【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （五）、教學(xué)反思：在教學(xué)過(guò)程中針對(duì)中考，讓學(xué)生明確中考考點(diǎn)，熟悉常考題型，掌握答題技巧。在表達(dá)技巧這塊考點(diǎn)，尤其表現(xiàn)手法藝術(shù)構(gòu)思要求學(xué)生積累要點(diǎn)，關(guān)鍵學(xué)以致用。謝謝大家！4第三篇：古詩(shī)詞鑒賞專(zhuān)題教案中考語(yǔ)文古詩(shī)詞鑒賞專(zhuān)題教案復(fù)習(xí)目標(biāo)：、作者的感情、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。，在反復(fù)誦讀中把握詩(shī)歌的意境及情感。復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從煉字（詞）、析句、技法和情感入手鑒賞詩(shī)歌。復(fù)習(xí)要點(diǎn)：了解中考考點(diǎn)；從古詩(shī)詞的煉字、析句等角度講練鑒賞之法。復(fù)習(xí)步驟：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入游戲“飛花令”：帶有顏色的詩(shī)句，男女生對(duì)戰(zhàn)。二、題型總結(jié)（一）2016年詩(shī)歌考點(diǎn)說(shuō)明：、作者的感情、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。，在反復(fù)誦讀中把握詩(shī)歌的意境及情感。（二）課前體驗(yàn)，走近中考 度賞析頸聯(lián)中“悅”和“空”兩字的妙處。(3分)（《題破山寺后禪院》）“翅濕沾微雨，泥香帶落花”的畫(huà)面。（2分）（《迎燕》）3.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》這首詩(shī)以景傳情，表達(dá)了詩(shī)人李白怎樣的思想感情？（2分）（），對(duì)本詩(shī)運(yùn)用的表現(xiàn)手法作簡(jiǎn)要賞析。（3分）（《城東早春》）題型總結(jié):煉字、析句、情感、主旨、表達(dá)技巧（一）煉字（詞）例：請(qǐng)從煉字的角度賞析頸聯(lián)中“悅”和“空”兩字的妙處。(3分)（《題破山寺后禪院》）答案示例：“悅”“空”兩字是此聯(lián)詩(shī)的詩(shī)眼（核心），山光使鳥(niǎo)兒怡然自得，潭影使人們心中的雜念頓時(shí)滌除（1分）。悅”既有鳥(niǎo)兒的歡悅，也有詩(shī)人從山光潭影中感受到的歡愉之情（1分）； “空”既寫(xiě)出了后禪院景致幽靜，更表達(dá)出詩(shī)人超脫塵俗的情感（1分）。方法指導(dǎo)：（含義+句子描述+意境/感情）練一練：《春望》中“城春草木深”中的“深”字很有表現(xiàn)力，歷來(lái)為人所稱(chēng)道，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。（3分）答案示例：用詞凝練，一個(gè)“深”字表現(xiàn)了長(zhǎng)安城因戰(zhàn)亂而變得破敗荒蕪（1分）描繪出了一幅令人滿(mǎn)目凄然之景（1分），表達(dá)了作者憂(yōu)國(guó)傷時(shí)的感情（1分）。（二）析句例：用自己的語(yǔ)言描述“翅濕沾微雨，泥香帶落花”的畫(huà)面。（2分）（《迎燕》）答案示例：春雨綿綿，小燕子撲扇著翅膀忙著銜泥筑巢，細(xì)雨沾濕了雙翅，嘴上銜著的泥土還帶著落花的芳香。解題思路：（物象（意象）+句子描述+ 聯(lián)想和想象）練一練：請(qǐng)你描繪杜牧《泊秦淮》中“煙籠寒水月籠沙”的畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)它為全詩(shī)創(chuàng)造了怎樣的環(huán)境氣氛（3分）答案示例：如煙的霧氣籠罩著寒冷的水面，朦朧的月色映照著水邊的沙灘。（2分）氣氛：迷蒙冷寂（1分）（三）感情主旨例：《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》這首詩(shī)以景傳情，表達(dá)了詩(shī)人李白怎樣的思想感情？（2分）（2016.