對(duì)擁有說(shuō)聲“謝謝”演講稿(編輯修改稿)
2024-10-13 23:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 感激，他對(duì)你做了什么事？（這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)以兒童的品德和社會(huì)性源于他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)及學(xué)生用自己的眼睛觀察社會(huì)這一理念。）（有幾個(gè)同學(xué)舉手）生：有一次我摔跤了……師：我猜你一定有話對(duì)他說(shuō)，老師給你一個(gè)機(jī)會(huì)，可以到他面前去說(shuō)。生：（走過(guò)去）謝謝你。（大家為他鼓掌）師：還有哪些同學(xué)想說(shuō)？（很多同學(xué)舉手）師：?jiǎn)?，想表達(dá)感謝的人有這么多，現(xiàn)在你們就可以離開(kāi)座位到曾幫助過(guò)你的人面前，說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)美好的情景，再向他說(shuō)聲“謝謝”。學(xué)生離開(kāi)座位，說(shuō)互相幫助的一些事。板書課題：“謝謝”二、體驗(yàn)師：我發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)收到的感謝最多，笑得最燦爛！生：是我，我得到四個(gè)人的感謝。師：（走到此同學(xué)面前）此時(shí)此刻，你有什么感受，想對(duì)大家說(shuō)什么？生：我很高興，我想說(shuō)：幫助別人，快樂(lè)自己。師：說(shuō)得太好了。幫助別人是快樂(lè)的，為他人服務(wù)得到別人的感謝也是幸福的。滴水之恩涌泉相報(bào)同樣是一種美德。因?yàn)樵诟兄x別人的同時(shí)，也豐富了我們自己。其實(shí)，我們每天的生活都離不開(kāi)他人的幫助?，F(xiàn)在請(qǐng)閉上眼睛，把你從早到晚做的事像放電影一樣在腦海里過(guò)一遍，想想還有哪些你認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)的人在關(guān)心你、幫助你，默默地工作著為你提供服務(wù)，讓你想對(duì)他說(shuō)聲“謝謝”？（這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)必須從他們發(fā)展的實(shí)際和可能出發(fā)，為他們今后人格的和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ)這一理念。）（板書：發(fā)現(xiàn)）生：我每天上學(xué)媽媽都要送我，很辛苦，我想對(duì)她說(shuō)聲“謝謝”。師：你真會(huì)觀察。生：保安叔叔一天二十四小時(shí)工作，很累，我想對(duì)她說(shuō)“謝謝”。師：你很會(huì)發(fā)現(xiàn)。生：每天學(xué)校門口都有交警叔叔在學(xué)校門口指揮交通，我想對(duì)他說(shuō)聲“謝謝”。師：你是生活的有心人。生：……師：你真會(huì)用心感受。（板書“感受”）三、表達(dá)師：同學(xué)們對(duì)幫助過(guò)我們、關(guān)心過(guò)我們、為我們服務(wù)的人心存感激，那么你會(huì)表示感謝嗎？（板書：表達(dá)）生：會(huì)！師：我們來(lái)個(gè)小組競(jìng)賽，老師準(zhǔn)備了幾個(gè)競(jìng)答題，每個(gè)小組桌上有一張答題卡，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)同學(xué)們可以討論、可以看書，有了答案就快速簡(jiǎn)要地寫在答題卡上。只要寫出3個(gè)或3個(gè)以上的正確答案，就可以在答題卡的評(píng)比欄上貼上一朵文明花，準(zhǔn)備好了嗎？生：（情緒高漲）準(zhǔn)備好啦！師：請(qǐng)看題！，在哪些時(shí)候，我們需要說(shuō)聲“謝謝”？計(jì)時(shí)開(kāi)始。（小組討論，寫答題卡）。（時(shí)間到，各小組搶著匯報(bào)）師：哪個(gè)小組最先匯報(bào)？生：醫(yī)生給我們看完病時(shí)，要說(shuō)聲“謝謝”；服務(wù)員給我們倒水時(shí)，要說(shuō)聲“謝謝”；送水工給我們送水時(shí)要說(shuō)聲“謝謝”……師：貼上一朵文明花?。▽W(xué)生高興地歡呼）？生：說(shuō)“謝謝”，寫感謝信，點(diǎn)頭、握手、敬禮、擁抱、招手、鼓掌、送花、做感謝卡、送禮物……，模擬實(shí)踐。師：可以模擬剛才同學(xué)們說(shuō)到的場(chǎng)景。（師在巡視的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一男孩將頭發(fā)用水抹濕，問(wèn)：“你為什么把頭發(fā)弄濕？”答：“交警叔叔總在太陽(yáng)底下曬著，總淌汗，所以頭發(fā)應(yīng)該是濕的?！笨吹贸鰧W(xué)生的觀察十分細(xì)致。）隨機(jī)采訪。模擬場(chǎng)景一：理發(fā)師和顧客。師：理發(fā)師，聽(tīng)到顧客說(shuō)“謝謝”，你有什么感受？生：我覺(jué)得我是一流的理發(fā)師。模擬場(chǎng)景二：演員與觀眾。師：小明星，聽(tīng)到掌聲響起來(lái)時(shí)，你是什么心情？生：我很高興。師：這是對(duì)你的鼓勵(lì)和肯定。謝謝你們的精彩表演。模擬場(chǎng)景三：服務(wù)員與顧客。師：服務(wù)員阿姨，聽(tīng)到“謝謝”你是什么心情？你對(duì)會(huì)說(shuō)“謝謝”的顧客怎么看。生：我覺(jué)得他很有禮貌。模擬場(chǎng)景四：醫(yī)生與病人生：有問(wèn)題……，說(shuō)說(shuō)表達(dá)感謝要注意什么？生：面帶微笑、注視對(duì)方、掌聲熱烈，不寫錯(cuò)別字……第四篇：說(shuō)聲謝謝反思《說(shuō)聲“謝謝”》教學(xué)反思高縣實(shí)驗(yàn)一?。簺r永富蘇虹予在師生互道感謝中，結(jié)束了《說(shuō)聲謝謝》一課的學(xué)習(xí)?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我感受最深的是在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，采用兒童樂(lè)于接受的生動(dòng)活潑的方式，讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)中感悟，在實(shí)踐中動(dòng)情，從而以情導(dǎo)行。現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，倍受寵愛(ài)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)承受太多的愛(ài)，容易導(dǎo)致他們的心靈產(chǎn)生愛(ài)的麻痹。他們往往以為所有人對(duì)自己的關(guān)心、幫助、服務(wù)都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，他們?xí)以為常，不以為然。對(duì)父母都難說(shuō)聲“謝謝”，更難對(duì)其他給予他幫助的人真心誠(chéng)意地去表達(dá)感謝。本課重在引導(dǎo)學(xué)生觀察自己身邊的人和事，了解社會(huì)各行各業(yè)中為社會(huì)和他人服務(wù)而辛勤工作的人，在發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)中有所感悟，激發(fā)他們尊重并感謝勞動(dòng)者（包括身邊的人
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