大學生如何樹立正確的價值觀大全5篇(編輯修改稿)
2024-10-29 02:55 本頁面
【文章內容簡介】 運用馬克思主義糾正錯誤；樹立社會主義價值觀和建設社會主義核心價值體系，堅持在正確的世界觀、人生觀以及價值觀指導下學習。我們要學會生存、學會學習、學會創(chuàng)造、學會奉獻，這些都是我們將來面向社會和生活所必須具有的最基本、最重要的品質。這就要求我們每個在校大學生，必須從現在做起牢固樹立正確的人生價值觀。在大學校園里，大學生的價值觀也一直處于分化與整合、動蕩與生成的過程之中。這其中既有積極進取、開拓創(chuàng)新和追求人生與社會真善美崇高境界的價值觀引導，同時又有形形色色庸俗、消極、享樂和追求物欲滿足的誘惑?，F在，大學生活中享樂主義和拜金主義嚴重。馬克思曾說：“人們奮斗所爭取的一切，同他們的利益有關?！倍F在部分大學生的人生觀價值觀崇拜金錢，以金錢來衡量人生價值，有了享樂主義的傾向。主要表現在主體意識與個人主義傾向增強和政治意識呈弱化趨勢。而現代社會崇尚個性解放，追求個人價值，使當代大學生價值趨向現實化，功利化，個人化。加之社會價值導向的失衡，學校教育的弱化，家庭教育的脫節(jié)使大學生在價值觀方面產生了困惑和矛盾。因此，如何用馬克思主義主和社會主義意識形態(tài)對大學生價值觀念進行系統(tǒng)指導，以鮮明的導向性和普遍的適用性來塑造社會主義一代新人，就顯得尤為重要了。而我們每個大學生如何自覺地、科學地進行人生價值觀的修養(yǎng)和培育，則是這一重大社會工程的基礎，也是自身人生道路的必修課。引導當代大學生樹立正確的人生追求，是使當代大學生真正樹立社會主義集體主義價值觀的有效途徑。我認為，重點應從以下三個方面進行教育和引導：，劃清正當的個人利益與個人主義的界限。在一些大學生看來，提倡集體主義就是泯滅個性、否定自我，強調集體利益就是否認個人利益。要幫助當代大學生正確認識集體主義、轉變思想，首先就要實事求是地分析過去幾十年對集體主義的宣傳和解釋上的偏頗之處，讓大學生正確認識集體與個人的辯證關系。這是當今對大學生的人生價值觀教育中不可回避的問題。對此，應該引導當代大學生從兩個方面去把握：第一，金錢獲得的再多，也不能等同于一個人的完全實現。第二，一個人如果把金錢的獲取作為唯一的追求目標，就會失去理智，從而走向自我毀滅的深淵。追求自我價值的實現，是當代大學生中的熱門話題。大學生是希望將來能憑著自己的才干贏得社會的承認，充分發(fā)揮自己的聰明才智干一番事業(yè)。那么，一個不甘碌碌無為的有志者，要想最大限度地實現自己的人生價值，就要做到，當現實由不得自己“自由選擇”時，則無論在什么地方、在什么崗位上，都應該認真地做好每一件該做的事情，發(fā)揮應有的作用，這是實現自我價值最基本的途徑。當然，我也深知，樹立正確的、科學的價值觀，不僅要有正確的理論為指導，更要勇于實踐，在具體的學習生活實踐中培養(yǎng)、形成和提升自己崇高的人生價值觀。由于我們青年一代的世界觀、人生觀和價值觀，都正處于一個不停的變化形成過程之中，每個大學生在不同的成長發(fā)展歷程可能會產生不同的價值理想和目標，并力求通過各種實際活動去實現這些價值理想和目標。我們的價值認識與價值實踐活動都不是孤立的、自為的。大學生是作為未來社會建設者的一支重要生力軍，影響大學生人生價值觀形成和發(fā)展的因素必然是多方面的，不僅需要調動社會、學校、家庭等各方面的積極性，共同做好工作，更需要我們每個大學生自覺實踐，勇于探索，讀書好學，多思好問，革新創(chuàng)造，特別是注意從要從點滴做起，從身邊小事做起，求真務實，把學校和黨組織的思想政治教育滲透到我們的日常學習、生活的各個環(huán)節(jié)之中，加強社會價值的行為規(guī)范，經過價值實踐的反復強化，鍛煉敏銳的思維，形成良好的判斷能力，進而確立正確的人生價值觀，努力使自己成為 21 世紀社會發(fā)展需要的那種會生存、善學習、勇于創(chuàng)新的復合型人才，這樣才能在整體上有效幫助我們每個大學生樹立正確的價值觀，擺正社會價值和個體價值、道德價值和功利價值關系，確實地肩負起建設有中國特色社會主義現代化的偉大使命，真正實現人生的價值。第三篇：大學生如何樹立正確的價值觀大學生如何樹立正確的價值觀論文摘要人應該如何樹立正確的價值觀呢?怎樣才能實現人生價值呢?,內在價值和外在價值的統(tǒng)一,物質價值和精神價值的統(tǒng)一。就要做到樹立正確的世界觀和人生觀，弘揚民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng)，并努力投身于社會實踐，只有這樣大學生才能夠擁有有價值的人生。關鍵字:人生價值觀價值取向世界觀人生觀實踐 一 何為價值觀所謂價值觀,是指人們對人生價值問題的根本看法和根本態(tài)度,集中體現在處理個人與集體，個人與社會，個人與國家的關系上。而人生價值觀是一個人評價人生目的的和人的社會行為所持有的基本價值標準和價值尺度，是對
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