大班語言活動說聲謝謝教學反思(編輯修改稿)
2025-05-05 05:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的小事說起，說說在日 常生活中都對誰說過謝謝。讓學生用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用自己的心靈去感受。通過模擬實踐去體驗、感悟、多角度換位思考，進而認識表示感謝的意義，學習用適當?shù)姆绞饺ケ磉_，并表現(xiàn)在行動上，學會尊重他人，理解他人，會使用禮貌用語，并珍惜他人的勞動成果。 針對三年級的年齡特征，我采用孩子們樂于和適合接受的生動活潑的方式，設計了提前留心觀察，小組合作交流，模擬實踐，現(xiàn)場采訪，做感謝卡等多種多樣的方式，激發(fā)學生去自主探究，撥動他們的情感之弦。使學生獲得直接的感受和情感體驗。讓學生從“動心”到“動情”再到“行動”，繼而發(fā)自內(nèi)心地 表達自己深情的話語。 教學過程中，學生能興趣怏然地參與學習，及時發(fā)現(xiàn)問題，真誠地表示感謝，熱烈的討論，得出用行動表達的結論。整節(jié)課隨處可見孩子們被身邊的人和事感動著。在模擬實踐中，孩子們細致入微的模擬表演，真正體現(xiàn)了由“動情”到“行動”，這一教學環(huán)節(jié)中，說明引導孩子留心觀察，孩子們能觀察得非常細致，引導他們換位思考實踐，他們能體會的很到位。 第四篇：大班社會《說聲謝謝》 大班社會《說聲謝謝》 大班社會《說聲謝謝》 活動目標： ，要表示感謝。 ，不僅僅是口頭上的尊重，更重要的是珍惜他們的勞動，愛惜他們的勞動成果。 。 ，愿意用行動珍惜別人的勞動。 活動準備： 《說聲謝謝》的課件，歌曲《親愛的謝謝你》 。 、剪刀、彩筆、雙面膠。 活動過程： ：小朋友們好，現(xiàn)在，老師問你們一個問題，剛剛老師把一本書掉地上了，是誰幫老師撿起來的？老師對她說了什么？老師為一位小朋友系了鞋帶，那位小朋友應該說什么？幼兒：謝謝。今天，這么多的老師 到我們班來了，為了表示歡迎，我們一起唱歌吧；歌曲《親愛的謝謝你》； 老師：恩，真好。我要表揚在座的小朋友，你們真有禮貌，
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