人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊簡單的小數(shù)的加減法教案(編輯修改稿)
2024-11-17 00:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 這兩個(gè)問題，這就是這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：簡單的小數(shù)加減法。（板書：簡單的小數(shù)加減法）誰能說一說小數(shù)的豎式加減法要注意什么？，滿十進(jìn)一，退一當(dāng)十?！驹O(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生運(yùn)用口算方法成功解決問題的基礎(chǔ)上，學(xué)生主動(dòng)遷移過去加法豎式, 計(jì)算的經(jīng)驗(yàn)，嘗試運(yùn)用豎式計(jì)算小數(shù)加法已不是一件困難的事情，在學(xué)生成功運(yùn)用豎式計(jì)算解決問題的基礎(chǔ)上，教師依托情境和學(xué)生已有的豎式計(jì)算經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生理解怎樣對齊數(shù)位，以及十分位相加滿十，向個(gè)位進(jìn)一的道理，很好地掌握小數(shù)加法的豎式計(jì)算，讓學(xué)生再次品嘗探索成功的喜悅?！咳㈧柟绦轮獙?dǎo)入語：同學(xué)們是不是都學(xué)會(huì)了小數(shù)的豎式加減法呢？下面就檢驗(yàn)一下。（嘗試用豎式計(jì)算，課件出示）＋ ＋ － － 教師巡回檢查，并請四位學(xué)生演板后講解。師：同學(xué)們真棒！學(xué)的不錯(cuò)。下面看看誰是小老師？（課件出示）+＋√舉手回答對與錯(cuò)。重點(diǎn)討論：得數(shù)前面的0和小數(shù)點(diǎn)能不能不寫？計(jì)算小數(shù)加減法和計(jì)算整數(shù)加減法有什么相同的地方和不同的地方？【設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生解決問題的基礎(chǔ)上，圍繞重點(diǎn)展開討論，加深學(xué)生對計(jì)算中用0占位的理解?！克摹⒕C合運(yùn)用知識，解決生活中的問題。導(dǎo)入語：下面我們一起來用今天所學(xué)的本領(lǐng)解決生活中的問題，看誰最能干？（課件出示）=(元)答：《動(dòng)腦筋》比《童話故事》。+=（元） 10元答：各買一本書，10元錢不夠。2 老師請學(xué)生演板并講解。五、鞏固應(yīng)用，深化拓展 師：看誰的腦筋轉(zhuǎn)得快？填方框。（課件出示）4－21．.3＋6 ． 【設(shè)計(jì)意圖：采用多種方式進(jìn)行鞏固練習(xí)，避免計(jì)算教學(xué)的單調(diào)與枯燥】六、總結(jié)提高，課后延伸⑴這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？你能告訴大家要注意些什么嗎？⑵星期天，開展?fàn)幃?dāng)“小管家”活動(dòng)，幫助爸爸媽媽到市場買菜或到超市買東西，并記錄、計(jì)算家庭支出情況，下周向老師和同學(xué)匯報(bào)?！驹O(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)由課內(nèi)向課外拓展，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的興趣，發(fā)展學(xué)生的學(xué)生應(yīng)用意識。】第四篇：青島版三年級數(shù)學(xué)下冊一位小數(shù)加減法教案一位小數(shù)加減法教學(xué)內(nèi)容：青島版三年級數(shù)學(xué)下冊第882頁 信息窗2 第1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在解決簡單實(shí)際問題的過程中理解小數(shù)加減法的意義，掌握小數(shù)加減法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算小數(shù)加減法。培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣和能力，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受到數(shù)學(xué)之美，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在合作探索的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及團(tuán)結(jié)精神。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握小數(shù)加減法的計(jì)算方法 教學(xué)難點(diǎn)：理解并掌握小數(shù)加減法的計(jì)算方法 教具、學(xué)具準(zhǔn)備: 教師準(zhǔn)備：多媒體課件 學(xué)生準(zhǔn)備：日常學(xué)習(xí)用具 教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題同學(xué)們，昨天我們已經(jīng)去老師家參觀了客廳和書房，今天我們繼續(xù)一起再來參觀一下老師家的廚房和臥室。一起看大屏幕：出示情境課件仔細(xì)觀察畫面，你發(fā)現(xiàn)了那些信息？學(xué)生可能發(fā)現(xiàn)的信息：。?????? 根據(jù)這些信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？ 學(xué)生匯報(bào)，教師篩選問題并板書：（1）抽油煙機(jī)離地面有多高？（2）書柜比書桌高多少米？??今天讓我們帶著這些問題一起探討小數(shù)的加減法。板書課題：小數(shù)
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