《中考指南》p63）答案示例：詩(shī)句選取了“楊花”、“子規(guī)”、“明月”等意象，渲染了離別的傷感凄涼的氛圍（1分），表達(dá)對(duì)友人的思念以及對(duì)友人降職遠(yuǎn)調(diào)的同情和關(guān)切（1分）。解題思路：（內(nèi)容+意境+抒發(fā)情感）練一練《十一月四日風(fēng)雨大作》陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？解題思路：這首詩(shī)情感激昂，精神飽滿(mǎn)?！安蛔园А北憩F(xiàn)了作者晚年雖境遇困頓，身體衰弱，但并沒(méi)有哀傷自己，而是想著從軍奔赴邊疆，跨戰(zhàn)馬，抗擊敵人進(jìn)犯。表達(dá)了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)熱情。（四）表達(dá)技巧 表達(dá)技巧常用修辭：象征、夸張、擬人、比喻、借代、對(duì)偶、對(duì)比、比興、雙關(guān)等 表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、議論、抒情、說(shuō)明 表現(xiàn)手法：想象、象征、用典、襯托（烘托）、托物言志、借景抒情、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、曲筆等具體可參照《中考指南》p5658相關(guān)內(nèi)容 例：結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，對(duì)本詩(shī)運(yùn)用的表現(xiàn)手法作簡(jiǎn)要賞析。（3分）（《城東早春》）答案示例：①反襯。用“花似錦”來(lái)反襯早春“清景”，表達(dá)對(duì)早春的喜愛(ài)。②虛實(shí)結(jié)合。初春之景是眼 前之景，是實(shí)寫(xiě)，“花似錦”為想象之景，是虛寫(xiě)，表達(dá)對(duì)早春清新之景的喜愛(ài)。③對(duì)比?！翱?花人”對(duì)“上林花似錦”的追求與“詩(shī)家”對(duì)“綠柳才黃半未勻”的欣賞形成對(duì)比，強(qiáng)調(diào)二者不 同的審美情趣。（答出任意一種表現(xiàn)手法即可。答出手法1分，結(jié)合具體詩(shī)句分析2分。）解題方法：（表達(dá)技巧+作用）練一練請(qǐng)從表達(dá)技巧運(yùn)用的角度賞析白居易《池鶴》中詩(shī)句“轉(zhuǎn)覺(jué)鸕鶿毛色下，苦嫌鸚鵡語(yǔ)聲嬌”（3分）答案示例：運(yùn)用對(duì)比（反襯）的手法（1分），將“鶴”與毛色污濁的“鸕鶿”以及善于討好主人的“鸚鵡”相對(duì)比，反襯出鶴的風(fēng)姿和不事權(quán)貴的品格（2分）。四、拓展介紹，定基調(diào)：《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》《春夜喜雨》《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》（丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由），明風(fēng)格：李白：豪邁飄逸杜甫：沉郁頓挫陶淵明 ：樸素自然王維：詩(shī)畫(huà)一體李商隱 ：朦朧隱晦杜牧：清健俊爽岑參 ：悲壯蒼涼陸游：悲壯愛(ài)國(guó)蘇軾、辛棄疾 ：曠達(dá)豪放沉郁頓挫五、回顧總結(jié)詩(shī)歌賞析把握兩個(gè)重點(diǎn)：、聯(lián)想，抓住詩(shī)詞（曲）中的意象，深入體味作品的意境以及作者所要表達(dá)的思想情感。（曲）中富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)，正確理解其在詩(shī)歌中的含義，做到“詞不離句，句不離篇”。六、課堂作業(yè)：完成《連云港市中考指南》上的題目P177()第四篇：中考古詩(shī)詞鑒賞教案古詩(shī)詞鑒賞復(fù)習(xí)教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：明確中考考點(diǎn)熟悉?？碱}型掌握答題技巧學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：掌握答題技巧 學(xué)習(xí)方法：小組合作探究 學(xué)習(xí)過(guò)程：一、瀘州市歷年中考詩(shī)詞鑒賞考點(diǎn)探究。，按要求回答問(wèn)題。（2015年）秦淮夜泊 賀鑄官柳動(dòng)春條，秦淮生暮潮。