐一梳理不同貓咪的性格特征?！ 煟核鼈兌际窃鯓拥呢垺 ∮祝何衣牭礁枥锍搅丝蓯鄣呢?。就是那只總是笑瞇瞇的貓。 師(小結(jié))：笑瞇瞇的是可愛貓，動個不停的是淘氣貓，打著領(lǐng)結(jié)、看上去特別精神的是帥氣貓，露著牙齒、很厲害的是威風(fēng)貓?！ ?．教師戴上貓耳朵頭飾，逐一佩戴愛心、網(wǎng)球、領(lǐng)結(jié)、皇冠等角色標(biāo)識物，分別用不同的音色完整范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒關(guān)注音色、旋律變化與貓咪性格特點的關(guān)系。 (1)教師跟隨伴奏范唱可愛貓和威風(fēng)貓的演唱風(fēng)格(如用可愛貓的音色演唱時，原歌詞變?yōu)槲沂秦垼蓯鄣呢?；我是貓，可愛的貓；我是貓，可愛的貓；我是貓，可愛的貓；搖搖我的尾巴，喵、喵、喵，請你把我?guī)Щ丶?。依次類?，幫助幼兒感受歌曲的旋律、節(jié)奏、音色。 師：你們決定把誰帶回家 師：這么多人選可愛貓，那好，就先帶可愛貓吧。(教師用甜美纖細(xì)的嗓音演唱一遍。)師：威風(fēng)貓不樂意了!它說：我會捉老鼠，更厲害呢。(教師用粗厚的嗓音演唱一遍。) (2)教師放慢速度清唱示范帥氣貓、淘氣貓的演唱風(fēng)格(方法同上)，引導(dǎo)幼兒區(qū)分歌曲的旋律、節(jié)奏、音色?！ ?3
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