【文章內(nèi)容簡介】 最快,誰最后找到自己的朋友)(通過游戲“尋找自己的朋友”來劃分小組。每個人抽一張紙條，上面會出現(xiàn)水果、蔬菜、動物等不同的名詞，然后老師會說一種分組方法讓每個人尋找自己的家。這一活動的設(shè)計不僅增加活動的趣味性，更重要的是讓學(xué)生體會到我們每個人都不是孤立的個體，要把自己融入到集體環(huán)境中。懂得與人合作的重要性。)（2）找同學(xué)暢談?wù)遗笥训母惺堋＃?分鐘）找到最快的小組介紹一下經(jīng)驗(yàn),?非常棒,快的小組,把自己的成功秘訣傳授給了大家,”勝不教,敗不餒”.?好,接下來,小組成員就為自己的小組起一個有特色的名字吧.(討論一下)(2分鐘)(成立小組之后，引導(dǎo)小組成員為本小組命名，讓他們有一個共同的名字，這樣利于激發(fā)他們的集體感。)介紹名字,?選組長。（3分）為了保證下面的活動能高效有續(xù)的進(jìn)行，我們要給每個小組選一個組長。你認(rèn)為什么樣的人適合當(dāng)組長？綜合大家說的，老師總結(jié)一下。（我心目中的小組長：有組織能力能承擔(dān)責(zé)任能以身作則可以團(tuán)結(jié)同學(xué)）快速選出一個組長，（1分鐘）組長談一下感受或表一下決心。我們用掌聲對他們的當(dāng)選表示祝賀。請每個小組制定一個小組名稱和小組口號。（1分鐘）(第二活動階段：從活動中感悟合作的重要性與方法通過活動，引導(dǎo)學(xué)生觀察，知道合作成功原因，尋找問題解決策略)現(xiàn)在老師給每個小組準(zhǔn)備了一些材料（1）請每個小組先觀察材料，各個小組根據(jù)材料，討論要完成一件什么作品（1分鐘）作品類型（剪紙，折紙，貼紙，紙藝等）作品內(nèi)容（動物，人物，風(fēng)景，服飾等）（2）小組長對人員進(jìn)行分工（1分鐘）教師適時出示分工指導(dǎo)：組長根據(jù)每個人的特點(diǎn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)陌才欧止?，使每個人各盡所能，各負(fù)其職，揚(yáng)長避短。每個成員既要有分工，又要有合作，體現(xiàn)團(tuán)隊合作精神。（3）開始制作（10分鐘）（學(xué)生在柔和、輕松的樂曲中，進(jìn)行合作實(shí)踐。）這一活動：感悟合作的方法和快樂。是在前一個“嘗試合作”后進(jìn)行的。這是我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況而設(shè)計的。人人參與，效果也很好。剪紙，折紙是孩子們特別喜歡的一種手工，一宣布這個活動，學(xué)生們 就很興奮。當(dāng)孩子們就顯得有些驚奇，又覺得很有意思，就想趕快嘗試。這種方式充分調(diào)動學(xué)生的積極性。這個活動的整個過程，體現(xiàn)出了孩子們在合作中所經(jīng)歷的合作時所遇到的問題，并訓(xùn)練了怎樣商量如何解決這些問題。如，開始時的商量做什么；做的過程中遇到困難的地方又如何交流；最后如何配合才能將做品做好等等。在整個活動中孩子們都很認(rèn)真，就連平時不愿意聽課的孩子也積極行動起來。展示合作實(shí)踐的成果。（10分鐘）在這一環(huán)節(jié)中，各個小組用自己獨(dú)特的方式展示了自己的作品，讓我們看到了學(xué)生的豐富的想象力和創(chuàng)造力。如果說前面的制作環(huán)節(jié)是對小組分工與合作的體驗(yàn)，展示活動則是對小組分工與合作效果的最好檢驗(yàn)。（看錄像）教師小結(jié)（1分鐘）從同學(xué)們臉上洋溢的表情，老師看到大家都嘗到了成功的喜悅，你快樂嗎？想不想用一句話告訴大家你的收獲？孩子們談的體會，很到位。他們看著合作的作品感到愉悅。最終達(dá)到了活動的目的。學(xué)生談到(通過這樣的活動，明白了該怎樣和別人合作，懂得了學(xué)會合作，就能使原來看似復(fù)雜的問題，變的容易多了。它能幫助我們克服在人際交往中遇到的一些難題，并能靈活解決學(xué)習(xí)與生活中遇到的一些問題。