學(xué)習(xí)左相平老師先進(jìn)事跡總結(jié)[推薦閱讀](編輯修改稿)
2024-10-29 03:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 園，這些孩子現(xiàn)在有的當(dāng)了醫(yī)生，有的當(dāng)了老師。一想到他們的命運(yùn)從此改變，左相平就深感欣慰?！?yàn)閻郏笙嗥匠闪艘粋€(gè)隨時(shí)補(bǔ)位的“萬(wàn)金油”，除了英語(yǔ)課不敢上，所有的課程他都教過。當(dāng)高山小學(xué)校長(zhǎng)時(shí)，同他搭班的方老師因病請(qǐng)假一個(gè)多月，他把所有課程和班主任工作“一肩挑”，每周35節(jié)課一堂一堂連著上，硬是在教室里站了一個(gè)多月，畢業(yè)考試時(shí)，那個(gè)班的單科和總分成績(jī)均居民主區(qū)前列。那以后，盤縣教育界都知道高山有個(gè)左相平，是個(gè)“老黃牛”，是個(gè)“鐵人”！——因?yàn)閻郏笙嗥秸{(diào)到水庫(kù)附近偏僻的大山中學(xué)后，經(jīng)常藏在水庫(kù)邊的樹林里，把偷偷溜到水庫(kù)游泳的學(xué)生“抓”回去，還經(jīng)常組織教師在學(xué)校附近巡邏、查夜，保證住在附近街上學(xué)生的安全??6年前從貴州師范大學(xué)畢業(yè)的李益文，如今是盤縣二中教高三畢業(yè)班的化學(xué)老師。他是左相平資助過的眾多學(xué)生中的一個(gè)?！俺醵悄辏职稚⌒枰t(yī)藥費(fèi)，家里窮得連鹽都吃不起，我打算輟學(xué)去煤礦打工。我打起鋪蓋卷，出門遇到左校長(zhǎng)，他拉著我的手說：‘你這么小，出去能干什么？我相信你能度過難關(guān)，好好學(xué)習(xí)才能讓家里過上好日子，有困難我會(huì)盡力幫你的’?！币痪洹拔蚁嘈拍恪?，讓14歲的李益文潸然淚下，也鼓起了他的信心。從那時(shí)起，月工資只有四五百元的左相平，除了供養(yǎng)雙親和一家四口，每學(xué)期還給李益文400元生活費(fèi)，周末還讓他來(lái)家里吃飯。李益文說：“因?yàn)楦心钭罄蠋?，我立志要讀師范?，F(xiàn)在我也像 左老師那樣幫助自己班里的貧困學(xué)生，心里的那種幸福感是多少錢也換不來(lái)的?！辈蛔屢粋€(gè)學(xué)生成為“惰性元素”左相平不僅是一個(gè)吃得苦的老師，更是一個(gè)會(huì)教書、非常講究教學(xué)藝術(shù)的老師。他教化學(xué)課，第一課就講“化學(xué)很好學(xué)”，發(fā)動(dòng)學(xué)生去尋找生活中哪一種客觀存在的物品和化學(xué)沒有關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生自己編寫順口溜背記元素名稱。他畫得一手漂亮的簡(jiǎn)筆畫，邊講邊畫，力爭(zhēng)讓孩子們當(dāng)堂弄懂、當(dāng)堂消化，而且課后從來(lái)不布置作業(yè)。他教的學(xué)生八成化學(xué)中考在80分以上。學(xué)生尹爽說：“上他的課就好像在玩，但是又可以學(xué)到好多知識(shí)，而且容易掌握和消化?！苯獭岸趸嫉闹迫∨c收集”，他帶來(lái)親自繪制的教具，由易而難設(shè)置“圈套”，還故意“賣個(gè)破綻”，讓孩子們開心地指出他的錯(cuò)誤，全班同學(xué)人人積極參與，反復(fù)糾錯(cuò)，知識(shí)點(diǎn)在重復(fù)中得到強(qiáng)化，下課前每個(gè)人都能用準(zhǔn)確的術(shù)語(yǔ)清晰地表述出來(lái)。左相平是個(gè)多才多藝的人，唱歌、跳舞、打鼓、吹笛子、扭秧歌，樣樣都在行，說話幽默風(fēng)趣，學(xué)生特別喜歡。他會(huì)用學(xué)生熟悉的流行歌曲曲調(diào)即興填詞，或者在課堂上調(diào)動(dòng)情緒，或者在大會(huì)上激勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)。每次響水中學(xué)有大型活動(dòng)，壓軸的節(jié)目一定是主持人問：“大家想聽誰(shuí)唱歌？”全校學(xué)生大聲呼喊：“左校長(zhǎng)！”想方設(shè)法讓每一個(gè)學(xué)生喜歡聽課，不讓一個(gè)學(xué)生成為“惰性元素”，仿佛是左相平天生的本領(lǐng)。雖然地處深山，但左相平卻不單純追求升學(xué)率，而是開展豐富多彩的活動(dòng)，讓每一個(gè)孩子都能在活動(dòng)中展示亮點(diǎn)、找到自信。響水中學(xué)的學(xué)生有著山里孩子的質(zhì)樸，也在活動(dòng)中鍛煉出了落落大方的氣質(zhì)。當(dāng)老師，左相平在課內(nèi)課外點(diǎn)燃每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生們?cè)谄D苦的環(huán)境中學(xué)出了一流的成績(jī)；當(dāng)校長(zhǎng)，他點(diǎn)燃每一個(gè)教師的工作激情，給每個(gè)教師搭建成長(zhǎng)平臺(tái)。多年來(lái)，響水中學(xué)培養(yǎng)了很多盤縣教育的“領(lǐng)頭羊”，響水中學(xué)成了盤縣教育的“黃埔軍?！?。有人曾問左相平，你把優(yōu)秀老師推舉出去，就不擔(dān)心你的教學(xué)質(zhì)量？左相平自信地呵呵一笑：“不怕，一所好學(xué)校不僅能培養(yǎng)出好學(xué)生，也能培養(yǎng)出好老師。優(yōu)秀老師出去了，其他老師又有了機(jī)會(huì)，我們那么多老師在盤縣教師技能大賽中獲獎(jiǎng)，學(xué)校中考上線人數(shù)連年遞增，正說明‘流水不腐，戶樞不蠹’嘛?！眲?wù)實(shí)和創(chuàng)新反應(yīng)，生成了專家型校長(zhǎng)曾在盤縣教育局擔(dān)任多年教研室副主任的葉征雄，借用
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