【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的賞析不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．上闋定景，西樓、月色、梧桐、深院、清秋，畫(huà)面冷寂。B．“寂寞梧桐深院鎖清秋”一句，寫(xiě)栽著梧桐樹(shù)的院落很寂靜，渲染了清秋氣氛。C．下闋轉(zhuǎn)入抒懷，寫(xiě)出了作者隱憂(yōu)生活中難以排遣的感情。D．全詞將抽象的情感加以形象化，抒發(fā)了作者離鄉(xiāng)去國(guó)之苦。答案： ，完成第10小題。（3分）暮春[來(lái)源: 翁格【清】莫怨春歸早，花余幾點(diǎn)紅。留將根蒂在，歲歲有東風(fēng)。10．首句中“怨”字的含義是什么？詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人怎樣的人生態(tài)度？（3分）答案：1怨：抱怨（埋怨，怨恨）（意思相近即可，1分）；詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人不因時(shí)光流逝而慨嘆，積極樂(lè)觀、不斷進(jìn)取的人生態(tài)虛（言之有理，意思相近即可，2分）。第二篇：課外古詩(shī)詞鑒賞(教師版)八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞鑒賞大全（課外古詩(shī)背誦10首）贈(zèng)從弟其二（劉楨）亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！冰霜正慘悽，終歲常端正。豈不罹凝寒？松柏有本性?！驹u(píng)析】這是一首詠物詩(shī)。用松樹(shù)比喻堅(jiān)貞高潔的性格，既是對(duì)其從弟的贊美，也是詩(shī)人的自我寫(xiě)照。寫(xiě)得豪邁凌厲，頗有“挺立自持”、“高風(fēng)跨俗” 的氣概。面對(duì)**的社會(huì)，遭遇坎坷的人生，劉楨更多地是表現(xiàn)個(gè)人憤慨不平的情感，因此作品中總是充盈著慷慨磊落之氣。其詩(shī)有俊逸而奇麗的風(fēng)格。首聯(lián)描寫(xiě)出松柏樹(shù)的整體形象：高聳挺拔，立與山上，笑迎“瑟瑟”寒風(fēng)，不像嚴(yán)寒低頭，不在惡勢(shì)力下彎腰，高俊雄偉，傲骨錚錚。頷聯(lián)意思是風(fēng)聲是多么的兇猛，松枝在風(fēng)中又是多么的剛勁。是對(duì)風(fēng)聲與松樹(shù)都予以展開(kāi)描寫(xiě)，描寫(xiě)松柏與寒風(fēng)在對(duì)立中所展現(xiàn)的情狀，突出了松的可貴品格。頸聯(lián)意思是正當(dāng)嚴(yán)冰寒霜帶來(lái)一片悲慘凄涼景象之時(shí)，松樹(shù)卻總是那么挺拔美好。通過(guò)冰霜的殘酷再一次反襯松樹(shù)的不畏嚴(yán)寒與高潔傲骨。尾聯(lián)意思是難道松柏就不遭受寒冷嗎？但是松柏原本就具有不畏嚴(yán)寒的本性。直接寫(xiě)松品格，點(diǎn)明主題。前面四句主要寫(xiě)松樹(shù)的形象，后面四句則主要寫(xiě)松樹(shù)的品格。松樹(shù)雄偉挺拔，不懼怕任何惡劣嚴(yán)酷的環(huán)境?！揪毩?xí)】 ：風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁。答案：這兩句繼承了孔子的“歲寒然后知松柏之后調(diào)也”的這種思想，勉勵(lì)他的弟弟要學(xué)習(xí)松柏，越是風(fēng)聲凄慘，那么越是要挺立風(fēng)中。：豈不罹霜雪，松柏有本性。答案：這里用 “松柏有本性”，實(shí)際上是一種“比德”之說(shuō)。所謂“比德”就是用自然界的事物來(lái)比喻人的道德境界，從而進(jìn)一步喚起人們的人格境界的自我提升。中國(guó)古代的士大夫喜歡用松、竹、梅、菊來(lái)比喻人格。在這里，劉楨以松柏為喻，勉勵(lì)他的堂弟堅(jiān)貞自守，不因外力壓迫而改變本性，號(hào)召人們處于亂世的時(shí)候要有一種堅(jiān)定的人格追求。答案：全詩(shī)以簡(jiǎn)練的語(yǔ)言寫(xiě)出了松樹(shù)剛正堅(jiān)貞、不屈不撓的鮮明形象和不向嚴(yán)寒低頭，不向殘暴彎腰的氣節(jié)，詩(shī)作融入了對(duì)松樹(shù)贊頌的深厚感情，其用意是以比興手法象征詩(shī)人自己的性格與抱負(fù)，同時(shí)也是為了勉勵(lì)他的從弟。送杜少府之任蜀州王勃 城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾?！