人教版小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)萬以內(nèi)加減法教案(編輯修改稿)
2024-10-29 01:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 標：知識與技能：使學(xué)生理解被減數(shù)中間、末尾有零的退位減法的算理，掌握退位減法的計算方法，并能正確的進行計算。過程與方法：計算時，鼓勵學(xué)生用多種算法，滲透一些加法的簡便算法。情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生認真細心、積極動腦的好習(xí)慣。教學(xué)重點理解被減數(shù)中間、末尾有零的退位減法的算理，掌握退位減法的計算方法。教學(xué)難點掌握被減數(shù)中間、末尾有零的計算方法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入找朋友。415－228 556－379 538－89 362－135 269－180 910－461 218－129 747－520如果把218－129改為208－129，計算上有什么不同？導(dǎo)入板書課題。二、探究體驗計算208－129（1）指名板演，余生齊練。（2）2人小組討論：你是怎樣計算的，計算時要注意什么？（3）請板演學(xué)生把計算過程敘述一遍。（4）師生齊小結(jié)計算方法及要注意的問題。學(xué)生在書上自主完成第26頁例2。學(xué)習(xí)例3。（1）出示例3：500－185（2）獨立思考：怎樣計算？（3）小組討論：你是怎樣計算的，各自的方法有什么不同？（4）全班匯報交流。（可以列豎式，也可以師生齊小結(jié)：被減數(shù)為0，且已被借時，一定要先從前一位退1，然后看作9再減。三、實踐應(yīng)用小組比賽：完成25頁第1題，看哪個小組做得又對又快。獨立完成25頁第4題。完成25－26頁第6題在練習(xí)本上。四、全課總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？通過今天的學(xué)習(xí)你有什么新的收獲？師總結(jié)。第三課時：連續(xù)退位減法練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：教科書第25頁至26頁練習(xí)六的第4至6題。教學(xué)目標 知識與技能：使學(xué)生能夠比較熟悉地進行被減數(shù)中間、末尾有零的退位減法計算，進一步提高計算能力。過程與方法：通過先回憶總結(jié)前面學(xué)習(xí)的知識，再進行強化練習(xí)，來加強學(xué)生的計算能力。情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生認真細心的好習(xí)慣。教學(xué)過程一、口算56+188064340+70 130507034780300 400+500320901200600 980480730801700700二、計算135+893437+959383+789 1432+658765+34381437+3795 850392841554910345 10054383300162340202537 學(xué)生解答，教師要給以評講。并對個別題目，如進位和連續(xù)退位減法，挑選一、兩道有代表性的題目進行提問，以鞏固進位加和退位減的計算方法。三、教科書第26頁練習(xí)六的第四題。學(xué)生獨立完成，全班評講。四、完成教科書第26頁練習(xí)六的第5題。提問：這一道題目你想怎樣完成？（先算出每一道算式的結(jié)果，再把相同結(jié)果的兩個算式用線連接起來。）五、完成教科書第26頁練習(xí)六的第6題。這一道題要讓學(xué)生分小組討論，把小紅的家、小明的家、以及學(xué)校這三個處所，在紙上畫出他可能出現(xiàn)的幾種位置？把肯能性討論清楚后，再獨立解答“小明家到小紅家有多遠？”六、作業(yè)布置第一課時：加減法的驗算教學(xué)內(nèi)容：教科書第27頁的例題1和例題2。教學(xué)目標：知識與技能：通過創(chuàng)設(shè)具體的情境，使學(xué)生初步學(xué)會加法的驗算，并通過加法驗算方法的交流、讓學(xué)生體會算法的多樣化。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生探索合作交流的意識和能力。情感與態(tài)度：讓學(xué)生用所學(xué)到的驗算知識去解決生活中的問題，體會用數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)重點加減法的驗算。教學(xué)難點加減法的驗算運算方法的多樣化。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課。提問：同學(xué)們，你們與爸爸、媽媽去超市買過東西嗎？出示掛圖，觀察圖1：小明和媽媽去超市買東西，從圖中你看到了什么？生匯報交流：生1：從圖1中我看到了小明媽媽買了一套135元的運動服和一雙48元的運動鞋。生2：從圖1中我看到小明媽媽給了售貨員200元。生3：要知道一套運動服和一雙運動鞋一共要多少元？應(yīng)用加法計算。指名板演，余生齊練。板書：135+48=183（元）+ 4 8 1 8 3師：看小精靈說什么？ 生：怎樣檢驗加法計算的結(jié)果？導(dǎo)入板書課題：加法的驗算二、合作學(xué)習(xí)探究新知小組合作，探究怎樣檢驗加法計算的結(jié)果。反饋學(xué)生驗算的結(jié)果：（1）哪組同學(xué)愿意把你們驗算的方法告訴大家？（2）引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言說出自己的驗算方法和結(jié)果。（3）鼓勵學(xué)生不同的方法，如：生1：我用183135，看得數(shù)是不是48。生2：我用48+135，看得數(shù)是不是生3：我用18348，看得數(shù)是不是135。小結(jié)：同學(xué)們的方法這么多，你最喜歡哪種？為什么？三、實踐應(yīng)用完成教科書第27頁做一做。數(shù)學(xué)門診部：數(shù)學(xué)門診部來了許多患者，請同學(xué)來當小大夫為患者治病。1 7 5 2 5 9 3 2 9 8 4 7 6 2 8 8 0 1 5 7 2 2 7三、應(yīng)用拓展，解決問題。生獨立完成33頁第2題。小結(jié)：解答題目時，要認真審題，找出題目的已知條件和問題，并能根據(jù)問題找出所需的條件，在進行認真解答。四、全課總結(jié)同學(xué)們說一說這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容？你有哪些收獲？請大家對自己或自己小組的表現(xiàn)做一個簡單的評價。第二篇：三年級數(shù)學(xué)萬以內(nèi)的加減法(二)教案萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法（二）學(xué)習(xí)目標使學(xué)生學(xué)會筆算三位數(shù)減三位數(shù)的連續(xù)退位減法
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