【文章內(nèi)容簡介】 滑梯真好吃！關(guān)閉學(xué)員們注意啦：我們的學(xué)習(xí)時間只剩半個月了，請抓緊時間第二部分課程的學(xué)習(xí)以及作業(yè)、問卷調(diào)查和資源推薦的完成。另外，第四次在線集中輔導(dǎo)的時間擬定于10月30日。請學(xué)員互相告知并及時完成，謝謝！20121026第二篇：國培計劃(2012)示范性遠程培訓(xùn)教育項目感悟國培計劃（2012）示范性遠程培訓(xùn)教育項目感悟溫州博成教育江琳作為從教已有25年頭的老教師、老園長，我深感時代的跨越帶給我們的信息挑戰(zhàn)！俗語有云：“玉不啄，不成器；人不學(xué)，不知道?！边B寶劍不磨都要生銹，更何況人不學(xué)習(xí)怎么不會落后呢？書籍是人類進步的階梯，知識是人類精神的糧食?！盎畹嚼?，就要學(xué)到老”！如今，我們生活在日新月異、充滿競爭和挑戰(zhàn)的社會，已容不得我們丟下一時半刻學(xué)習(xí)進步的機會！“一日學(xué)習(xí)一日功，一日不學(xué)十日空”便是這個道理。萬事都不能擺著老資格，啃著老本，只有內(nèi)在充實，知識豐實才能應(yīng)對新時期的挑戰(zhàn)！于是，我滿懷激情跟著年輕老師一起走進了全國繼續(xù)教育培訓(xùn)網(wǎng)，參加了本次“國培計劃（2012）”示范性遠程培訓(xùn)項目。在近二個月的學(xué)習(xí)與交流中，我感受頗多，獲益也頗多。反復(fù)觀看了近60多小時10余個專家學(xué)者的專題講座，多次參與網(wǎng)絡(luò)在線專家答疑，并積極認(rèn)真地寫下了數(shù)篇研修日志，與大家分享了自己的創(chuàng)新性成果，還頻繁關(guān)注教育簡報及項目論壇，多次在學(xué)科及主題研討上交流了經(jīng)驗及觀點。這一系列活動的參與，讓我看到了幼兒教育的希望與前景，看到了距離與挑戰(zhàn)，看到了目標(biāo)與方向。要想成為一名合格加優(yōu)秀的教育工作者，我們必須擁有發(fā)展的眼光，現(xiàn)代的思想，不僅是一個學(xué)習(xí)者、研究者，更要是一名富有愛心的關(guān)注者、教育者。要學(xué)會在不斷的學(xué)習(xí)中反思自我，完善自我，發(fā)展自我，提升自我，努力成為學(xué)科的帶頭人、領(lǐng)頭雁。于是，抱著我要與時俱進，要更加努力的思想認(rèn)真習(xí)讀與思索。在這個科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、高端的研修平臺里，我不僅廣博了教育知識，更結(jié)識了全國眾多的積極熱情地教學(xué)骨干及專家學(xué)者。這里集聚了人才，這里充滿了智慧！從她們博弈的眼光、聰慧的才智、勤懇的鉆研、細膩的講解到高明的決策、有效的方法、前沿的引領(lǐng)及開放的心態(tài)中，我深深感悟到了當(dāng)一名現(xiàn)代孩子家長都認(rèn)同的幼兒教師是多么的不容易，又多么的驕傲與自豪！特別是作為一名幼教的老前輩，在虔誠、謙卑的耐心學(xué)習(xí)過程中，我更加深刻地理解了當(dāng)好行政、當(dāng)好孩子及教師們的領(lǐng)航者的真正價值體現(xiàn)，也更加明確了自己努力追求地教育更高的境界及志向。通過這近二個多月的觀察與學(xué)習(xí)思考，我重新解讀了兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的核心思想，再次分析了幼兒教師專業(yè)培養(yǎng)與提升的規(guī)范內(nèi)涵，從細節(jié)的定位到宏觀的思考都做了詳實的對照與反思，許多有效的策略將直接應(yīng)用于教學(xué)教改實踐中去，為我今后的管理工作真正起到了推波助瀾的作用。非常感謝專家們的引領(lǐng)，非常感謝為我們成長付出辛勤勞動與智慧的幕后老師們！這里不僅有你們這些知識的傳承者、思想的引領(lǐng)者、心靈的解惑者、團隊的凝聚者、教育的決策者，這里更是一個集領(lǐng)導(dǎo)、管理、教師和教育于一體的博大實效管理智囊！在這里，我們可以充分感悟到管理經(jīng)驗、教學(xué)思想和教育哲理的滲透與升華。在這段穿越的時空里，我們聽了許多，交流了許多，看了許多，想了許多，記了許多，更學(xué)了許多，知道了學(xué)習(xí)的目的是為了不斷發(fā)展，把別人的優(yōu)勢進行自我內(nèi)化、積極吸納與升華，然后繼續(xù)創(chuàng)新完善再發(fā)展。人就是在這樣環(huán)境氛圍中激勵進取的，人也是在這樣的不斷學(xué)習(xí)中成長與發(fā)展的！這不僅是一次學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，更是一次思想的洗禮，我要繼續(xù)努力，以這為起點，在其他更多元化的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中不斷提升自我，超越自我！第三篇：國培計劃2013示范性遠程培訓(xùn)小結(jié)國培小結(jié)時光荏苒，為期一年的培訓(xùn)即將結(jié)束，在這一年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，一起探討、交流??共同走過了一年難忘的心路歷程。從開始的心存疑慮到現(xiàn)在豁然開朗，從中學(xué)習(xí)到很多。在這一年時間里，克服了工作與學(xué)習(xí)的矛盾，充分利用了一切可以利用的時間進行學(xué)習(xí)，在培訓(xùn)中，認(rèn)真聆聽了專家詳細的視頻講解，使我進一步認(rèn)識了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己在以往工作中的不足。但是，這對于我今后在實際工作有著重要的指導(dǎo)作用，可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益非淺。隨著國培遠程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)逐漸進入尾聲，不免有些感慨，并對這次的學(xué)習(xí)進行了回顧和總結(jié)，感悟如下：一、教學(xué)觀念的調(diào)整“轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬庞^念、質(zhì)量觀念是實施素質(zhì)教育的前提?！鞭D(zhuǎn)變觀念的關(guān)鍵在于努力構(gòu)建學(xué)生的主體地位，促成學(xué)生主動、全面發(fā)展，教育學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會辦事、學(xué)會健體、學(xué)會創(chuàng)造。小學(xué)語文教學(xué)的目的，就是要面向全體學(xué)生，不僅培養(yǎng)他們的文學(xué)素養(yǎng)，更要提高他們的綜合素質(zhì)，使之成為具有一定創(chuàng)造性的人。由于學(xué)生在知識、技能、能力方面的發(fā)展和志趣、特長不盡相同，學(xué)生之間存在著個體差異，教師要創(chuàng)設(shè)條件，因材施教，使每個學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展和提高。其次，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，自覺地把素質(zhì)教育融于教學(xué)中。在教學(xué)中教師要精心設(shè)計，創(chuàng)設(shè)情境，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓每個學(xué)生都參與教學(xué)的全過程，在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下積極思考并提出問題、解決問題，使學(xué)生的智慧潛能等到開發(fā)，學(xué)生的素質(zhì)在主體發(fā)揮的過程中得到