【文章內容簡介】 者神奇的植物。二、重難點分析在二年級學生的認知中，大都只認為動態(tài)生物才有生命，例如動物、人類，本課重點是引導學生知道植物也有生命。學生對于自己搜集的資料進行思考和分析還有一定難度，所以本課難點是從植物的神奇、有趣感受植物世界的精彩，激發(fā)學生對生命的喜愛之情。三、內容分析及說明（一）課題引言直接用問題引發(fā)兒童對植物的關注，從而有興趣去了解各種植物的生長過程。（二）平安童話平安童話講述了三個小動物種蓮花種子的故事。孩子們都知道植物由種子發(fā)芽而來，但怎么從一粒種子變成美麗的植物呢？很多孩子都不清楚。故事以有趣的方式讓孩子們感受植物的生命也離不開人的正確照顧，了解植物生長所需條件。（三）平安導航平安導航介紹了植物春夏秋冬四季的變化，讓孩子們直觀地感知植物生長的奇妙過程。在看圖了解惡劣環(huán)境里生長的植物時，更重要的是引導學生通過配圖的語言描述，知曉生命力的頑強。（四）平安童謠平安童謠主要用童趣的語言引導兒童感知植物是有生命力的，感受植物生命力的頑強。（五）平安童操平安童操共有三個內容。做一做，體驗種植的樂趣，觀察植物的生長，感受植物生命的變化；找一找，查找有趣的植物，通過交流引導孩子們走近神奇的植物世界；說一說，收集贊美植物的詩歌并吟誦，進一步感受植物的頑強生命力。四、平安演練1.“做一做”是實踐體驗活動。讓孩子選擇自己喜歡的一種植物，并利用在“平安童話”中學會的方法悉心種植，體驗種植的樂趣。嘗試每日寫一篇觀察日記或設計植物成長記錄表，記錄它的生長過程，還可以以照片及文字說明的形式，做成植物成長記錄冊。通過觀察植物的生長，感受植物生命的變化，激發(fā)珍愛植物的情感。2.“找一找”是調查交流活動。讓孩子通過網絡、書籍查找有趣的植物，含羞草手一碰會蜷縮葉片的視頻、睡蓮開花花朵夜晚閉合、白天開放的圖片??在課堂中分享查找成果，介紹交流這個植物有什么神奇的地方。在學習時一定要充分挖掘兒童生活中的這些素材，還可以請學生將自己種植的植物帶到教室現場展示，更好地引導激發(fā)孩子們對植物的珍愛之情。通過交流引導孩子們走近神奇的植物世界。怎么交流，教師要有示范性的引導。生命安全教育教案 3.“說一說”是升華情感活動。讓孩子在課前收集贊美植物的詩歌，以個人讀、小組合作讀、男女生讀等、配樂讀、配圖讀等不同形式吟誦，進一步感受植物的頑強生命力。體育課上要守紀一、學習目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng) 上體育課也要注意安全。(二)行為技能訓練按要求著運動裝上體育課。聽指揮，有序進行活動，不妨礙他人運動。(三)知識經驗積累知道運動裝對身體能起保護作用。知道運動前要做準備活動，運動后要做放松整理。二、學習重點按要求著運動裝上課，聽指揮，不妨礙他人運動。三、學習難點了解運動裝對身體能起到保護作用，準備活動和放松運動也是為了保護身體不受傷。四、學習方法本課采用故事引導、情景辨析、兒歌誦讀等方法。五、學習準備了解體育課前老師要求做哪些準備, 觀察同學們上體育課時的各種表現。六、學習過程(一)說一說同學們喜歡上體育課嗎？說一說，體育課上你們都做了些什么？今天，我們就和萌小兔一起去體育課上進行鍛煉吧！(二)找一找邊看教材邊聽老師講故事，找一找：體育課上，萌小兔遇到了哪些問題。學生交流：（1）不能做仰臥起坐（2）摔跤時膝蓋摔流血了（3）腳上磨出了水泡你知道萌小兔為什么會遇到這些問題嗎？萌小兔說“真后悔呀”，她后悔什么？下次上體育課，你覺得她會怎樣穿衣服？想一想你們平時的表現，看一看教材“平安導航”中的內容，再找一找：上體育課時，除了要按要求著裝，還要注意些什么呢？(三)讀一讀上體育課前，我們應當做好準備工作；上體育課時，我們應遵守紀律，按規(guī)范進行操練。你平時是這樣做的嗎，講給我們聽聽。齊讀童謠。(四)辨一辨又上體育課啦，看看下面的同學做的對嗎？為什么？總結：按要求穿運動裝、球鞋上體育課，既方便做各種運動，也可以保護自己不受傷害；老師教授運動技巧時要專心聽、仔細看，并按規(guī)范操練，減少因動作不規(guī)范而造成的運動傷害；別人做運動時，應保持適當距離，既避免自己受傷，又不妨礙其他同學運動。七、演練設計練一練（1）平時上體育課做過哪些運動前的準備活動，思考一下為什么要做準備活動。（2）聽老師的口令，一起做做準備活動，比一比誰做得標準。