小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上小貓吃魚表格(編輯修改稿)
2025-01-13 01:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 幾條魚？ 盤子里還剩 2 條魚，又被小花貓吃了一條，還剩幾條？ 師：會用算式表示嗎？（板書： 32=1） 師：說說這個算式的意思。（盤子里原來有 3 條魚，被小花貓吃了 2條，還剩下 1 條）（小貓第二次吃魚后還剩 1 條魚） 還可以怎么列？（板書： 21=1 或 311=1）這個算式表示什 么意思？（盤子里還剩 2 條魚，又被小花貓吃了一條，還剩 1 條。） （ 4）課件演示片段四： 師：現(xiàn)在盤子里只剩下 1 條魚了，小貓是不是會留下來給它的同伴吃呢？ 生：小貓覺得魚太好吃了，結(jié)果它把最后一條魚也給吃了。 師：你能提出數(shù)學(xué)問題嗎？（表示原來盤子里有 3 條魚，被小貓吃了 3 條，還剩幾條？或小貓第 3 次吃魚后還剩多少條魚？盤子里只剩下 1 條魚，又被小貓吃了 1 條，最后還剩幾條？） 師：再吃一條，還剩幾條？（演示課件 0） 生：還剩 0 條。 師：一條魚也沒有剩了，就可以用 0 來表示。請一位小朋友用算式表示出來。 生： 33=0 師：說說這個算式表示的意思。（表示原來盤子里有 3 條魚，被小貓 吃了
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