驹u(píng)析】古代送別詩(shī)大都情調(diào)低沉、憂(yōu)傷。該詩(shī)卻一反悲傷的風(fēng)格，充滿(mǎn)昂揚(yáng)豪邁的精神。特別是頸聯(lián)，寫(xiě)知心朋友同在四海之內(nèi)，即使相隔天涯也如同近鄰。形象精煉，意氣風(fēng)發(fā)?！揪毩?xí)】 ，詩(shī)意慰勉 勿在離別之時(shí)憂(yōu)傷 “海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是千古名句，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它好在哪里。答案：……一洗古詩(shī)中悲涼凄愴之感，把兒女情長(zhǎng)拋在一邊，代以樂(lè)觀豪邁之情。登 幽 州 臺(tái) 歌陳子昂（唐）前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴chu224。ng然而涕下?！揪毩?xí)】八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞鑒賞大全1．這首詩(shī)是詩(shī)人登幽州臺(tái)有感于燕昭王求賢若渴、禮賢下士的史事而作。詩(shī)中，作者通過(guò)撫今追昔的感慨，深刻表達(dá)了懷才不遇、壯志難酬的悲憤（或者渴望知遇、實(shí)現(xiàn)雄偉抱負(fù)的強(qiáng)烈愿望）的思想感情。同時(shí)由于它是在平定契丹叛亂時(shí)所寫(xiě)，其中肯定也包含的希望平定叛亂、鞏固國(guó)家統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)情感。2．“古人”、“來(lái)者”指的是像燕昭王那樣求賢若渴、禮賢下士的明君。獨(dú)字表現(xiàn)了作者孤獨(dú)寂寞凄涼的心境。整首詩(shī)通過(guò)采用直抒胸臆的表現(xiàn)手法，表達(dá)詩(shī)人的思想感情，具有蒼涼悲壯的感情基調(diào)。終南別業(yè)王維 中歲頗好道，晚家南山陲。興來(lái)每獨(dú)往，勝事空自知。行到水窮處，坐看云起時(shí)。偶然值林叟，談笑無(wú)還期?！驹u(píng)析】本詩(shī)屬于近體詩(shī)中的五律，是唐代山水田園詩(shī)人王維的代表作之一。首聯(lián)敘述自己中年以后即厭塵俗，而信奉佛教。“晚”是晚年；“南山陲”指輞川別墅所在地。透示出一種追求愜適的閑情逸致。作者在對(duì)自然美的欣賞過(guò)程中也流露出很強(qiáng)烈的享樂(lè)觀念和愜意自適的心境。頷聯(lián)中“獨(dú)往”，寫(xiě)出詩(shī)人的勃勃興致；下一句“自知”，又寫(xiě)出詩(shī)人欣賞美景時(shí)的樂(lè)趣。詩(shī)人同調(diào)無(wú)多，興致來(lái)時(shí)，惟有獨(dú)游，賞景怡情，能自得其樂(lè)，隨處若有所得，不求人知，自己心會(huì)其趣而已。一個(gè)“空”字透露出來(lái)的不是消極悲觀、失望之情，而是那種自得其樂(lè)的閑情逸致。頸聯(lián)意思是說(shuō)隨意而行，走到哪里算哪里，然而不知不覺(jué)，竟來(lái)到流水的盡頭，看是無(wú)路可走了，于是索性就地坐了下來(lái)，是心情悠閑到極點(diǎn)的表示。云給人以悠閑的感覺(jué)，也給人以無(wú)心的印象。通過(guò)這一行、一到、一坐、一看的描寫(xiě)，“偶然”二字。其實(shí)不止遇見(jiàn)這林叟是出于偶然，本來(lái)出游便是乘興而去，帶有偶然性：“行到水窮處”自然又是偶然?！芭既弧倍重灤┥舷?，成為此次出游的一個(gè)特色。而且正因處處偶然，所以處處都是“無(wú)心的遇合”，更顯出心中的悠閑，如行云自由遨翔，如流水自由流淌，形跡毫無(wú)拘束。它寫(xiě)出了詩(shī)人那種天性淡逸，超然物外的風(fēng)采?！舅伎肌浚ù鸢冈谠u(píng)析中歸納）（1)首聯(lián)“中歲頗好道，晚家南山陲”中的“道”指什么？（2)“行到水窮處，坐看云起時(shí)” 二句深為后代詩(shī)家贊賞。請(qǐng)就其某一方面鑒賞。宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云李白 棄我去者，昨日之日不可留。亂我心者，今日之日多煩憂(yōu)。長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。抽刀斷水水更流，舉杯銷(xiāo)愁愁更愁。人生在世不稱(chēng)意，明朝散發(fā)弄扁舟?！驹u(píng)析】詩(shī)旨在以蓬萊文章比李云，以謝朓自喻。借送別以贊對(duì)方，惜其生不稱(chēng)世。