關(guān)于大學(xué)生人際關(guān)系的調(diào)查報(bào)告[精選多篇](編輯修改稿)
2024-10-29 01:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的，因此，加強(qiáng)大學(xué)生課余社交活動(dòng)，豐富課余生活，對(duì)那些人際交往存在障礙的學(xué)生投入更多的關(guān)心和引導(dǎo)是很必要的。對(duì)比不同人群人際關(guān)系問(wèn)題存在的分層現(xiàn)象，可知相同人群產(chǎn)生人際關(guān)系問(wèn)題的原因跟其所在的群體的特點(diǎn)是密切相關(guān)的。比如在高年級(jí)和低年級(jí)之間存在一定的差異，高年級(jí)學(xué)生人際關(guān)系相對(duì)較好是由于高年級(jí)的學(xué)生相對(duì)低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)年紀(jì)更大，經(jīng)歷更加豐富，交友的圈子相對(duì)較廣，心智也更加成熟，對(duì)待事物更加冷靜和克制，因此高年級(jí)的學(xué)生的問(wèn)題較低年級(jí)要稍好。再比如某些專業(yè)男女的比例差距很大，于是學(xué)生便很少有與異性交流的機(jī)會(huì)，因此有時(shí)候會(huì)造成部分人在與異性相處的時(shí)候會(huì)不知所措、緊張等現(xiàn)象。所以，根據(jù)不同人群的特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)牟扇∠鄳?yīng)措施來(lái)彌補(bǔ)各自的不足可以改善大學(xué)生人際關(guān)系。就大學(xué)生人際關(guān)系問(wèn)題的片面性和交錯(cuò)性來(lái)看，大學(xué)生產(chǎn)生人際關(guān)系問(wèn)題最重要的原因還是由學(xué)生本人所決定。問(wèn)題產(chǎn)生的因素是多方面的，雖然不同的人之間可能有共通之處，但是個(gè)體之間存在的差別還是顯而易見(jiàn)的。無(wú)論是程度較輕的學(xué)生還是較重的學(xué)生，個(gè)體的性格和觀念對(duì)其人際交往的影響很大。對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于個(gè)人的經(jīng)歷不同，存在少許的問(wèn)題都是正常的，學(xué)生有能力控制和調(diào)整自己的心態(tài)，逐漸的適應(yīng)新的環(huán)境和面對(duì)新的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，在一定程度上，這些問(wèn)題的存在也不都是消極的，類似生物學(xué)中的負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制，有些時(shí)候這些問(wèn)題也能產(chǎn)生積極的作用，使其一直處于穩(wěn)定狀態(tài)。然而對(duì)于那些問(wèn)題比較嚴(yán)重的學(xué)生來(lái)說(shuō)，也存在著相應(yīng)的正反饋調(diào)節(jié)，由于來(lái)自各方面的問(wèn)題和障礙已經(jīng)超過(guò)的其能處理的范圍之外，若置之不理，隨著時(shí)間的累積，累積的問(wèn)題便會(huì)被放大化。因此，外界應(yīng)該對(duì)這部分學(xué)生給予更多的幫助和關(guān)懷來(lái)調(diào)節(jié)其問(wèn)題。綜上所述，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，可以采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣?lái)幫助大學(xué)生解決人際關(guān)系問(wèn)題:1)為大學(xué)生創(chuàng)造更多的社交活動(dòng)(避免強(qiáng)制性而造成相反的結(jié)果),豐富大學(xué)生課余生活。對(duì)存在人際交往問(wèn)題的學(xué)生提供更多的交流機(jī)會(huì)，設(shè)立專門(mén)的活動(dòng)（不要過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)生存在的人際關(guān)系問(wèn)題）來(lái)增加大學(xué)生之間的互相關(guān)注。2)發(fā)掘問(wèn)題學(xué)生的特長(zhǎng)，鼓勵(lì)其發(fā)展自己的特長(zhǎng)來(lái)增加自信。例如舉辦更多的運(yùn)動(dòng)比賽、歌詠比賽等，使其更快融入集體中。3)增加不同群體之間的交流，高年級(jí)可以給低年級(jí)講解自己在這些方面的經(jīng)歷和看法，不同的專業(yè)之間可以創(chuàng)辦跨專業(yè)的交流，不同專業(yè)間可以建立一一對(duì)應(yīng)的聯(lián)合與其他專業(yè)共同參與競(jìng)爭(zhēng)某些活動(dòng)。4)多人際關(guān)系的小講座，給大學(xué)生提供指導(dǎo)。5)對(duì)于問(wèn)題比較嚴(yán)重的學(xué)生，尋找心理導(dǎo)師的幫助解決其問(wèn)題。