【總結(jié)】三種學(xué)習(xí)能力一、獨(dú)立探求知識(shí)的能力這種能力也可以叫自學(xué)能力,在外界條件完全相同的情況下,不同的學(xué)生所取得的學(xué)習(xí)成績(jī)是不同的,這有多方面的原因,但其中自學(xué)能力是一個(gè)重要原因.那些優(yōu)秀的同學(xué)往往具有較強(qiáng)的自學(xué)能力,他們不僅僅滿足在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí),更注重獨(dú)立探求知識(shí).他們注重對(duì)書(shū)本的自學(xué)理解,遇到問(wèn)題,并不急于求教,而是首先通過(guò)獨(dú)立思考來(lái)解決,他們總是根
2024-12-09 03:40
【總結(jié)】二元一次不等式(組)與平面區(qū)域(第1課時(shí))學(xué)習(xí)目標(biāo).(組).合作學(xué)習(xí)一、設(shè)計(jì)問(wèn)題,創(chuàng)設(shè)情境問(wèn)題1:你會(huì)求二元一次方程x+y-1=0的解嗎,它的解有多少個(gè)?請(qǐng)你寫(xiě)出幾個(gè).這些解可以用怎樣的幾何圖形表示?問(wèn)題2:二元一次方程x+y-1=0可以用怎樣的幾何圖形表示?二元一次方程x+y-
2024-12-08 02:41
【總結(jié)】一元二次不等式及其解法一.引言:本講學(xué)習(xí)要求:掌握二次函數(shù)的概念、圖象及性質(zhì);理解一元二次方程、一元二次不等式與二次函數(shù)的關(guān)系,掌握?qǐng)D象法解一元二次不等式的方法;能利用二次函數(shù)研究一元二次方程的實(shí)根分布條件;能求二次函數(shù)的區(qū)間最值;培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合的能力,培養(yǎng)分類(lèi)討論的思想方法,培養(yǎng)抽象概括能力和邏輯思維能力.學(xué)習(xí)重點(diǎn)為:二次函數(shù)、一元二次方程及一元二次
【總結(jié)】二元一次不等式(組)與平面區(qū)域(第2課時(shí))學(xué)習(xí)目標(biāo)..合作學(xué)習(xí)一、設(shè)計(jì)問(wèn)題,創(chuàng)設(shè)情境問(wèn)題:北京2021年奧運(yùn)會(huì)主體育場(chǎng)“鳥(niǎo)巢”的外形結(jié)構(gòu)是由許多巨大的鋼架構(gòu)成的,在當(dāng)時(shí)為了按期完工,每天至少需要50根高質(zhì)量鋼柱,已知只有兩個(gè)廠有能力生產(chǎn)這種鋼柱,一號(hào)鋼廠和二號(hào)鋼廠每間車(chē)間的日生產(chǎn)量分別是10根
【總結(jié)】簡(jiǎn)單線性規(guī)劃問(wèn)題從容說(shuō)課本節(jié)課先由師生共同分析日常生活中的實(shí)際問(wèn)題來(lái)引出簡(jiǎn)單線性規(guī)劃問(wèn)題的一些基本概念,由二元一次不等式組的解集可以表示為直角坐標(biāo)平面上的區(qū)域引出問(wèn)題:在直角坐標(biāo)系內(nèi),如何用二元一次不等式(組)的解集來(lái)解決直角坐標(biāo)平面上的區(qū)域求解問(wèn)題?再?gòu)囊粋€(gè)具體的二元一次不等式(組)入手,來(lái)研究一元二次不等式表示的區(qū)域及確定的方法,作出其平面區(qū)域,并通
2024-12-08 13:11
【總結(jié)】第一頁(yè),編輯于星期六:點(diǎn)三十六分。,3.3二元一次不等式(組)與簡(jiǎn)單的線性規(guī)劃問(wèn)題二元一次不等式(組)與平面區(qū)域,第二頁(yè),編輯于星期六:點(diǎn)三十六分。,,登高攬勝拓界展懷,課前自主學(xué)習(xí),第三頁(yè),編輯于星...
