【文章內容簡介】 項健身和實用價值都較高的體育健身項目。投擲與我們的日常生活密切相關。能全面發(fā)展學生身體各部分的肌肉力量，提高身體活動的協(xié)調性和靈活性。投擲是一項健身和實用價值都較高的體育健身項目。主題單元學習概述：投擲運動是一種全身性的活動，對身體全面發(fā)展起著重要的作用。是增強體質的有效手段，可增強學生的力量素質和投擲能力。實心球是一種傳統(tǒng)的投擲器材,體育課上經(jīng)常被用來行各種形式的投擲教學,如投遠、投準或進行技術練習等,能有效增強上肢力量或提高動作質量，在中學體育教材中占重要地位。能全面發(fā)展學生身體各部分的肌肉力量，提高身體活動的協(xié)調性和靈活性。教學重點和難點：出手的初速度和出手的角度以及用力順序，身體的協(xié)調性。主題單元規(guī)劃思維導圖主題單元學習目標：描述主題教學所要達到的目標 知識與技能：了解并掌握雙手頭上前拋實心球的動作要領，體驗不同的投擲動作，和不同的練習方法和形式多樣的練習手段。過程與方法：使學生對自己的投擲能力有所了解，學會投擲實心球的方法，并有意識的在體育運動實踐中發(fā)展自己的上肢肌肉力量，促進全身協(xié)調的發(fā)展和完善。情感態(tài)度與價值觀：能夠養(yǎng)成良好的運動姿勢習慣，養(yǎng)成正確的意識，培養(yǎng)學生吃苦耐勞，不怕困難的頑強勇敢的精神，增強自信心，體驗成功的樂趣。對應課標通過多種練習提高上肢和腰腹肌力量和提高身體的協(xié)調性，引導學生認知投擲對身心健康發(fā)展的意義，掌握科學的鍛煉方法，建立終身體育思想，堅持鍛煉的習慣和意識，學會合作與競爭，培養(yǎng)良好的體育道德，形成健康的人格。主題單投擲實心球的有幾種方法？投擲對身體健康作用有元問題哪些？提高投擲遠度有哪些因素？設計 專題劃分專題一： 運用各種姿勢推、擲實心球（1 課時）專題二： 學習雙手頭上前拋實心球以及力量練習（3 課時）專題三： 復習鞏固雙手頭上前拋實心球（2 課時）.......其中，專題（或專題 中的活動 作為研究性學習）專題一 所需課（1 課時）時專題學習目標：學習各種投擲方法，體驗成功，體會不同的用力順序。運用各種姿勢的推、擲 實心球，嘗試體驗不同的用 力過程，提高學生對實心球 的自我鍛煉能力。運用各種姿勢推、擲實心球，嘗試不同的用力過程，提高學生自我鍛煉的能力。發(fā)展力量和協(xié)調能力等素質。激發(fā)興趣，在相互學練過程中增強集體觀念，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。運用各種姿勢推、擲實心球 專題問題設計要想投的更遠，你認為該怎么做？各種投擲方法有什么異同點？所需教學環(huán)境和教學資源(說明：在此列出本專題所需要的教學環(huán)境和學習過程中所需的信息化資源、常規(guī)資源等和各種支持資源)信息化資源：網(wǎng)絡和電腦資源常規(guī)資源：圖片及動作掛圖教學支撐環(huán)境：操場及共享資源 學習活動設計活動一：提出問題：讓學生展示不同的投擲方法?；顒佣河^看視頻，及圖片。兩人一組嘗試練習，教師提問：你感覺用哪種方法投的最遠？分組練習，體會，互學、交流?；顒尤和哆h練習。分組練習體會?；顒铀模悍潘?、評價。評價要點專題二 所需課3 課時時專題學習目標 學習雙手頭上前拋實心球以及力量練習提問并討論動作方法及要點。學習過程中評價、互評，自評。