20xx秋部編人教版語文八年級上冊第12課唐詩五首word配套(編輯修改稿)
2025-01-13 03:28 本頁面
【文章內容簡介】 4想象意境，感情背誦。 交流感知 聽讀詩 歌，注意字音，句讀。思考主要寫了什么內容？表達了什么情感？ 分組讀譯概括意思 黃 鶴 樓 昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。 傳說仙人已乘黃鶴飛去，這里只留下空空的黃鶴樓。 黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。分析 黃鶴飛去不會再回來了，而千百年來白云卻依舊悠然自得地飄來飄去。 晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。所見 登樓隔江相望，漢陽的樹木清晰可見，鸚鵡洲上的春草長得茂盛喜人。 日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁。所思 可是日近黃昏，極目遠眺，我的故鄉(xiāng)在哪兒呢？ 凝視長江上面浩 渺的煙波，真使人發(fā)愁??！ 主要內容情感 ? 這首詩寫了黃鶴樓的傳說以及登樓所見之境，表達了作者思鄉(xiāng)的愁苦之情。 研讀共品 自由賞析 詩中借用仙人故事的詩句是？引用神話傳說表達了作者怎樣的情感？ 傳達出詩人內心的孤寂與苦悶 五、六句寫看到的繁榮景象，而七、八兩句卻寫清冷的思鄉(xiāng)之情，運用了什么手法？傳達了詩人怎樣的情感？ 反襯手法，傳達出詩人深重的漂泊感以及對歸宿的向往。 互助釋疑 師友互相質疑，有師友彼此無法解決的問題，提出來，全班討論解決。 “此地空余黃鶴樓 ”和 “白云千載空悠悠”中都有一個 “空”字，試比較這兩個“空”字的意義作用有何不同。 第一個“空”可理解為“空空蕩蕩 ”，強調空間上的虛無。 （ 1 分）仙人駕鶴離去之后，兀立于蒼茫宇宙之下的黃鶴樓似乎已無所憑依，這個“空”字傳達的是詩人內心的孤獨感。 （ 1分）第二個 “空”可理解為“空自”“徒然”，強調時間上的渺遠。（ 1分）千載白云，空自飄蕩 ,這個“空”字傳達的是詩人內心的失落與惆悵。（ 1分） 鞏固拓展 １．本詩引用黃鶴樓的神話傳說，表現(xiàn)了詩人內心的什么情感？ （ 本詩引用黃鶴樓的神話傳說，空蕩蕩的黃鶴樓實際上表現(xiàn)了詩人內心的孤寂 與苦悶。 ） ２．哪一句是作者登上黃鶴樓所看到的景致？ （ “ 晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。 ” ） ３．作者登上黃鶴樓所看到的景致觸發(fā)了他的什么思想感情？ （ 思鄉(xiāng)之情。 ） ４．第三聯(lián)描寫繁榮的景致，有什么作用？ （ 以繁茂之景反襯凄清之情，烘托孤寂的思鄉(xiāng)之情。 ） ５．詩中的 “ 芳草 ” 是什么意象？ （ 芳草，古詩中常常用來比喻愁思。 “ 芳草萋萋 ” ，則形容愁思濃郁。 ） 五 、學習 《 使至塞上 》 作者簡介 王維（ 701761）唐代杰出畫家、詩人。字摩詰，原籍太原祁（今山西祁縣境）人。后遷居蒲州（今山西永濟），遂為河東人。 開元進士，官至尚書右丞，故人稱“王右丞”。王詩語言清新凝煉，樸素中見華采。 分析表達方式 使至塞上 王維 (敘事） 單車欲問邊， 屬國過居延。 （既言事又寫景） 征蓬出漢塞， 歸雁入胡天。 （寫景） 大漠孤煙直， 長河落日圓。 （敘事） 蕭關逢候騎， 都護在 燕然。 使至塞上 (結構思路 ) 首聯(lián) 單車欲問邊，屬國過居延。 “單車欲問邊”，輕車前往，向哪里去呢 ? “屬國過居延”，居延在今甘肅張掖縣西北，遠在西北邊塞。 內容：寫使者進入邊塞 頷聯(lián) 征蓬出漢塞，歸雁入胡天。 “征蓬出漢塞，歸雁人胡天 ”，詩人以 “蓬 ”、 “雁 ”自比，說自己像隨風而去的蓬草一樣出臨 “漢塞 ”，像振翮北飛的 “歸雁 ”一樣進入 “胡天 ”。古詩中多用飛蓬比喻漂流在外的游子，這里卻是比喻一個負有朝廷使命的大臣，正是暗寫詩人內心的激憤和抑郁。與首句的 “單車 ”相呼應。萬里行程只用了十個字輕輕帶過。 內容：以 “蓬 ” “雁 ”自比暗 寫內心郁憤 頸聯(lián) 大漠孤煙直，長河落日圓。 (名句 ) 抓住沙漠中的典型景物進行刻畫 ,寫進入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風光 .畫面開闊 ,意境雄渾 .一個“圓”字 ,一個“直”字 ,不僅準確地描繪沙漠的景象 ,而且表現(xiàn)了作者的深切感受 ,敘事寫景入畫中 ,幽微難言內心情。 內容：描繪沙漠中的典型景物 “孤煙 ” “落日 ” 尾聯(lián) 蕭關逢候騎，都護在燕然。 來到邊關看見騎兵 ,騎兵說將領還在前線。 內容：寫詩人到達邊塞所見情景 大漠孤煙直， 長河落日圓。 《紅樓夢》 第四十八回，對于 “大漠孤煙直， 長河落日圓”，香菱說：“想 來煙如何直？日自然是圓的：這‘直’字似無理， ‘圓’字似太俗。合上書一想，倒像是見了這景的?！蹦?
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