【文章內容簡介】 小結和課外學習這幾個方面。改進學生的學習方法，可以這樣進行：引導學生養(yǎng)成認真制定計劃的習慣，合理安排時間，從盲目的學習中解放出來；引導學生養(yǎng)成課前預習的習慣?？刹贾靡恍┧伎碱}和預習作業(yè)，保證聽課時有針對性。還要引導學生學會聽課，要求做到“心到”，即注意力高度集中；“眼到”，即仔細看清老師每一步板演；“手到”，即適當做好筆記；“口到”，即隨時回答老師的提問，以提高聽課效率。引導學生養(yǎng)成及時復習的習慣，下課后要反復閱讀書本，回顧堂上老師所講內容，查閱有關資料，或向教師同學請教，以強化對基本概念、知識體系的理解和記憶。引導學生養(yǎng)成獨立作業(yè)的習慣，要獨立地分析問題，解決問題。切忌有點小問題，或習題不會做，就不加思索地請教老師同學。引導學生養(yǎng)成系統(tǒng)復習小結的習慣，將所學新知識融入有關的體系和網絡中，以保持知識的完整性。（四）培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣心理學研究成果表明：推動學生進行學習的內部動力是學習動機，而興趣則是構建學習動機中最現(xiàn)實、最活躍的成份。濃厚的學習興趣無疑會使人的各種感受尤其是大腦處于最活潑的狀態(tài)，使感知更清晰、觀察更細致、思維更深刻、想象更豐富、記憶更牢固，能夠最佳地接受教學信息。不少學生之所以視數(shù)學學習為苦役、為畏途，主要原因還在于缺乏對數(shù)學的興趣。因此，教師要著力于培養(yǎng)和調動學生學習數(shù)學的興趣。課堂教學的導言，需要教師精心構思，一開頭，就能把學生深深吸引，使學生的思維活躍起來。在教學過程中，教師還要通過生動的語言、精辟的分析、嚴密的推理、讓學生從行之有效的數(shù)學方法和靈活巧妙的解題技巧中感受數(shù)學的無窮魅力，從枯燥乏味中解放出來，進入其樂無窮的境地，以保持學習興趣的持久性。平時多注意觀察學生情緒變化，開展心理咨詢，做好個別學生思想工作。學生學不好數(shù)學，少責怪學生，要多找自己的原因。要深入學生當中，從各方面了解關心他們，特別是差生，幫助他們解決思想、學習及生活上存在的問題。使學生提高認識，增強學好數(shù)學的信心。在提問和布置作業(yè)時，從學生實際出發(fā)，多給學生創(chuàng)設成功的機會，以體會成功的喜悅，激發(fā)學習熱情。（五）培養(yǎng)學生的自學能力培養(yǎng)學生自學能力，是初高中數(shù)學銜接非常重要的環(huán)節(jié)，在高一年級開始，可選擇適當內容在課內自學。教師根據(jù)教材內容擬定自學提綱──基本內容的歸納、公式定理的推導證明、數(shù)學中研究問題的思維方法等。學生自學后由教師進行歸納總結，并給以自學方法的指導，以后逐步放手讓學生自擬提綱自學，并向學生提出預習及進行章節(jié)小結的要求。應要求學生把每條定理、每道例題都當作習題，認真地重證、重解，并適當加些批注，特別是通過對典型例題的講解分析，最后要抽象出解決這類問題的數(shù)學思想和方法，并做好書面的總結，以便推廣和靈活運用。（六）培養(yǎng)學生良好心理素質重視培養(yǎng)學生正確對待困難和挫折的良好心理素質。由于高中數(shù)學的特點，決定了高一學生在學習中的困難大挫折多。為此，我們在教學中注意培養(yǎng)學生正確對待困難和挫折的良好心理素質，使他們善于在失敗面前，能冷靜地總結教訓，振作精神，主動調整自己的學習，并努力爭取今后的勝利。三、結束語總之，在高一數(shù)學的起步教學階段，分析清楚學生學習數(shù)學困難的原因，抓好初高中數(shù)學教學銜接，便能使學生盡快適應新的學習模式，從而更高效、更順利地接受新知和發(fā)展能力，為他們的高中學習奠定堅實的基礎。[參考文獻][1]江家齊.《教育與新學科》.:廣東教育出版社,[2]鄭和鈞.《協(xié)同教學原則》.《湖南教育》,[3]張筱瑋.《中學數(shù)學理論與實踐》.:東北師范大學出版,[4]鐘以俊.《中外實用教學方法手冊》.廣西教育出版社,作者簡介：中學一級教師，?？疲瑥氖鲁醺咧袛?shù)學教育多年，研究方向為數(shù)學教學。第四篇：2014初高中數(shù)學銜接材料06第六講 簡單的二元二次方程組236。2xy=0(1)236。x+y=11(1)【例1】解方程組237。2【例2】解方程組237。 2xy=28(2)xy+3=0(2)238。238。222236。236。239。xy=5(x+y)(1)239。x+xy=12(1)【例3】解方程組237。2【例4】解方程組237。 22239。239。238。x+xy+y=43(2)238。xy+y=4(2)236。x2+y2=26(1)236。xy+x=3(1)【例5】解方程組237?！纠?】解方程組237。3xy+y=8(2)238。238。xy=5(2)1．解下列方程組：(1)236。237。x+y2=6y=x238。(3)236。237。x+y=12 238。2x+3xy+y2=52．解下列方程組：(1)236。237。x+y=3238。xy=23．解下列方程組：(1)236。237。x(2x3)=0238。y=x21(3)236。237。(xy+2)(x+y)=0 238。x2+y2=84．解下列方程組： 22(1)236。239。237。x+y=3239。238。x2y2=01．解下列方程組：(1)236。237。x+2y=3x22y+3x2=0238。2．解下列方程組：(1)237。236。xy=3238。xy=23．解下列方程組：(1)236。239。22237。3xy=8239。238。x2+xy+y2=44．解下列方程組：(1)236。237。x2+y2=5238。xy=2A組(2)236。237。x2+2y2=8+y=2238。x(4)236。237。x2y=0238。3x2+2xy=10(2)236。237。x+y=1238。xy=6(2)236。237。(3x+4y3)(3x+4y+3)=0238。3x+2