師評初步掌握前拋實心球的動作技術，體驗上下肢協(xié)調發(fā)力過程。發(fā)展學生的力量、靈敏、協(xié)調等身體素質。培養(yǎng)學生對實心球學習的興趣，激發(fā)積極參與意識，養(yǎng)成相互合作，互幫互助的良好習慣。專題問題設計你認為哪種方法投的最遠？投擲遠度與那些因素有關？所需教學環(huán)境和教學資源信息資源：網(wǎng)絡，電腦查閱。常規(guī)資源：圖片及動作掛圖，視頻。操場與同科老師 學習活動設計教師講解示范動作要領，看掛圖。徒手模仿練習。體會自下而上的用力，分組練習，相互觀摩。學生展示，教師評價。再練習，相互糾正。力量練習：推小車游戲 評價要點知識與技能的評價態(tài)度與參與的評價情感與合作的評價第四篇：原地投擲實心球教學反思原地擲實心球教學反思實心球是克服外界阻力的力量練習, 它是一項健身和實用價值都較高的體育健身項目。投擲與我們的日常生活密切相關，投擲練習能全面發(fā)展學生上肢、下肢、軀干等肌肉力量，以提高身體活動的協(xié)調性和靈活性。對形成強壯的體魄有良好的促進作用，擲實心球是發(fā)展投擲能力的有效手段之一，在實心球教學過程中，教師要探究以德育教育為核心、分層遞進為途徑、能力培養(yǎng)為重點的教學方法，這對縮小學生個體間的差異，提高學生身體活動的協(xié)調性和靈活性。起到了積極而又明顯的作用，有利于激發(fā)了學生學習的情趣，促進學生身心的健康發(fā)展。在實心球教學的學練中，學生探究能力的培養(yǎng)和提高教學方法至關重要。為達到理想的教學效果，教師要不斷提高認識，自覺轉變觀念，以不懈的努力和求真的創(chuàng)新精神，從為了學生的一切出發(fā)積極去探索和嘗試更多、更好的能讓學生樂意接受的教學方法。有待于今后教學中進一步探索。在推進二期課改的今天，如何培養(yǎng)學生敢說、敢想、敢問、敢做的四敢精神。以強身肓人為目標，激發(fā)學生的創(chuàng)新動力和可持續(xù)發(fā)展的探索性思維，促進學生個性和才能的積極發(fā)展，追求終身收益的長遠利益，有待于今后教學中繼續(xù)深入研究。在實心球的教學中，教師首先要突出以人為本，安全第一的指導思想，要教育學生自覺遵守課堂紀律和學生間相互提示擲實心球時的注意事項。嚴格按照教師指定的位置，在規(guī)定的區(qū)域內進行自練或集體練習，教師在課堂學練中要嚴防個別行為偏差的學生由于個人的主觀愿望而造成不應該發(fā)生的有損身體健康行為，而故導傷害事故的發(fā)生。投擲項目易出事故，所以，我們必須做到安全教育警鐘長鳴，有了安全保證才能有效地調動起學生積極參與鍛煉的自覺性和積極性。八年級民語班（教學設計、說課、反思、教案）哈力別克呼圖壁縣第四中學第五篇：初中體育《彎道跑》單元教學設計以及思維導圖彎道跑適用年級 所需時間 九年級 3課時主題單元學習概述(說明：簡述主題單元在課程中的地位和作用、單元的組成情況，單元的學習重點和難點、解釋專題的劃分和專題之間的關系，單元的主要學習方式和預期的學習成果，字數(shù)300500。)彎道跑是中學教學的常規(guī)教學項目，彎道跑技為200米跑、400米跑及4100米接力跑、4400米接力跑等的主要技術之一。通過學習彎道跑，充分發(fā)學生的主體地位和教師的主導作用，以激發(fā)學生的學習積極性和學習潛能，提高每一位學生的體育學習能力。通過練習，結合健康教育的理論學習，正確認識彎道跑的意義，同時結合自主探究和“十字接