開(kāi)首二句，不寫(xiě)敘別，不寫(xiě)樓，卻直抒郁結(jié)，道出心中煩憂(yōu)。“長(zhǎng)風(fēng)??”兩句從苦悶中轉(zhuǎn)到爽朗壯闊的境界，展開(kāi)了一幅秋空送雁圖。一“送”，一“酣”，點(diǎn)出了“餞別”的主題?！芭钊R??”四句，贊美對(duì)方文章如蓬萊宮幽藏，剛健遒勁，有建安風(fēng)骨。又流露自己才能，以謝自比，表達(dá)了對(duì)高潔理想的追求。同時(shí)也表現(xiàn)了詩(shī)人的文藝觀?！俺榈??”末四句抒寫(xiě)感慨，理想與現(xiàn)實(shí)不可調(diào)和，不免煩憂(yōu)苦悶，只好在“弄扁舟”中去尋求寄托。思想感情瞬息萬(wàn)變，深刻地表現(xiàn)了詩(shī)人矛盾的心情。語(yǔ)言豪放自然，音律和諧統(tǒng)一?！俺榈稊嗨?，舉杯銷(xiāo)愁愁更愁”句，是千百年來(lái)描摹愁緒的名言?！揪毩?xí)】 “冰心館”題詞借用詩(shī)中名句，你覺(jué)得最有可能的一句是：中間小謝又清發(fā)。：“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月?！卑四昙?jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞鑒賞大全“剪不斷，理還亂”的心緒相似的兩句是：抽刀斷水水更流，舉杯銷(xiāo)愁愁更愁。：抽刀斷水水更流，舉杯銷(xiāo)愁愁更愁。，感情一波三折，既有夢(mèng)想不能實(shí)現(xiàn)的愁苦，又有重新振作的樂(lè)觀，還有隱逸遁世的情懷?；貜?fù)跌宕，讓人感嘆。，對(duì)“抽到斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”作簡(jiǎn)單品賞。答案：此句詩(shī)作者借水砍不斷，澆愁更愁生動(dòng)形象地展現(xiàn)了自己的愁思不絕，疊字(愁)的運(yùn)用更強(qiáng)調(diào)了自己的憂(yōu)愁難以排遣?！懊鞒l(fā)弄扁舟”中的“散”和“弄”兩個(gè)動(dòng)詞用得精妙，請(qǐng)你大膽發(fā)表見(jiàn)解，說(shuō)出你的認(rèn)識(shí)。答案：“散”寫(xiě)出了李白不羈的性格，他渴望無(wú)拘無(wú)束的自在生活，“弄”顯示出了閑適和悠然。兩個(gè)字表現(xiàn)出了李白遁世思想，淡泊心態(tài)。8.“俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月”一句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人樂(lè)觀自信的豪情，請(qǐng)你從學(xué)過(guò)的詩(shī)詞中找出兩句，抒寫(xiě)自己的豪邁之情。答案示例：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。…… ，字太白，號(hào)青蓮居士，是我國(guó)唐朝著名的浪漫主義詩(shī)人，文學(xué)史上譽(yù)為“詩(shī)仙”。寫(xiě)送別情景的詩(shī)句是長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。，“大謝”指謝靈運(yùn)，“小謝”指謝眺。12.“建安骨”又稱(chēng)建安風(fēng)骨，指東漢末年建安時(shí)代以曹操 曹丕 曹植三父子為首的作家群剛健清新的詩(shī)文風(fēng)格。（D）A、一二兩句蘊(yùn)含了作者對(duì)時(shí)光飛逝，功業(yè)難成的精神苦悶，也飽含著詩(shī)人對(duì)污濁的政治現(xiàn)實(shí)的感受。B、三四兩句讀者面前展現(xiàn)出一幅壯闊明朗的萬(wàn)里秋空?qǐng)D畫(huà)，也展示出詩(shī)人豪邁闊大的胸襟。C、五六兩句，上句贊美李云的風(fēng)格剛健，下句自比小謝，流露出對(duì)自己才能的自信。D、最后兩句寫(xiě)作者在精神上遭受重壓之后，放棄對(duì)進(jìn)步理想的追求，顯示出逃避現(xiàn)實(shí)的消極色彩?！叭松谑啦环Q(chēng)意，明朝散發(fā)弄扁舟”一句的理解和看法。答案：表明作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)，從而寄情山水，超脫塵世的豁達(dá)胸襟，但也表現(xiàn)了作者逃避現(xiàn)實(shí)的消極悲觀的思想?！缎葜x朓樓餞別校書(shū)叔云》理解不正確的一項(xiàng)是：（B）A、李白的一位官為校書(shū)郎的族叔李云將要離去,李白為餞別行人而寫(xiě)成此詩(shī)。