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正文內(nèi)容

滬科版物理八年級43光的折射5(編輯修改稿)

2024-12-26 02:28 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 一種特殊現(xiàn)象呢? 導(dǎo)入語:其實這些都是光的一種特殊現(xiàn)象 —— 光的折射 (板書課題) 二、新課教學(xué) : (一)光的折射現(xiàn)象 教師活動 : 1.既然是與光有關(guān)的特殊現(xiàn)象,那問題出在哪兒呢? 2.光在同種均勻介質(zhì)中是怎樣傳播的 ? 3.什么是光的折射呢? ( 設(shè)計思想 :通過層層遞進式的提問,將學(xué)生的思考方向引向光的傳播介質(zhì)上來,而引發(fā)學(xué)生對光在兩種不同介質(zhì)中傳播時會產(chǎn)生怎樣變化的興趣) 學(xué)生活動 : 思考并回應(yīng)教師的問題,關(guān)注光在兩種介質(zhì)中傳播會是怎樣的現(xiàn)象? 教師活動 : 1. 演示光在空氣中(教室內(nèi))沿直線傳播; 2. 演示光從空氣斜射向水中時光發(fā)生折射; 3.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出光的折射概念。 ( 設(shè)計思想 :讓學(xué)生在教師的啟發(fā)下,根據(jù)所觀察到的演示實驗現(xiàn)象總結(jié)出折射概念,使其初步認識光在傳播過程中的不同情況 。盡管學(xué)生的表達不一定十分準確,只要關(guān)注到不同介質(zhì),光的傳播路徑問題,就已經(jīng)有了積極的意義 ) 學(xué)生活動 : 觀察、思考、交流、總結(jié) (師生對話設(shè)想: 師:我們注意到當(dāng)透過水去觀察水中的物體時就會出現(xiàn)這種特殊現(xiàn)象,問題出在哪兒呢? 生:因為有水 師:那我們也進入水中來觀察水中物體還會這樣嗎? 生:不會 師:那又為什么呢? 生:因為人和物體都在水中了 師:是不是就像我在空氣中看到你們和你們看到我一樣?因為 沒有再隔著其他物質(zhì)? 生:是的 師:那我們可以找到產(chǎn)生這些特殊現(xiàn)象的原因了嗎? 生:可以了,因為我們總是從空氣中來觀察水中的物體的,而這里出現(xiàn)了兩種物(介)質(zhì)。 師
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