第四篇：大學(xué)生人際關(guān)系調(diào)查報(bào)告大學(xué)生人際關(guān)系調(diào)查報(bào)告院系：土木工程學(xué)院專業(yè)：土木工程姓名：謝日飛學(xué)號(hào)：20120420127摘要：孔子曾說(shuō)過(guò)：獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞。人際交往，可以幫助我們提高對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，以及自己對(duì)別人的認(rèn)識(shí)。在人際交往的過(guò)程中，彼此從對(duì)方的言談舉止中認(rèn)識(shí)了對(duì)方。同時(shí)，又從對(duì)方對(duì)自己的反應(yīng)和評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)了自己。交往面越寬，交往越深，對(duì)對(duì)方的認(rèn)識(shí)越完整，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)也就越深刻。只有對(duì)他人的認(rèn)識(shí)全面，對(duì)自己認(rèn)識(shí)深刻，才能得到別人的理解、同情、關(guān)懷和幫助，自我完善才可能實(shí)現(xiàn)。而今一些大學(xué)生在人際交往中往往存在著以自我為中心、拒絕與別人交往、交往面狹窄、以金錢(qián)酒肉交友等問(wèn)題,這就要求大學(xué)生們改變自我,建立良好的人際關(guān)系,形成一種團(tuán)結(jié)友愛(ài)、朝氣蓬勃的人際交往環(huán)境,這才有利于大學(xué)生形成和發(fā)展健康的個(gè)性品質(zhì)。關(guān)鍵詞正文：良好的人際交往能力以及良好的人際關(guān)系是人們生存和發(fā)展的重要條件。在社會(huì)生活中,在家庭生活中,在學(xué)校生活中,我們每時(shí)每刻都生活在人際關(guān)系網(wǎng)里,我們每個(gè)人都像魚(yú)兒般在人際關(guān)系的海洋中生存發(fā)展。處于青年期的大學(xué)生，思想活躍、感情豐富，人際交往的需要極為強(qiáng)烈，人人都渴望真誠(chéng)友愛(ài)，大家都力圖通過(guò)人際交往獲得友誼，滿足自己物質(zhì)和精神上的需要。但面對(duì)新的環(huán)境、新的對(duì)象和緊張的學(xué)習(xí)生活，使得一部分學(xué)生由此而導(dǎo)致了心理矛盾的加劇。此時(shí)，積極的人際交往，良好的人際關(guān)系，可以使人精神愉快，情緒飽滿，充滿信心，保持樂(lè)觀的人生態(tài)度。一般說(shuō)來(lái)，具有良好人際關(guān)系的學(xué)生，大都能保持開(kāi)朗的性格，熱情樂(lè)觀的品質(zhì)，從而正確認(rèn)識(shí)、對(duì)待各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，化解學(xué)習(xí)、生活中的各種矛盾，形成積極向上的優(yōu)秀品質(zhì)，迅速適應(yīng)大學(xué)生活。相反，如果缺乏積極的人際交往，不能正確地對(duì)待自己和別人，心胸狹隘，目光短淺，則容易形成精神上、心理上的巨大壓力，難以化解心理矛盾。嚴(yán)重的還可能導(dǎo)致病態(tài)心理，如果得不到及時(shí)的疏導(dǎo)，可能形成惡性循環(huán)而嚴(yán)重影響身心健康。在最近的滿分為30分的大學(xué)生人家關(guān)系調(diào)查中，%，%，%.而分值越高越表示大學(xué)生關(guān)系僵化，存在的問(wèn)題也越來(lái)越嚴(yán)重。從調(diào)查結(jié)果反映出，有一部分的同學(xué)（20分以上）的人際關(guān)系存在不少問(wèn)題，溝通不暢，與人疏遠(yuǎn)，沉浸在個(gè)人的狹小空間內(nèi)，進(jìn)入大學(xué)，遠(yuǎn)離原來(lái)熟悉的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境，面對(duì)新的人際群體，學(xué)生多少有些不適。部分學(xué)生對(duì)大學(xué)的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、異性之間的關(guān)系顯得很不適應(yīng)。一些學(xué)生會(huì)說(shuō)：“在大學(xué)，沒(méi)有一個(gè)可以談得來(lái)的朋友，心里感到好孤獨(dú)?！庇械膶W(xué)生從未離開(kāi)過(guò)家庭，在父母的呵護(hù)下成長(zhǎng)，對(duì)于如何關(guān)心別人，得到朋友的關(guān)心想得較少；從而造成他們?nèi)穗H關(guān)系不適。還有1/4的同學(xué)（1120分）人際關(guān)系處理得一般，存在的問(wèn)題也相對(duì)少一些。學(xué)生從校門(mén)到校門(mén)，缺乏人際交往經(jīng)驗(yàn)，而自身在人際交往中的不自信又不利于增加自身的人際魅力，妨礙了良好的人際交往圈的形成，一些新生認(rèn)為沒(méi)有朋友，有些學(xué)生感到孤獨(dú)、寂寞，對(duì)與人主動(dòng)交往，有些學(xué)生更希望自己成為交流的
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