詩(shī)中不直言離別,而是重筆抒發(fā)自己懷才不遇的牢騷、憤懣。Ｂ、此詩(shī)開(kāi)頭兩句展示了這首詩(shī)的基調(diào)，但并沒(méi)延續(xù)著寫(xiě)煩說(shuō)憂(yōu)，而是展現(xiàn)出另一番天地。其中三、四句寫(xiě)春季天高氣爽，萬(wàn)里長(zhǎng)風(fēng)中雁群高飛，面對(duì)著這樣開(kāi)闊的景致，可以在高樓上把盞痛飲。Ｃ、結(jié)尾兩句說(shuō)在這個(gè)社會(huì)里理想不能實(shí)現(xiàn)，詩(shī)人將解除煩憂(yōu)、獲取自由的希望寄托在明朝，這雖是一個(gè)渺茫的幻想，但表現(xiàn)了他那不甘沉淪的、豁達(dá)樂(lè)觀的精神。Ｄ、此詩(shī)開(kāi)頭兩句用散文句法表達(dá)內(nèi)心濃重的煩憂(yōu)，詩(shī)的中間部分起伏跌宕，開(kāi)闔變化，充分體現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心有無(wú)法解開(kāi)的煩憂(yōu)之結(jié)。：愁。 答：“昨日”那些時(shí)日棄我而去，不能挽留；現(xiàn)在的時(shí)日擾亂著我的心，使我有許多煩憂(yōu) ？ 答：顯示出詩(shī)人郁結(jié)之深，憂(yōu)憤之烈，心緒之亂。，請(qǐng)舉一例說(shuō)說(shuō)其作用。八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞鑒賞大全答：示例一：逸興、壯思本來(lái)很不容易說(shuō)清，而詩(shī)人用“欲上青天攬明月”這一比喻很形象，很具體，使人容易理解。示例二：詩(shī)人用“抽刀斷水”比喻“舉杯銷(xiāo)愁”，使人更強(qiáng)烈地感受到了詩(shī)人理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾不可調(diào)和，內(nèi)心更加憂(yōu)愁苦悶的心情。，對(duì)此，你如何認(rèn)識(shí)？ 答：李白的理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾在當(dāng)時(shí)的條件下是無(wú)法解決的。因此，他總是陷于“不稱(chēng)意”的苦悶中。而且，只能找到“散發(fā)弄扁舟”這樣一條擺脫苦悶的出路。這樣做不免有些消極，但是他這樣做也是在表示對(duì)惡勢(shì)力的不屈服，表示與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的決絕。早春呈水部張十八員外 韓 愈 天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿(mǎn)皇都。1．“草色遙看近卻無(wú)”這句詩(shī)寫(xiě)出了早春草色的什么特點(diǎn)？（2分）寫(xiě)出了早春草色極淡極少、似有似無(wú)的特點(diǎn)。（意思相同也可）2．全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（2分）表達(dá)了詩(shī)人對(duì)早春景色的喜愛(ài)之情。（答“熱愛(ài)”也可）。無(wú)題 李商隱 唐 相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看。：（D），兩個(gè)“難”概括萬(wàn)千內(nèi)容，渲染了凄婉憂(yōu)傷的離別氛圍。，意義雙關(guān)，形象鮮明，感人至深，表明相思之切，愛(ài)情之深。C.“云鬢改”摹容貌，“月光寒”寫(xiě)心境，全從對(duì)方虛擬設(shè)想。筆法曲折，設(shè)想奇麗。：兩人一別，近在咫尺，溝通信息的機(jī)會(huì)多得很?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@一名句古今傳誦原因的理解。答案：這里的“絲”與思念的“思”諧音，以象征手法描寫(xiě)至死不渝的愛(ài)情，語(yǔ)言巧妙多姿，最為精彩感人，因而古今傳誦。3.“絲方盡”中的“絲”在文中諧音“ 思 ”，屬雙關(guān)語(yǔ)，暗指 對(duì)情人的思念?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的含義及藝術(shù)特色。答案：以春蠶吐絲、蠟炬成灰來(lái)喻對(duì)所愛(ài)得人至死不渝的忠貞情感；運(yùn)用對(duì)偶、比喻、雙關(guān)修辭表現(xiàn)感情，形象生動(dòng)，貼切感人。5.