樓臺(tái)見(jiàn)新月，燈火上雙橋。隔岸開(kāi)朱箔，臨風(fēng)弄紫簫。誰(shuí)憐遠(yuǎn)游子，心旆正搖搖。注：①朱箔：紅色窗簾。②旆：旌旗。（1）這首詩(shī)主要表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（3分）（2）“隔岸開(kāi)朱箔，臨風(fēng)弄紫簫”一聯(lián)中有兩個(gè)字用得極妙，請(qǐng)指出來(lái)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（5分），完成下列題。（2014年）尋南溪常道士 劉長(zhǎng)卿一路經(jīng)行處，莓苔見(jiàn)屐痕。白云依靜渚，芳草閉閑門(mén)。過(guò)雨看松色，隨山到水源。溪花與禪意，相對(duì)亦忘言。（1）頷聯(lián)中“依”“閉”兩字用得極妙，請(qǐng)任選一字作簡(jiǎn)要分析。（4分）（2）這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（4分），回答問(wèn)題。（2013年）卜算子送鮑浩然之浙東王觀(guān)水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問(wèn)行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住。（1）“水是眼波橫，山是眉峰聚”兩個(gè)比喻句歷來(lái)被人稱(chēng)道，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其妙處。（4分）（2）詞的下片抒發(fā)了哪幾種情感？請(qǐng)概括作答。（4分）探究結(jié)果：中考古詩(shī)鑒賞題的考點(diǎn)包括：二、“煉字”題型答題探究 例：湖上徐元杰花開(kāi)紅樹(shù)亂鶯啼，草長(zhǎng)平湖白鷺飛。風(fēng)日晴和人意好，夕陽(yáng)簫鼓幾船歸。說(shuō)說(shuō)詩(shī)中使用“亂”字的好處。解題方法探究:練一練：吳門(mén)道中二首（其一）宋孫覿 數(shù)間茅屋水邊村，楊柳依依綠映門(mén)。渡口喚船人獨(dú)立，一蓑煙雨濕黃昏。說(shuō)說(shuō)詩(shī)中使用“濕”字的好處。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。問(wèn)：作品中的一個(gè)”鬧“字自古被人稱(chēng)道，說(shuō)說(shuō)它的妙用。人閑桂花落，夜靜春山空。問(wèn)：“人閑桂花落”中的“閑”字很有表現(xiàn)力，歷來(lái)為人稱(chēng)道，你認(rèn)為好在哪里?三、“情感”題型答題探究（1）大家知道古人常借詩(shī)詞表達(dá)一定的思想感情了，那么，我們可通過(guò)什么途徑了解其感情呢？請(qǐng)大家看這些標(biāo)題，看能否看出這首詩(shī)所表達(dá)的感情： 《春夜喜雨》（）《九月九日憶山東兄弟》（）《送杜少府之任蜀州》（）（2）請(qǐng)大家思考，當(dāng)你看到的這些在古詩(shī)中經(jīng)常出現(xiàn)的事物時(shí)，你會(huì)想到什么？ 1．月——（）2．菊花——（）3．梅花——（）4．松——（）5．流水、落花——（）6．梧桐——（）7．杜鵑鳥(niǎo)——（）8．秋蟬——（）9．鴻雁——（）——（）11．芳草——（）12．芭蕉——（）13．羌笛——（）14．烏鴉——（）：（）1酒——（）（3）詩(shī)歌根據(jù)其內(nèi)容可分成不同的類(lèi)別，類(lèi)別不同，其寄寓的感情亦不同。說(shuō)說(shuō)這些類(lèi)別的詩(shī)歌通常是表達(dá)什么感情的？并舉例說(shuō)明 田園詩(shī)：（）例如： 寫(xiě)景詩(shī)：（）例如： 送別詩(shī)：（）例如： 邊塞詩(shī)：（）例如： 行旅詩(shī)：（）例如： 詠物詩(shī)：（）例如： 懷古詩(shī)：（）例如： 閨怨詩(shī)：（）例如：（4）練一練湖上 徐元杰花開(kāi)紅樹(shù)亂鶯啼，草長(zhǎng)平湖白鷺飛。風(fēng)日晴和人意好，夕陽(yáng)簫鼓幾船歸。全詩(shī)寫(xiě)出了游人怎樣的心情?吳門(mén)道中二首（其一）孫覿數(shù)間茅屋水邊村，楊柳依依綠映門(mén)。渡口喚船人獨(dú)立，一蓑煙雨濕黃昏。