并且他們在以后的生活中，非常愿意采取與他人合作的方式)四、升華認(rèn)識希望同學(xué)們能從本次活動中悟出這樣一個道理，只有真誠地團(tuán)結(jié)合作才能取得勝利，贏得成功。在歌曲《眾人劃漿開大船》中結(jié)束（3分鐘）各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，我的說課到此結(jié)束，謝謝大家！第三篇：小學(xué)綜合實(shí)踐活動方案大莊中心小學(xué)綜合實(shí)踐活動方案一、活動主題：安全自護(hù)我能行二、活動背景現(xiàn)在的孩子們，在家里受到父母和家人的呵護(hù)；在學(xué)校里受到老師的關(guān)愛，似乎并不存在什么危險。但是，在我們的生活和學(xué)習(xí)中，仍然有許多事情需要倍加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。據(jù)了解，；2000年，中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，也就是說每天有一個班的學(xué)生在“消失”。特別是多起集體安全事故在國內(nèi)的發(fā)生，不僅給家庭造成了無法彌補(bǔ)的傷害，也給社會帶來了不安定的因素。三、活動總目標(biāo)3月27日是中小學(xué)生的安全教育日，為了使學(xué)生更加健康安全地成長，也為了使孩子們掌握更多的安全知識和急救技術(shù)，我校精心籌備了一個以“安全自護(hù)我能行”為主題的綜合實(shí)踐活動。這次活動的設(shè)計，旨在通過培養(yǎng)學(xué)生的安全意識以帶動全校師生，形成自救自護(hù)的能力，讓學(xué)生能主動參與，積極探究，系統(tǒng)全面的了解安全常識，學(xué)會自救自護(hù)的基本技能，使學(xué)生學(xué)會珍愛生命，既要增強(qiáng)自我保護(hù)意識，遠(yuǎn)離傷害、危險，安全健康地生活；又要激發(fā)生命的潛能，提升生命的質(zhì)量，努力實(shí)現(xiàn)生命的價值，讓生命煥發(fā)光彩。四、活動的具體目標(biāo)、家庭、社會等生活環(huán)境中存在的安全隱患。，提高學(xué)生自我保護(hù)的能力和意識。、搜集、整理材料的能力。，感受到與他人合作、交流的樂趣。，對安全事故的了解與分析，自覺的、逐步深入的反省和思考，從而充分認(rèn)識自我保護(hù)的重要意義，引起對生命的關(guān)注與熱愛。五、活動的實(shí)施方式，讓學(xué)生通過自己的眼睛發(fā)現(xiàn)身邊的安全隱患，自主尋找、探究自護(hù)自救的辦法，提高、強(qiáng)化學(xué)生的安全意識，更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。，讓學(xué)生通過網(wǎng)上查閱，了解更多的安全知識。六、活動的實(shí)施過程（一）活動準(zhǔn)備階段，請學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?。、交流，發(fā)現(xiàn)安全隱患存在于生活的每一個角落。具體歸納出五種常見的安全隱患：校園安全隱患、飲食安全隱患、用電安全隱患、外出活動安全隱患、行走安全隱患。，提出活動任務(wù)——觀察現(xiàn)實(shí)生活中存在的危險，了解一些自護(hù)自救的方法。(1)自由搭配成組，通過投票選舉選出信任的小組長，具體負(fù)責(zé)本小組的工作。(2)小組組合完畢，大家進(jìn)行一系列的研究準(zhǔn)備，如：小組分工；討論、策劃活動計劃。(3)為小組命名、明確組內(nèi)人員分工。(4)創(chuàng)作小組口號、制作小組招牌。(5)討論、確定活動地點(diǎn)和時間。、心得體會或?qū)懭沼?，以便交流。（二）?shí)踐階段在教師的帶領(lǐng)下，學(xué)生分組開展有效的活動，“校園安全”小組巡視校園，采訪了學(xué)校的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老