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滬科版物理八年級95機械效率5(編輯修改稿)

2025-01-13 01:57 本頁面
 

【文章內容簡介】 三 )課外思考 愈省力的機械,是否機械效率愈高? 請同學思考如圖 3 裝置,圖中甲、乙滑輪組,將質量相同的砝碼提高相同高度,甲圖的機械效率η 甲 和乙圖的機械效率η 乙 誰大? 教 學 過 程 分課時計劃(內容、課型、步驟、方法) 附 記 課 題 五、測滑輪組的機械效率(二) 課時數(shù) 1 教 案 類 型 新授 教 學 目 標 能熟練組裝滑輪組,會測滑輪組的機械效率 培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度和良好的學習習慣 教 學 重 點 理解機械效率,會測機械效率 教 學 難 點 正確地測出拉力 F,鉤碼上升的高度 h 和彈簧測力計的功的距離 S 知道提高機械效率的幾種途徑 教 具 準 備 每組有:刻度尺、鉤碼、彈簧測力計、鐵架臺、滑輪組、細繩 作 業(yè) 內 容 教 學 后 記 教 學 過 程 分課時計劃(內容、課型、步驟、方法) 附 記 一、 引入 在復習的基礎上,指出:本節(jié)課我們將通過實驗來測定滑輪組的機械效率。 二、 新授 預習檢 查,在學生預習測滑輪組機械效率的基礎上,組織學生討論回答如下問題: 本次實驗的目的,原理是什么? 根據(jù)實驗原理,實驗過程中應測量哪些物理量 實驗過程中將用到哪些測量儀器?如何利用它們測量每個物理量?在學生討論的基礎上,強調實驗過程中應注意如下問題: ( 1)鉤碼重可由鉤碼質量 G=mg算出 ( 2)實驗過程中,要勻速拉動彈簧測力計,使鉤碼勻速上升 ( 3)重物提升的高度不要太高,以免超過量程 ( 4)實驗過程中要嚴肅認真地按要求去做,實事求是地記錄自測得的數(shù)據(jù),不能湊數(shù),更不允許抄襲他人實驗數(shù)據(jù)。 ( 5)實驗結束后, 整理好實驗儀器放回原處 實驗裝置圖略 活動一:學生分組實驗,教師巡回指導,發(fā)現(xiàn)問題及是糾正 學生實驗結束后,找一組同學把本組的實驗數(shù)據(jù)填入實驗表格中,供同學評析 表格及數(shù)據(jù) A B G( N) h(m) W 有用 (J) F(N) S(m) W 總 (J) η 問題一: 通過實驗:我們發(fā)現(xiàn)甲乙兩個不同的滑輪組,甲乙省力情況不同甲比乙費力,但機械效率比乙大,引起甲、乙滑輪組機械效率不同的原因是什么呢? 教 學 過 程 分課時計劃(內容、課型、步驟、方法) 附 記 活動二:用塑料輕質滑輪提重物,用鐵質滑輪提同一重物,計算機械效率 表 格及數(shù)據(jù) 實驗次序 鉤碼重 G(牛) 彈簧秤示數(shù) F( N) 鉤碼提升高度h
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