全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？清平樂(lè)村居辛棄疾茅檐低小,溪上青青草。醉里吳音相媚好,白發(fā)誰(shuí)家翁媼。大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠,最喜小兒無(wú)賴(lài),溪頭臥剝蓮蓬。問(wèn)：說(shuō)說(shuō)這首詞表現(xiàn)了詞人怎樣的情感。渡荊門(mén)送別李白渡遠(yuǎn)荊門(mén)外．來(lái)從楚國(guó)游，山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。說(shuō)說(shuō)這首詞表現(xiàn)了詞人怎樣的情感四、“表達(dá)技巧”題型答題探究農(nóng)家望晴雍裕之嘗聞秦地西風(fēng)雨，為問(wèn)西風(fēng)早晚回？ 白發(fā)老農(nóng)如鶴立，麥場(chǎng)高處望云開(kāi)。問(wèn)題：第三句運(yùn)用了什么修辭方法，有什么表達(dá)效果？你知道詩(shī)詞中常用的修辭手法和表現(xiàn)手法嗎？ 常用修辭：（）常用表現(xiàn)手法 抒情方面：（）描寫(xiě)方面：（）其他方面：（）五、實(shí)戰(zhàn)演練：絕句兩首（其二）杜甫 江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。今春看又過(guò)，何日是歸年？這首詩(shī)運(yùn)用了什么修辭手法？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（3分）春雪韓愈新年都未有芳華，二月初驚見(jiàn)草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花。1．詩(shī)中“驚”字表現(xiàn)了作者什么樣的心情？（1分）2．簡(jiǎn)要賞析三、四句運(yùn)用修辭手法的妙處。（3分）六總結(jié)反思：古詩(shī)鑒賞我掌握了這些方法：（）一、復(fù)習(xí)要求了解詩(shī)詞的有關(guān)知識(shí)，包括體裁、內(nèi)容類(lèi)別，表現(xiàn)形式，技巧，語(yǔ)言風(fēng)格，作者生平，創(chuàng)作背景，古文化、古漢語(yǔ)有關(guān)知識(shí)等；（1）內(nèi)容類(lèi)別：送別詩(shī)、思鄉(xiāng)詩(shī)、寫(xiě)景詩(shī)、詠物詩(shī)、懷古詩(shī)、愛(ài)國(guó)詩(shī)、邊塞詩(shī)、愛(ài)情詩(shī)、山水田園詩(shī)等；（2）抒情方式：直抒胸臆、間接抒情；（3）修辭手法：比喻、對(duì)比、襯托、夸張、借代、雙關(guān)、反語(yǔ)、反復(fù)、互文、通感等；（4）表現(xiàn)手法：借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒懷、借古諷今、用典、鋪墊、象征、對(duì)比、映襯烘托、欲揚(yáng)先抑、先聲奪人、以小見(jiàn)大、動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)寫(xiě)靜、虛實(shí)相生（塑造人物形象時(shí)，稱(chēng)正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合）、比興（間接抒情的詩(shī)歌），直抒胸臆（直接抒情的詩(shī)歌）等。講解一般的鑒賞方法（1）看題目，抓題眼，明詩(shī)詞含義；（2）看作者，知經(jīng)歷，曉風(fēng)格流派；（3）看背景，知來(lái)歷，悟作者情志；（4）找意象，析意境，知典故，看手法，品語(yǔ)言，明主旨。按照鑒賞內(nèi)容分類(lèi)訓(xùn)練，形成能力縱向：從時(shí)間上分成幾個(gè)朝代，重點(diǎn)關(guān)注唐朝。橫向：同一時(shí)期的不同類(lèi)別及其代表作，分別練習(xí)。從課內(nèi)拓展到課外查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化訓(xùn)練，提升能力。二、重點(diǎn)分析看題目，抓題眼，明詩(shī)詞含義 春夜喜雨 ?唐杜甫?好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。?隨風(fēng)潛入夜，