【文章內(nèi)容簡介】 加強環(huán)境建設(shè)。校園環(huán)境文化建設(shè)能夠賦予更多的教育意義和育人功能。學(xué)校要充分發(fā)揮環(huán)境的隱形教育作用，結(jié)合實際情況，從凈化、綠化、美化校園入手，為師生們提供整潔優(yōu)美、恬靜溫馨的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。加強走廊文化建設(shè)，懸掛名人畫像、名言警句，營造濃厚的文化氛圍。（2）加強人本文化建設(shè)。抓好公共道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，使升旗式、兩操、隊列、自行車擺放、衛(wèi)生掃除、課外活動等形成良好習(xí)慣，強化學(xué)生的公共秩序意識和愛護公物、保護環(huán)境的意識；加強對學(xué)生的“五愛”教育、安全教育、法制教育和國防教育，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會、關(guān)心集體、關(guān)心自然、關(guān)心他人、關(guān)心自己的良好習(xí)慣。教育學(xué)生自我評價的科學(xué)方法，讓學(xué)生在自我管理、自我鍛造、自我約束、自我評價的過程中健康成長。（3）加強文化主陣地建設(shè)。充分發(fā)揮板報、櫥窗、廣播站、校報?？闹麝嚨刈饔茫_展形式多樣的宣傳活動，引導(dǎo)形成健康向上的校園文化氛圍。（4）加強班級文化建設(shè)。通過班風(fēng)、班訓(xùn)、班徽、班歌等班級文化建設(shè)增強班集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。每個班級都必須有自己的班級文化特色，側(cè)重于凝聚學(xué)生的班風(fēng)、班訓(xùn)、班規(guī)等。體現(xiàn)班級德育活動的德育活動展區(qū)，體現(xiàn)整個班級每學(xué)期學(xué)年整個德育教育、德育活動、德育效果的班級特色檔案盒。構(gòu)建出各班的德育特色文化。（5）開展（校本）德育科研，注重中華傳統(tǒng)美德教育和社會主義核心價值觀的培育。通過教師例會、學(xué)生活動、黑板報、校園廣播多種途徑，進一步挖掘?qū)W校的德育資源，引導(dǎo)廣大師生投入到的特色學(xué)校創(chuàng)建的熱潮中去。充分利用重大節(jié)日召開主題教育校會、班會,加強愛國主義與革命傳統(tǒng)教育。（6）組織豐富多彩的校園文化生活。堅持開展符合學(xué)生特點、引導(dǎo)學(xué)生全面成才、深受廣大同學(xué)喜愛和支持的校園文化活動。改變單調(diào)的學(xué)習(xí)、工作、生活模式，定期舉辦藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)等活動，開展各種專題講座、演講比賽、書畫大賽等生動活潑的文體活動，組織開展重大節(jié)日的紀(jì)念活動，對學(xué)生進行傳統(tǒng)教育。利用雷鋒月、植樹節(jié)、清明節(jié)、五四青年節(jié)、七一建黨節(jié)、教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日組織紀(jì)念活動來培養(yǎng)學(xué)生的道德情感和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使校園文化生活呈現(xiàn)出異彩紛呈、健康向上的繁榮景象。（7）深化落實常規(guī)性的德育工作，開展好感恩教育、誠信教育、賞識教育、心理健康教育、法制教育等系列活動。開展第二課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的各種興趣和特長。加強家校聯(lián)系，形成對德育教育的合力。（1）開設(shè)家長學(xué)校，組建家長委員會。（2）定期召開家長會，及時加強溝通。（3）充分利用家長會，及時做好學(xué)生在家在校的情況交流。（4）不定期進行家訪，做到有對象、有目的、有記錄、有成效。加強師德建設(shè)（1）德育創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組成員要率先垂范，團結(jié)協(xié)作，為人師表，做教師、學(xué)生的楷模，以點帶面，在全校開展“樹師表形象，創(chuàng)文明校風(fēng)，育四有新人”的活動，以處室、年級組為單位，展開討論、談體會。使教師真正做到言行一致，無私奉獻。加強“三風(fēng)”建設(shè)，創(chuàng)造良好的校園文化環(huán)境。（2）轉(zhuǎn)變德育工作理念。積極倡導(dǎo)“每一個教育工作者首先是德育工作者”，做好教師的愛與責(zé)任教育，引領(lǐng)教師開展德育工作大思考、大討論活動，開展德育調(diào)研、論壇，注重德育質(zhì)量，提高師德境界，為學(xué)生的幸福人生奠基。每一個教學(xué)周至少組織一次學(xué)習(xí)，形式包括德育工作布置、經(jīng)驗交流、專項研討、專家引領(lǐng)、德育論壇等。（3）建立健全師德規(guī)范評議、考核和獎懲制度，每學(xué)期對教師師德進行評議、考核和獎懲，確保我校師德建設(shè)工作長期有效地開展。完善德育課程體系加強學(xué)科滲透。強化學(xué)科知識與德育思想內(nèi)涵的滲透指導(dǎo)工作，把新課程建設(shè)中關(guān)于“情感和態(tài)度”的教學(xué)目標(biāo)落到實處，切實關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)品格和高尚道德情操的培養(yǎng)；抓實主題班會課程。通過主題班會課檢查、課例研究、優(yōu)秀課例展評等活動，創(chuàng)新管理，對學(xué)生進行自我完善、自我超越、自我塑造的教育；開發(fā)德育校本課程。結(jié)合鄉(xiāng)土地域文化優(yōu)勢、校史精神文化等，編撰富有地方特色的德育校本課程，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，激發(fā)學(xué)生的抱負(fù)志向，塑造學(xué)生的健康人格。