對學生說聲“謝謝”(溫梅芳)(編輯修改稿)
2024-10-13 23:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我們每個人都很渺小，上天大地給了我們生存的空間，我們要懂得感恩，不要破壞環(huán)境，學會垃圾分類，多走一步把垃圾扔入相應的垃圾桶；及時關燈關空調(diào)，節(jié)水節(jié)電，不污染環(huán)境，學會廢物回收利用，因為我們只有一個地球。感謝教育過和幫助過我們的人是因為他們的指點迷津，答疑解惑，批評指正才能讓我們改正缺點，認識自己，少走彎路，勇往直前。學會感恩，我們才能真正成長，真正快樂和幸福。上學進校門時，主動向老師和保安叔叔說聲“老師，早上好”；上課時，應當認真聽講，積極思考，適時發(fā)表自己的觀點；上交作業(yè)時，可以放一張書簽或者說上一句溫暖的話；課代表發(fā)下作業(yè)時，說聲“謝謝”，然后去主動訂正錯誤；我們在美麗的校園散步時，我們應該感謝打掃衛(wèi)生的阿姨—辛勤的勞動……感生我養(yǎng)我的父母自古烏鴉反哺，羔羊跪乳。放學時，請仔細整理好書包，快速回家，體諒在寒風中等待中的父母；當大家回家吃上可口的飯菜時，應該跟你們爸媽說聲—您辛苦了……同學們，讓我們對“擁有”說聲“謝謝”，用一顆感恩的心珍惜生活，樂觀積極地面對生活，編織出生命的美好！謝謝大家！第四篇：說聲謝謝反思《說聲“謝謝”》教學反思高縣實驗一?。簺r永富蘇虹予在師生互道感謝中，結束了《說聲謝謝》一課的學習。回顧整個教學過程，我感受最深的是在新課標的指導下，采用兒童樂于接受的生動活潑的方式，讓孩子們在體驗中感悟，在實踐中動情，從而以情導行。現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，倍受寵愛，對他們來說承受太多的愛，容易導致他們的心靈產(chǎn)生愛的麻痹。他們往往以為所有人對自己的關心、幫助、服務都是理所應當?shù)模麄兞曇詾槌?，不以為然。對父母都難說聲“謝謝”，更難對其他給予他幫助的人真心誠意地去表達感謝。本課重在引導學生觀察自己身邊的人和事，了解社會各行各業(yè)中為社會和他人服務而辛勤工作的人，在發(fā)現(xiàn)、體驗中有所感悟，激發(fā)他們尊重并感謝勞動者（包括身邊的人）的情感。學習參與社會，做有愛心，有感恩之心，有良好文明行為習慣的人，并以良好的文明行為回報他人。為了打開孩子的情感之門，在課前我就安排學生在校內(nèi)外，從身邊的人觀察，發(fā)現(xiàn)哪些人關心幫助自己，為自己服務，他是怎樣服務的，做好調(diào)查記錄。課上，我讓孩子從身邊的小事說起，說說在日常生活中都對誰說過謝謝。讓學生用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用自己的心靈去感受。通過模擬實踐去體驗、感悟、多角度換位思考，進而認識表示感謝的意義，學習用適當?shù)姆绞饺ケ磉_，并表現(xiàn)在行動上，學會尊重他人，理解他人，會使用禮貌用語，并珍惜他人的勞動成果。針對三年級的年齡特征，我采用孩子們樂于和適合接受的生動活潑的方式，設計了提前留心觀察，小組合作交流，模擬實踐，現(xiàn)場采訪，做感謝卡等多種多樣的方式，激發(fā)學生去自主探究，撥動他們的情感之弦。使學生獲得直接的感受和情感體驗。讓學生從“動心”到“動情”再到“行動”，繼而發(fā)自內(nèi)心地表達自己深情的話語。教學過程中，學生能興趣怏然地參與學習，及時發(fā)現(xiàn)問題，真誠地表示感謝，熱烈的討論，得出用行動表達的結論。整節(jié)課隨處可見孩子們被身邊的人和事感動著。在模擬實踐中，孩子們細致入微的模擬表演，真正體現(xiàn)了由“動情”到“行動”，這一教學環(huán)節(jié)中，說明引導孩子留心觀察，孩子們能觀察得非常細致，引導
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