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教師“國培計劃”遠程項目的培訓體會(編輯修改稿)

2024-11-04 07:05 本頁面
 

【文章內容簡介】 機。(嗚~~~~)(動作:眾昆蟲一個一個輪流滑滑梯)小瓢蟲:滑梯真好玩 小螞蟻:今天真高興 小蚱蜢:真想天天都來玩小螳螂:那我們明天還來吧。小螞蟻:時間不早了,我們回家吧。(眾昆蟲合):好!走吧?。ㄒ魳菲穑┑谌龍觯夯菡婧贸宰蛱焱娴谜骈_心,今天大家又來玩了!小螞蟻:大家快點出來玩啊?。ū娎ハx出場)合:來了!大橋變滑梯。大家玩得真高興。上去好像爬小山,下來好像坐飛機。嗚~~?。ㄟ呑鰟幼鬟吥睿┬◎乞欤ㄖ钢菡f):快看,今天滑梯好像有點不一樣。小瓢蟲(聞一下滑梯說):是呀。黃黃的。聞起來還有香味呢。小螳螂:哎呀,快看。有個地方裂開了,露出了一個小口子。小螞蟻:是啊,里面還有白白的東西,到底是什么呢?(做品嘗狀)哎呀,真甜?。ㄠ彀蛣幼鳎┻€真好吃!這到底是怎么回事呢?小瓢蟲:咱們還是去請教昆蟲王國里最聰明的螞蟻奶奶吧!小螳螂和小瓢蟲:(動作拉螞蟻奶奶):螞蟻奶奶,螞蟻奶奶,你快起來呀!螞蟻奶奶(在音樂中入場):什么事呀,孩子們。眾昆蟲合:我們發(fā)現了一個奇怪的東西。小瓢蟲:它硬硬的、綠綠的 小蚱蜢:后來又變成黃黃的小螳螂:它是彎彎的,好像一座橋小螞蟻:它倒過來的時候,好像一座滑梯。我們玩得可開心啦。小螳螂:哎呀,你們別吵了。螞蟻奶奶,您還是跟我們一起去看看吧。你去看了就會明白了。(音樂起)小螞蟻:螞蟻奶奶,你看,這到底是什么呀?眾昆蟲合:是呀,是呀。你快告訴我們這到底是什么呀?螞蟻奶奶(邊摸香蕉邊說):哈哈哈,這個呀,我一看見就明白了。眾昆蟲合:真的嗎?那快告訴我們吧螞蟻奶奶:娃娃們。這不就是一根好吃的大香蕉嗎? 快叫你們的好伙伴們來吃吧。眾昆蟲合:啊,真好?。ㄗ鰮]手動作)蜜蜂姐姐快來呀,蝴蝶妹妹快來呀。(音樂起,眾昆蟲載歌載舞)旁白:于是有九百九十九只昆蟲飛來,它們開始痛痛快快的吃起了香蕉大餐。它們一邊吃一邊快樂的說著:滑梯真好吃!滑梯真好吃!關閉學員們注意啦:我們的學習時間只剩半個月了,請抓緊時間第二部分課程的學習以及作業(yè)、問卷調查和資源推薦的完成。另外,第四次在線集中輔導的時間擬定于10月30日。請學員互相告知并及時完成,謝謝!20121026第三篇:“國培計劃(2012)”教師遠程培訓總結我的感想,我們敢想,我們感響,加油!很榮幸參加了“國培計劃(2012)”教師遠程培訓。在這段時間的學習中,使我在理論上對教育、教學有了深層次的認識和體會。在多元化社會背景下,在一個以學習為主題的時代發(fā)展中,“國培計劃”為我們提供了學習和交流的平臺,現在我對這次學習培訓內容與教學環(huán)節(jié)印象最深的想法做一下總結:對備課的認識——備課是上好課的關鍵,可以說任何一堂成功的課都是由精心備課而來。隨著新課程實踐向縱深發(fā)展,“教書”這一概念發(fā)生了深刻的變化。教師的“教”已不再是單純傳授,講析,而是引導、組織、參與、討論等的綜合;“書”也不再是單純的教科書,而是所有的書,包括電視、電影、網絡、報刊雜志,特別是生活這部大書。那么新課程背景下的備課也必然發(fā)生巨變,誰來備、備什么、怎樣備,這些都是教師們亟待解決的問題。對上課的認識——在新的教學時代,在今天課改的大環(huán)境下,教師如何才能上好一節(jié)課?我認為最重要的是:教師應進行角色轉換,應從傳統(tǒng)的知識傳授者角色向學生的導師、學生自主學習的促進者、課程的開發(fā)者、合作者、信息資源的設計和查詢者、學生的學術顧問、研究者和學習者等角色轉變。我們要向40分鐘要質量,追求教學的有效性(即:有效果、有效率、有效益)。處理課堂教學預設與生成的關系——課堂教學是預設與生成的矛盾統(tǒng)一體,充分的預設是課堂教學成功的保障。只有課前精心預設,才能在課堂上動態(tài)生成。我們還應該“提倡生成”、“期待生成”,同時也“關注生成”、“駕馭生成”,讓學生的問題跟著我們的課堂一起飛翔。為了有效地開展課堂教學活動,完成計劃中的教與學的任務,在上一堂課之前,我們要深入研究教材,全面了解學生,精心設計活動,完成教學預設。但在真實的課堂教學中,要因地制宜、因情制宜,隨時調整課前的預設,即時創(chuàng)造、即興修改,創(chuàng)設有利于學生有效學習的課堂情境。通過這次學習,收獲與提高很多,但是突然感到自己身上的壓力變大了,要想不被社會淘汰,要想更加讓學生好,就要更努力地提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。我覺得我要學的東西還很多,和新老師一樣,不能因為自己新而原諒自己教育教學上的不足,因為對學生來說初中教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力,努力學習各種教育理論,并勇于到課堂上去實踐,及時對自己的教育教學進行反思、調控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,有所進步的。我們必須是著眼于未來,采取科學的方法應對隨時出現的新問題,努力使自己適應新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位,必須走“學習——反思——研究——實踐”相結合的專業(yè)發(fā)展道路。這次培訓讓我認識很多,同時也學到很多,相信我會在教學生涯的道路上大步前進!感謝在這次培訓中一起走來的05班同學,更要感謝一直默默為我們辛苦的輔導老師。第四篇:“國培計劃(2011)”—縣級教師培訓機構培訓者遠程培訓項目實施方案“國培計劃(2011)”—縣級教師培訓機構培訓者遠程培訓項目實施方案作者:項目組發(fā)布時間:20111110根據教育部辦公廳《關于組織實施“國培計劃(2011)”—縣級教師培訓機構培訓者遠程培訓項目的通知》(教師廳函[2011]21號)文件精神,為提高縣級教師培訓機構培訓者的培訓能力,特制
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