五、創(chuàng)建德育特色學(xué)校具體實施安排：宣傳動員階段：(――)主要工作內(nèi)容：學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件精神；建立建全校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組及明確職責(zé)；形成學(xué)校創(chuàng)建方案（初稿）。創(chuàng)建方案形成階段：（――）主要工作內(nèi)容：各班級按照學(xué)校整體方案，形成班級特色方案。具體實施階段：（――）完善學(xué)校德育常規(guī)管理制度，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。主要對班主任進行培訓(xùn)；對學(xué)生干部進行培訓(xùn)；形成規(guī)范的考評機制。著力打造一支優(yōu)秀的班主任及德育隊伍，開展一系列前述計劃中的配套活動，評選出一批較有特色的優(yōu)秀班級體；創(chuàng)建各種行之有效的家校溝通途徑和方法。著力構(gòu)建一套較為完善的德育特色建設(shè)的評價機制；推動學(xué)校德育特色向更高更深層次發(fā)展。總結(jié)提高階段:(――)主要工作內(nèi)容：逐步探索總結(jié)學(xué)校德育工作的新理念、新途徑、新方法；進行“特色學(xué)校創(chuàng)建與德育工作創(chuàng)新”課題的研究工作；打造學(xué)校的德育特色品牌，不斷提高學(xué)校的知名度和影響力。綏德一中初中部2014年9月第三篇：創(chuàng)建德育特色學(xué)校實施方案（小編推薦）創(chuàng)建德育特色學(xué)校實施方案我校始終把德育工作放在學(xué)校工作的首要位置，充分發(fā)揮德育工作的導(dǎo)向作用。學(xué)校在德育特色建設(shè)上有良好的傳統(tǒng)，學(xué)校的德育工作，住校生管理工作，特別是對學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，受到了學(xué)生、家長、社會的廣泛好評。落實德育管理常規(guī)，班級管理有特色，具有規(guī)范性，長期性。為了進一步突出我校德育特色，創(chuàng)建一支優(yōu)秀的德育教師隊伍，打造特色鮮明的德育品牌學(xué)校，特制定我校創(chuàng)建德育特色學(xué)校方案。一、創(chuàng)建德育特色校的指導(dǎo)思想走德育特色之路，就是在德育工作做強做實的基礎(chǔ)上做精做細(xì)，特色建設(shè)的目標(biāo)是從我校自身的傳統(tǒng)優(yōu)勢出發(fā)，充分考慮我校人文氛圍和各種設(shè)施，著眼于促進學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終身受益的素質(zhì)，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展奠基。牢固樹立“德育即生活”的觀念，把握德育在素質(zhì)教育中的“靈魂”地位，大力弘揚以愛國主義教育為核心的民族精神，加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和班集體建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社區(qū)“三位一體”的育人功能，努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校德育環(huán)境，加強德育隊伍建設(shè)，不斷提高德育工作水平，增強德育工作的主動性和社會針對性、實效性。二、創(chuàng)建德育特色校的工作目標(biāo) 以扎實有效的德育工作、學(xué)校教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)濃厚、校風(fēng)純正，促進學(xué)校教育教學(xué)工作質(zhì)量進一步提高，提高學(xué)校的社會聲譽度、美譽度。具體包含以下內(nèi)容：優(yōu)化現(xiàn)有德育管理機構(gòu)，完善現(xiàn)有德育管理各項制度；完善開展警校共育、家校共育、醫(yī)校共管等工作機制；指導(dǎo)班級開展日常德育工作，如：班主任培訓(xùn)學(xué)生干部培訓(xùn)班級輔導(dǎo)員培訓(xùn)、日常工作檢查組織建立等；形成處理日常德育工作中出現(xiàn)的問題、處理程序、方法等的途徑和方法；以生活育人、環(huán)境育人為指導(dǎo)思想，樹立德育即生活的理念，將德育工作的具體目標(biāo)要求細(xì)化到學(xué)生的日常生活中。（如日常事務(wù)要求，教室布置、頭飾要求、著裝要求、語言文明、行為文明等等。）評選各種標(biāo)兵、考核班級工作，開展家長培訓(xùn)班等開展豐富多彩的文體活動，更好有效的把德育工作融合到生活中、興趣中。用藝體活動吸引學(xué)生、并以活動等為學(xué)生所喜愛的形式啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生形成共同的教育價值觀，達(dá)成共同的行動目標(biāo)。三、創(chuàng)建德育特色校的組織機構(gòu) 為了順利有效的推進德育特色學(xué)校的創(chuàng)建，凸現(xiàn)學(xué)校特色德育，總結(jié)德育工作經(jīng)驗，進一步推進學(xué)校整體辦學(xué)效益。經(jīng)學(xué)校研究決定，特成立民主宏達(dá)中學(xué)德育特色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。組員如下：組 長：楊恒林 副組長：趙會昌 組 員：各班主任具體職責(zé)：組長負(fù)責(zé)學(xué)校整體發(fā)展的規(guī)劃，德育特色學(xué)校創(chuàng)建方案的審核、監(jiān)督。副組長職責(zé)：德育特色學(xué)校創(chuàng)建具體方案的擬定、德育特色校的申報，創(chuàng)建活動的評價與考核等。負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)相關(guān)科室的有關(guān)工作。組員職責(zé)：負(fù)責(zé)德育特色學(xué)校創(chuàng)建的方案的撰寫,各項德育活動的組織開展、管理以及協(xié)助組長做好考核評估工作。四、創(chuàng)建德育特色校的具體措施德育特色學(xué)校創(chuàng)建是個復(fù)雜、長期的系統(tǒng)工程