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正文內(nèi)容

滬科版物理八年級95機械效率5(編輯修改稿)

2025-01-13 01:57 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 三 )課外思考 愈省力的機械,是否機械效率愈高? 請同學(xué)思考如圖 3 裝置,圖中甲、乙滑輪組,將質(zhì)量相同的砝碼提高相同高度,甲圖的機械效率η 甲 和乙圖的機械效率η 乙 誰大? 教 學(xué) 過 程 分課時計劃(內(nèi)容、課型、步驟、方法) 附 記 課 題 五、測滑輪組的機械效率(二) 課時數(shù) 1 教 案 類 型 新授 教 學(xué) 目 標 能熟練組裝滑輪組,會測滑輪組的機械效率 培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 教 學(xué) 重 點 理解機械效率,會測機械效率 教 學(xué) 難 點 正確地測出拉力 F,鉤碼上升的高度 h 和彈簧測力計的功的距離 S 知道提高機械效率的幾種途徑 教 具 準 備 每組有:刻度尺、鉤碼、彈簧測力計、鐵架臺、滑輪組、細繩 作 業(yè) 內(nèi) 容 教 學(xué) 后 記 教 學(xué) 過 程 分課時計劃(內(nèi)容、課型、步驟、方法) 附 記 一、 引入 在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,指出:本節(jié)課我們將通過實驗來測定滑輪組的機械效率。 二、 新授 預(yù)習(xí)檢 查,在學(xué)生預(yù)習(xí)測滑輪組機械效率的基礎(chǔ)上,組織學(xué)生討論回答如下問題: 本次實驗的目的,原理是什么? 根據(jù)實驗原理,實驗過程中應(yīng)測量哪些物理量 實驗過程中將用到哪些測量儀器?如何利用它們測量每個物理量?在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上,強調(diào)實驗過程中應(yīng)注意如下問題: ( 1)鉤碼重可由鉤碼質(zhì)量 G=mg算出 ( 2)實驗過程中,要勻速拉動彈簧測力計,使鉤碼勻速上升 ( 3)重物提升的高度不要太高,以免超過量程 ( 4)實驗過程中要嚴肅認真地按要求去做,實事求是地記錄自測得的數(shù)據(jù),不能湊數(shù),更不允許抄襲他人實驗數(shù)據(jù)。 ( 5)實驗結(jié)束后, 整理好實驗儀器放回原處 實驗裝置圖略 活動一:學(xué)生分組實驗,教師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及是糾正 學(xué)生實驗結(jié)束后,找一組同學(xué)把本組的實驗數(shù)據(jù)填入實驗表格中,供同學(xué)評析 表格及數(shù)據(jù) A B G( N) h(m) W 有用 (J) F(N) S(m) W 總 (J) η 問題一: 通過實驗:我們發(fā)現(xiàn)甲乙兩個不同的滑輪組,甲乙省力情況不同甲比乙費力,但機械效率比乙大,引起甲、乙滑輪組機械效率不同的原因是什么呢? 教 學(xué) 過 程 分課時計劃(內(nèi)容、課型、步驟、方法) 附 記 活動二:用塑料輕質(zhì)滑輪提重物,用鐵質(zhì)滑輪提同一重物,計算機械效率 表 格及數(shù)據(jù) 實驗次序 鉤碼重 G(牛) 彈簧秤示數(shù) F( N) 鉤碼提升高度h
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