【總結(jié)】【確定圓的條件】(P85-87)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、通過經(jīng)歷不在同一直線上的三個點確定一個圓的探索,知道不在同一直線上的三個點確定一個圓;2、會過不在同一直線上的三個點作圓的方法,知道三角形的外接圓、三角形的外心,圓的內(nèi)接三角形的概念,進一步體會解決數(shù)學(xué)問題的策略.一、舊知回顧1、經(jīng)過一點、兩點、三點你能否畫
2024-11-28 17:50
【總結(jié)】§5數(shù)學(xué)活動——設(shè)計包裝紙箱【課前預(yù)習(xí)】1.如圖是一個長方體的展開圖,如果將它折疊起來,其中點G與點重合,點L與點和點重合.2.下列圖形中不可以折疊成一個無蓋正方體紙盒的是()A
2024-11-20 00:18
【總結(jié)】灌云縣伊蘆中學(xué)教學(xué)案年級九年級學(xué)科數(shù)學(xué)執(zhí)筆王華忠審核張彩留使用周次課題正切課型新授章節(jié)四上課時間班級姓名學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)目標(biāo)了解銳角的正切概念,借助于計算器求正切值。掌握正切值隨角度增大而增大的變化規(guī)律重點難點求
2024-11-19 21:13
【總結(jié)】初中數(shù)學(xué)九年級上冊(蘇科版)圓(二)●OCDAB連接圓上任意兩點的線段叫弦弦的定義:如:CD經(jīng)過圓心的弦叫直徑圓上任意兩點間的部分叫圓弧以A、B為端點的弧記作AB,讀作“弧AB”如:AB知識梳理●ABCO圓的任意直徑的兩個
2024-12-08 12:20
【總結(jié)】初中數(shù)學(xué)九年級上冊(蘇科版)圓與圓的位置關(guān)系觀察觀察觀察觀察切點相交:兩圓有兩個公共點時,叫兩圓相交.內(nèi)切:兩圓有一個公共點,并且除了公共點外,一個圓上的點都在另一個圓的內(nèi)部時,叫兩圓內(nèi)切.定義內(nèi)含:兩圓無公共點,并且一個圓上的點都在另一個圓的內(nèi)
2024-12-08 04:33
【總結(jié)】本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是確定圓的條件,即探索經(jīng)過一個點、兩個點、三個點分別能否作出圓、能作出幾個圓的問題,歸納總結(jié)出不在同一條直線上的三點作圓的問題,得出重要結(jié)論“不在同一條直線上的三個點確定一個圓”.從而培養(yǎng)學(xué)生的探索精神,同時可以使學(xué)生體會在這一過程中所體現(xiàn)的歸納思想.在教學(xué)中,教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生自己去探索,與作直線類比,引出確定圓的條件問題
2024-12-03 06:14
【總結(jié)】第三章圓4.確定圓的條件一、學(xué)生知識狀況分析學(xué)生的知識技能基礎(chǔ):通過本章前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生知道經(jīng)過一點可以畫無數(shù)條直線,經(jīng)過兩點有且只有一條直線等知識。同時具備了用尺規(guī)作“線段垂直平分線”等操作技能,掌握了“線段垂直平分線的性質(zhì)”。學(xué)生活動經(jīng)驗基礎(chǔ):在經(jīng)過點畫直線等知識的學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生具備了一定的合作精神和探究能力,具有一定的分
2024-12-09 08:13
【總結(jié)】《熱傳遞》課堂互動學(xué)習(xí)案【互動學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解內(nèi)能的概念,能簡單地描述溫度和內(nèi)能的關(guān)系。2、能結(jié)合實例分析,知道熱傳遞是改變內(nèi)能的一種方式。3、了解熱量的概念,知道熱量的單位【互動學(xué)習(xí)過程】一、回顧與思考1、分子動理論的內(nèi)容:⑴物體是由大量的構(gòu)成的⑵分子是運動還是靜止的?⑶分
2024-11-19 21:15
【總結(jié)】4.確定圓的條件(1)三點定圓九年級數(shù)學(xué)(上)第四章:對圓的進一步認識確定圓的條件?類比確定直線的條件:?經(jīng)過一點可以作無數(shù)條直線;讀一讀2
2024-10-16 05:25
【總結(jié)】圓導(dǎo)學(xué)案一.探索與思考:探索(一):車輪為什么是圓形的1)如圖,A、B表示車輪邊緣上的兩點,O表示車輪的軸心,A、O之間的距離與B、O之間的距離有什么關(guān)系?2)C是表示車輪邊緣上的任意一點,要是車輪能夠平穩(wěn)滾動,C、O之間的距離與A、O之間的距離應(yīng)滿足什么關(guān)系?3)在車輪的邊緣上到點O的距離與
2024-11-19 23:02
【總結(jié)】弧長和扇形的面積班級姓名學(xué)號學(xué)習(xí)目標(biāo)1.經(jīng)歷探索弧長計算公式及扇形面積計算公式的過程2.了解弧長計算公式及扇形面積計算公式,并會應(yīng)用公式解決問題學(xué)習(xí)重點:弧長與扇形的計算公式的推導(dǎo)與應(yīng)用.學(xué)習(xí)難點:弧長與扇形的計算公式的應(yīng)用.教學(xué)過程
【總結(jié)】BACEDO確定圓的條件(2)1.確定一個圓的條件是_________和________.2.已知⊙O中最長的弦為16cm,則⊙O的半徑為________cm.3.過圓內(nèi)一點可以作出圓的最長弦_____條.4.以已知點O為圓心,已知線段a為半徑作圓,可以作()A.1個B.2個
2024-12-03 12:57
【總結(jié)】平行【學(xué)習(xí)目標(biāo)】在豐富的現(xiàn)實情境中,進一步了解平行線的定義,會用平行符號表示平行?!緦W(xué)習(xí)重點】對平行線的定義理解?!緦W(xué)習(xí)難點】對平行線的定義理解及過線外一點作已知線的平行線?!緦W(xué)習(xí)過程】『問題情境』日常生活中,有很多兩條直線平行的實例,你能舉例說明嗎?讓學(xué)生思考回答『探索新知』
2024-11-20 00:19
【總結(jié)】垂直【學(xué)習(xí)目標(biāo)】在具體情境中進一步豐富對兩條直線互相垂直的認識,并會用符號表示兩條直線互相垂直?!緦W(xué)習(xí)重點】會使用工具按要求畫垂線,掌握垂線(段)的性質(zhì)。【學(xué)習(xí)難點】從生活實際中感知“垂線段最短”?!緦W(xué)習(xí)過程】『問題情境』(使學(xué)生感受具體情境中的垂直)1、觀察P164圖片,說說哪些路與人民路
2024-12-05 08:58
【總結(jié)】課題§正多邊形與圓課型新授教學(xué)目1.了解正多邊形的概念、正多邊形與圓的關(guān)系,會判斷一個正多邊形是軸對稱圖形還是中心對稱圖形[2.會用量角器畫正多邊形,會用直尺和圓規(guī)畫一些特殊的正多邊形教學(xué)重點正多邊形的概念及等分圓周的方法。教學(xué)難點正多邊形的性質(zhì)的應(yīng)用及畫正n邊形的方法。教學(xué)過程教
2024-12-05 02:55