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”一句在今天現(xiàn)實(shí)生活中有何延伸意義？ 答案：用以歌頌奉獻(xiàn)精神。本詩(shī)從描寫(xiě)的內(nèi)容看，應(yīng)是一首傷感離別的愛(ài)情詩(shī)。（C），第一個(gè)“難”指困難，第二個(gè)“難”指難受，“東風(fēng)無(wú)力百花殘”渲染了當(dāng)時(shí)別離的氣氛，情景交融，東風(fēng)指春風(fēng)，字使有凄楚的感覺(jué)。，以?xún)蓚€(gè)生動(dòng)的比喻表白自己所愛(ài)的人致死不渝的深情。八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞鑒賞大全，尾聯(lián)設(shè)想對(duì)方傷感久別的種種情形。，詩(shī)人對(duì)愛(ài)情執(zhí)著追求令人動(dòng)容?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。答：春蠶到死的時(shí)候才停止吐絲蠟燭燃盡時(shí)才停止流淚，這里的“絲”與“思”諧音，蠶絲和蠟淚象征愛(ài)情；而“死”啊“淚”的，則暗示著愛(ài)情帶有濃郁的悲劇色彩，以象征手法描寫(xiě)致死不渝的愛(ài)情，語(yǔ)言巧妙多姿，最為精彩感人?，F(xiàn)在多指教師為學(xué)生嘔心瀝血，樂(lè)于奉獻(xiàn)，因而古今傳誦。“難”字，并被大家認(rèn)為用得巧妙，談?wù)勀愕目捶?。答：“相?jiàn)時(shí)難別亦難”說(shuō)明兩個(gè)有情人難得相見(jiàn)一回。第一個(gè)“難”是困難，第二個(gè)“難”是難受，兩個(gè)“難”字，凸顯兩人情深意重。10.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是詩(shī)中的警句，此句運(yùn)用了雙關(guān)語(yǔ)，“絲方盡”隱喻 思方盡，“淚始干”隱喻 相思之淚，后被大家比喻為無(wú)私奉獻(xiàn)的象征，和你的親人聯(lián)系起來(lái)，你認(rèn)為誰(shuí)最有資格享用？ 答：母親。母親對(duì)子女無(wú)私的愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔，盡心盡力，只有奉獻(xiàn)不求索取。《無(wú)題》賞讀有誤的一項(xiàng)：（B），再用景物作烘托，顯得搖曳多姿。此聯(lián)好就好在先以“見(jiàn)難”加重“別難”的分量，后以花比喻美好年華之將逝，極力渲染了“黯然銷(xiāo)魂者，唯別而已”的悲涼氣氛。，寄托了對(duì)情人的思念之情。而今人多用這兩句來(lái)表達(dá)人們那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。因而古今之間并無(wú)內(nèi)在的聯(lián)系，故此種引用屬于斷章取義。，把一對(duì)真摯相愛(ài)的情人分別后的痛苦情狀表現(xiàn)得何等真切，讀后可使人為他們落下同情之淚。也是男主人公的自慰之詞。全聯(lián)的大意是：雙方住地相距不遠(yuǎn)，今后雖難相見(jiàn)，但總可以互通音訊。：這是一首傷感離別的愛(ài)情詩(shī)，表現(xiàn)詩(shī)人與相愛(ài)的人分別時(shí)難舍難分，分別后心中充滿(mǎn)不盡的相思之情。：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。以象征手法描寫(xiě)至死不渝的愛(ài)情，“絲”字與“思”諧音；現(xiàn)常用來(lái)贊美具有奉獻(xiàn)精神的人。，想象對(duì)方和自己一樣因相思而痛苦的詩(shī)句：曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。相見(jiàn)歡李煜 無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭?！驹u(píng)析】“離愁”的愁不是一般的愁，而是再也見(jiàn)不著故國(guó)的亡國(guó)之苦，是由皇帝變囚徒的愁苦。“剪不斷，理還亂”今天常被用來(lái)形容心情的煩亂復(fù)雜。【練習(xí)】 1．對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（D）“無(wú)言”“寂寞”“清秋”等詞語(yǔ)營(yíng)造的凄婉、哀愁的情調(diào)，甚是感人。B.“絲”與“思”諧音，以麻絲喻秋思，生動(dòng)貼切，深刻感人。，故而發(fā)出“別是一般滋味在心頭”的痛徹心扉的凄婉之聲。D.“剪不斷，理還亂”之所以成為千古傳誦的名句