2024-10-22 18:59
【總結(jié)】高一(2)班計(jì)劃用少于100元的錢(qián)購(gòu)買(mǎi)單價(jià)為3元的彩球裝點(diǎn)元旦晚會(huì)的會(huì)場(chǎng),最多可以買(mǎi)多少個(gè)彩球?設(shè)最多可以買(mǎi)個(gè)彩球.則x3100x?高一(2)班計(jì)劃用少于100元的錢(qián)購(gòu)買(mǎi)單價(jià)分別為3元和1元的大、小彩球裝點(diǎn)元旦晚會(huì)的會(huì)場(chǎng),根據(jù)需要,大球數(shù)不少于10個(gè),小球數(shù)不少于20個(gè),問(wèn)怎樣買(mǎi)才能使買(mǎi)到的球的個(gè)數(shù)最
2024-11-17 15:11
【總結(jié)】不等關(guān)系與不等式(1)教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)與技能:通過(guò)具體情景,感受在現(xiàn)實(shí)世界和日常生活中存在著大量不等關(guān)系,理解不等式(組)的實(shí)際背景,掌握不等式的基本性質(zhì),會(huì)用不等式的性質(zhì)證明簡(jiǎn)單的不等式.2.過(guò)程與方法:通過(guò)解決具體問(wèn)題,學(xué)會(huì)依據(jù)具體問(wèn)題的實(shí)際背景分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法.3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)解決具體問(wèn)題,體會(huì)數(shù)
2024-12-09 03:41
【總結(jié)】二元一次不等式(組)與平面區(qū)域(1)問(wèn)題1:你會(huì)求二元一次方程01???yx的解嗎,它的解有多少個(gè)?請(qǐng)你寫(xiě)出幾個(gè).??),1,2(),0,1(),1,0(),2,1(),3,2(,???這些解可以用怎樣的幾何圖形表示?可以用平面直角坐標(biāo)系中的點(diǎn)表示問(wèn)題2:二元一次方程01???yx可以用怎樣的幾何圖形表示?
2024-11-18 08:10
【總結(jié)】一元二次不等式及其解法A組基礎(chǔ)鞏固1.二次方程ax2+bx+c=0的兩根為-2,3,a0的解集為()A.{x|x3或x2或x-3}C.{x|-2x3}D.{x|-3x2}
【總結(jié)】不等關(guān)系與不等式A組基礎(chǔ)鞏固1.已知cb0,下列不等式中必成立的一個(gè)是()A.a(chǎn)+cb+dB.a(chǎn)-cb-dC.a(chǎn)dbd解析:∵c-∵ab0,∴a-cb-B.答案:B2
2024-12-08 20:21
【總結(jié)】高三一輪復(fù)習(xí)(組)與簡(jiǎn)單的線性【教學(xué)目標(biāo)】. ,能用平面區(qū)域表示二元一次不等式組. ,并能加以解決.【重點(diǎn)難點(diǎn)】.,提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力;【教學(xué)策略與方法】自主學(xué)習(xí)、小組討論法、師生互動(dòng)法【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
2024-08-12 07:29
【總結(jié)】(組)所表示的平面區(qū)域問(wèn)題1:在平面直坐標(biāo)系中,x+y=0表示的點(diǎn)的集合表示什么圖形?x-y+10呢?x+y0呢?xyox+y=0xyox+y=0xyox+y=0x+y0x+y0(x。,y。)
2024-11-18 12:09
【總結(jié)】一元二次不等式及其解法本節(jié)課是人教A版高中數(shù)學(xué)必修5中《》的第一課時(shí)。下面,我將分別從教學(xué)內(nèi)容解析、教學(xué)目標(biāo)解析、教學(xué)問(wèn)題診斷、教法與學(xué)法分析、教學(xué)效果分析等五個(gè)方面對(duì)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行說(shuō)明。一、教學(xué)內(nèi)容解析本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了不等關(guān)系及不等式的基本性質(zhì)之后進(jìn)行的,其主要內(nèi)容是從實(shí)際情境中抽象出一元二次不等式模型、一
【總結(jié)】xyo高二數(shù)學(xué)組孫洪杰(1)平面直角坐標(biāo)系中,二元一次方程x-y-6=0的解組成的點(diǎn)(x,y)的集合表示什么圖形?x-y-6=0xyo6-6過(guò)(6,0)和(0,-6)的一條直線(2)那么x-y-6>0的解組成的集合呢?x-y-6<0呢?二元一次不等式