小學(xué)英語課內(nèi)比教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-10-29 03:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 落實，這次活動，我清楚的明白自己的不足，在以后的教學(xué)中，我會吸取別人的優(yōu)點以彌補自己的不足，將教學(xué)工作做的更出色！以后我會聽更多老師的課，把每節(jié)課都當(dāng)優(yōu)質(zhì)課來進行?！罢n內(nèi)比教學(xué)”活動雖然結(jié)束了，但我會努力把在“課內(nèi)比教學(xué)”中學(xué)到的老師們的長處運用到我的課堂教學(xué)中去。我想，只有這樣，我才能在專業(yè)課教學(xué)路上走的更遠(yuǎn)，走得更穩(wěn)，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。經(jīng)貿(mào)服務(wù)部王瑤2012319第三篇：課內(nèi)比教學(xué)教學(xué)反思《桂花雨》教學(xué)反思《桂花雨》是一篇充滿著濃濃鄉(xiāng)情的優(yōu)美散文，文筆疏淡有致，令人回味。本文以桂花的“香”為線索，憶起了童年時代搖桂花的“樂”，表達(dá)了作者純真的“情”。教學(xué)中我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生由認(rèn)識桂花，聞花香，再感悟“搖花樂”，接著體會“思鄉(xiāng)情”。逐層品讀，意在引導(dǎo)學(xué)生走進文本，體會課文情感世界，又從文本走向生活，訓(xùn)練語言。在教學(xué)中我著力注重了如下幾個環(huán)節(jié)：一、感受桂花迷人的香。對于這部分的教學(xué)，我讓學(xué)生把文中描寫桂花香的句子一一找出，然后通過品讀，尤其是抓住體現(xiàn)“香”的詞句的反復(fù)品味，組織教學(xué)。比如“桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。”“全年，整個村子都浸在桂花的香氣里?！币粋€“浸”字，它形象地寫出了桂花的香氣，桂花不僅花開時香，晾時香，泡茶做餅也同樣香氣彌漫。二、體驗搖花樂，體會童年的樂趣?！皳u桂花”對我是件大事，所以老是纏著媽媽??”文中的一個“纏”字把一個愛花的小女孩形象栩栩如生地刻畫了出來。我在教學(xué)時讓學(xué)生體會“纏”的意思，學(xué)著纏纏“我這位媽媽”。通過角色表演體會作者小時候想搖花的急切心情。當(dāng)桂花落得我們滿頭滿身我喊著“啊，真像下雨！好香的雨呀！”通過個人讀、小組讀、集體讀等方式體會如雨般的桂花飄落的美麗情景。三、品味語言，理解思鄉(xiāng)情這篇課文的難點是通過母親的一句話“外地的桂花再香，還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂?！睂懗隽俗约号c母親一樣的思鄉(xiāng)情。為此，我設(shè)計了這樣一個問題：同是桂花，難道真是家鄉(xiāng)的金桂比外地的桂花香嗎？你知道母親為什么這么說嗎？學(xué)生都能體悟母親對家鄉(xiāng)的愛，對家鄉(xiāng)的眷戀，那份濃濃的思鄉(xiāng)情。這篇文章的教學(xué)主要通過多種形式地有感情朗讀，品詞、品句、品段，讀中悟語、讀中悟情，基本上能突出重點，突破難點。另外，我還鼓勵學(xué)生摘抄課文精美的詞句，從而豐富學(xué)生的語言積累。反思這節(jié)課，仍有很多不足值得我去關(guān)注。例如：對重點字詞的挖掘不夠深。如 “桂花開得最茂盛時，不說香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。”對“浸”字的理解引導(dǎo)不足，使得學(xué)生理解不夠透徹，進而對桂花香也感悟不到深處。又如最后一段“于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的??”，對“又”字的理解，可以引申到體會作者感情，但在教學(xué)中我沒有把握好。在體會詞語的含義，在以后的教學(xué)上，我更應(yīng)該培養(yǎng)他們推敲詞語的良好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成一種對重點語句的挖掘習(xí)慣。第四篇：小學(xué)英語課內(nèi)比教學(xué)總結(jié)小學(xué)英語課內(nèi)比教學(xué)總結(jié)楊河小學(xué) 唐艷我現(xiàn)擔(dān)任小學(xué)三至六年級的英語教學(xué)，自從我任課以來，就不斷的在深思、探索，如何在小學(xué)教學(xué)中把英語教學(xué)搞好，提高到一個新的層次，創(chuàng)造性的完成教學(xué)。尤其是如今在開展“課堂比教學(xué)，課外訪萬家”的活動中，我更覺得肩負(fù)重任。著名教育學(xué)家烏申斯基說：“沒有任何興趣，而被迫進行的學(xué)習(xí)，會扼殺學(xué)生掌握知識的意愿?！笨鬃釉唬骸爸?，不如好知者，好之者，不如樂之者?！痹S多心理學(xué)家和教育學(xué)家都有過這樣的感慨。作為英語教師，我對利用英語課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的重要性感觸頗深。接下來談?wù)勎以诮虒W(xué)過程中的幾點體會和心得：一、以身作則作為教師要全身心地投入教學(xué)之中，以愛心感動學(xué)生，以自己的行動帶動學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣時，教師要尊重學(xué)生，愛護學(xué)生的自尊心，使學(xué)生對教師有親切感、信任感，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在課堂教學(xué)時，教師做到精神煥發(fā)，情緒飽滿，創(chuàng)造引人入勝的情景，使學(xué)生頭腦中興奮中心向著要進行的教學(xué)活動轉(zhuǎn)移、接近，引起學(xué)生對即將進行的教學(xué)活動的興趣和求知欲，創(chuàng)造一種對學(xué)習(xí)起推動作
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