幼兒園語言教案夏天在哪里教學設計及反思(編輯修改稿)
2024-10-29 03:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 想象力、創(chuàng)造力等。在這次的活動開始之前，我首先引導幼兒回憶在夏天的時候你們可以聽到哪些聲音呢？在幼兒的回答中，幼兒最能掌握的就是知了的聲音。通過這個環(huán)節(jié)引出了散文詩，接下來就是引導幼兒欣賞散文詩，那么在這個環(huán)節(jié)中，我首先讓先孩子們欣賞一遍詩歌，聽聽詩歌中還有哪些聲音出現(xiàn)？每當幼兒回答出一種聲音，我就用圖片的形式展示出來。那么在語言活動散文詩的學習中，利用圖片的形式來幫助幼兒掌握散文詩的內(nèi)容，幫助幼兒來理解散文詩，這樣的方法能更有效地幫助幼兒學習散文詩。在幼兒學習散文詩的過程中，通過圖片法展現(xiàn)詩歌內(nèi)容，我發(fā)現(xiàn)我們班孩子對于散文詩的內(nèi)容掌握得比較好了，而且都可以完整獨立朗誦詩歌。但是本次的散文詩結(jié)構(gòu)短小，意境優(yōu)美，適合幼兒創(chuàng)編詩歌。中班的孩子畢竟能力有限，因此在本次的創(chuàng)編詩歌的活動中，首先我先出示的幾組圖片，讓幼兒根據(jù)圖片中的內(nèi)容來進行簡單的創(chuàng)編，等到小朋友掌握了創(chuàng)編的方法與格式后，再讓幼兒獨立想像進行創(chuàng)編。第四篇：幼兒園中班語言教案《夏天》及教學反思中班語言教案《夏天》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒能按照已有經(jīng)驗用較完整的語言大膽表述對夏天的感受，通過觀察畫面的主要線索，理解故事內(nèi)容，了解蟋蟀的快樂夏天，體驗故事所體現(xiàn)的夏天的美好意境，快來看看幼兒園中班語言《夏天》含反思教案吧?；顒幽繕送ㄟ^觀察畫面的主要線索，理解故事內(nèi)容，了解蟋蟀的快樂夏天。能按照已有經(jīng)驗用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。體驗故事所體現(xiàn)的夏天的美好意境。培養(yǎng)細致觀察和較完整表述能力。根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法?；顒訙蕚銹PT課件、幼兒用書每人一本。活動過程一、播放蟋蟀的聲音，吸引幼兒的興趣。師：聽!這是誰在唱歌?(蟋蟀)幼：幼兒講述。師：你們知道蟋蟀在什么季節(jié)會唱歌嗎?幼：夏天二、通過觀察畫面的主要線索，理解故事內(nèi)容，了解蟋蟀的快樂夏天。幼兒欣賞故事開端，播放課件，知道蟋蟀帶的禮物是三朵向日葵。師：有一天，蟋蟀覺得很無聊，他決定去造訪好伴侶，你瞧!他的手里拿著什么?(幼兒講述“三朵斑斕的向日葵”，引導幼兒數(shù)一數(shù)。)于是，蟋蟀開始出發(fā)啦!幼兒自由閱讀幼兒用書《快樂的夏天》(1)教師提問：蟋蟀要去找好伴侶，他的好伴侶是誰?蟋蟀帶了什么禮物給她的好伴侶?(2)幼兒自由翻閱小書。(3)教師小結(jié)：他找了三個好伴侶，別離是禪先生、青蛙、螢火蟲。禮物是三朵斑斕的向日葵。三、能按照已有經(jīng)驗用較完整的語言大膽表述對夏天的感受
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1