大班語言活動(dòng)課后反思(編輯修改稿)
2024-10-29 03:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的聲音還是比較有感情的。同時(shí)也達(dá)到了目標(biāo)中所要求的。不足之處：第一環(huán)節(jié)與第二個(gè)環(huán)節(jié)的過渡中，教師的語言很牽強(qiáng)，過渡不是很自然，由于我比較心急，急于想要一個(gè)答案，忽略了其他的幼兒的感受，沒有照顧到全體幼兒，沒有充分發(fā)揮每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)說的環(huán)境。這也是我今后需要不斷改進(jìn)的地方。整個(gè)活動(dòng)過程還是比較流暢的，因?yàn)榭紤]到這個(gè)班級(jí)孩子的普遍能力，在最后環(huán)節(jié)中，我考慮將創(chuàng)編環(huán)節(jié)改為根據(jù)散文詩的內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)想，還可以把樹葉當(dāng)做什么，但是最后過程結(jié)束的還是比較草率的，而且提的問題也不是很到位，沒有問到點(diǎn)上，致使孩子的回答與我所預(yù)想的有點(diǎn)偏離。第三篇：大班語言《十個(gè)爸爸》課后反思《十個(gè)爸爸》是主題《克隆專家》里的一個(gè)語言活動(dòng)，這個(gè)故事幽默、夸張的內(nèi)容很吸引人，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。我把目標(biāo)定為：理解故事內(nèi)容，能跟著故事情境大膽的講述自己的想法。感受故事的幽默和神奇，對(duì)故事中有關(guān)復(fù)制的現(xiàn)象感興趣。教學(xué)中我主要引導(dǎo)幼兒注意傾聽，大膽表述。幼兒學(xué)習(xí)語言主要是通過傾聽這一途徑。教幼兒注意傾聽，才能正確的感知語音、語匯和語法規(guī)則。根據(jù)綱要中讓幼兒“想說、敢說”的要求，我就從想和敢這兩個(gè)方面進(jìn)行具體指導(dǎo)和幫助：首先，故事欣賞前前意設(shè)計(jì)提問“我們只有一個(gè)爸爸，可是官老爺卻一下子有了10個(gè)爸爸，這是怎么回事呢？”讓幼兒帶著問題有目的、有針對(duì)性的認(rèn)真傾聽。借助于想象的圖片和優(yōu)美的音樂，進(jìn)行聲情并茂地朗誦，刺激幼兒的各種感官，激發(fā)幼兒想說的愿望。其次，利用各種教學(xué)方法和游戲，給幼兒提供自由表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓幼兒敢說。這節(jié)課用提問爸爸的方法來導(dǎo)入，讓幼兒對(duì)故事產(chǎn)生好奇與聽故事的欲望，根據(jù)情境講述故事并提出相應(yīng)的問題，由引出寶缸——大財(cái)主請(qǐng)寶缸——官老爺把寶缸抬回家——官老爺爸爸掉進(jìn)寶缸四個(gè)部分，四部分邊講故事邊提問和出示相應(yīng)的圖片教具，第二環(huán)節(jié)讓幼兒看著活動(dòng)用書《十個(gè)爸爸》并完整的講述故事，這次完整的講述故事是達(dá)成第二個(gè)目標(biāo)，第三環(huán)節(jié)拓展幼兒的想象，讓幼兒
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