（3）分小組，由小組長喊口令，自行補充一些準備活動。做一做（1）介紹不同的手勢表示什么動作。生命安全教育教案（2）圍在老師周圍，站成一個圓圈，看老師手勢做動作。做錯的同學回到位置上，最后剩下的同學則是注意力最集中的，進行表揚。課間活動不打鬧一、學習目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)喜歡和同學一起進行游戲，課間活動注意安全。(二)行為技能訓練不逞能、不斗狠，學習在游戲中與同學友好相處的方法。(三)知識經驗積累課間活動瘋鬧容易受傷。課間做游戲時文明有序，與同學友好相處，才能玩得開心。二、學習重點知道課間活動時不能逞能打架，學會與同學友好相處。三、學習難點體會課間做游戲時文明有序，與同學友好相處，才能玩得開心。四、學習方法本課采用故事引導、兒歌誦讀、行為辨析等方法。五、學習準備錄一段學生正常課間活動的視頻。六、學習過程(一)創(chuàng)設情境，提問導入觀看視頻，說說課間同學們在做什么。你們下課時，喜歡玩什么？選擇一兩個小游戲，現場玩一玩。提問：課間十分鐘和小伙伴一起做做游戲，放松放松，十分開心?？墒牵銈冎勒n間游戲時要注意些什么嗎？(二)學習故事，明白道理教師講述教材“平安童話”中圖一和圖三的內容，留下懸念：淘氣猴和口水狼玩游戲玩得好好的，為什么會受傷呢？學生自己讀故事，從圖二內容中找答案。全班交流：他們?yōu)槭裁磿軅兀浚?）課間游戲時，兩個人斗狠；（2）瘋鬧中，使用了容易發(fā)生危險的用品。如果你現在是受了傷的口水狼或淘氣猴，你想對大家說什么？揭示道理：是呀，逞能打架不僅玩得不開心，而且可能會受傷，課間游戲不能瘋鬧，要和同學友好相處。(三)情景討論，拓展認知值日生萌小兔正在檢查同學們的課間活動情況，我們一起幫幫她。依次觀察“平安導航”中的第一、二幅圖，說一說：這些同學是怎樣進行課間游戲的？你們平時課間活動時，有哪些同學也像這樣文明、有序，介紹一下他是怎樣做的。依次觀察“平安導航”中的第三、四幅圖，說一說：這些同學是怎樣進行課間游戲的？這樣做有什么危險？課間活動時，還有哪些要注意的地方？請你當值日生，為大家提個醒。小結誦讀平安童謠。（四）行為辨析，指導行為觀察“平安童操”中的三副圖，辨一辨：圖中的人在做什么，他們做的好不好？組織大家文明有序地進行一次游戲，表揚全班同學?？偨Y：課間活動不打鬧，守秩序、友好相處才能開心游戲，保障安全。七、演練設計 玩一玩（1）讓學生說說平時課間喜歡玩的游戲，在卡片上寫下名稱。生命安全教育教案（2）集體或分小組抽卡片，抽到什么游戲就說說游戲規(guī)則現場玩一玩。（3）解決游戲中產生的矛盾，完善規(guī)則，并強調游戲守秩序、講文明、講謙讓。（4）最后再一起玩玩游戲，感受快樂。攀爬高處有危險一、學習目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)培養(yǎng)不隨意攀爬高處的意識，注重維護自身安全。(二)行為技能訓練不攀爬高處，不翻越欄桿圍墻?？匆妱e人攀爬及時勸阻。(三)知識經驗積累了解沒有專門保護設施時攀爬高處可能會丟掉性命。二、學習重點讓學生知道攀爬高處有哪些危險，做到自己不攀爬高處、不翻越欄桿?？匆妱e人攀爬及時勸阻。三、學習難點讓學生認識到攀爬高處和翻越欄桿危險很大，培養(yǎng)其不隨意攀爬的意識。四、學習方法本課采用故事明理、事例交流、兒歌誦讀、行為辨析等方法。五、學習準備學生課前收集攀爬高處發(fā)生危險的事例，觀察學校里哪些地方不能攀爬。六、學習過程(一)設疑激趣，學習故事（出示“平安童話”第四幅圖）不好了，不好了，口水狼出事了?？纯磮D，說說口水狼怎么啦？聯系自己的經歷，說說受傷的口水狼和他爸爸媽媽的心情怎樣?？谒鞘窃趺词軅哪兀杂勺x讀故事吧。交流口水狼受傷的原因。揭示話題：生活中，有不少同學喜歡攀爬高高的大樹，翻越尖尖的護欄。有的是覺得好玩，有的是為了圖方便，可是這樣做是很危險的。(二)事例交流，強化認識新聞播報：《校園欄桿成了學生的“殺手”》學生講述自己收集到的攀爬高處出危險的真實事例。攀高為什么會容易受傷呢？讀一讀“平安導航”。拍手誦讀兒歌。(三)行為辨析，指導行為觀察“平安童操”中的三幅圖，說一說：這些同學的的做法對嗎？為什么？你們看見過身邊的同學這樣做過嗎？如果再碰到，你會對他說什么？再讀平安童謠。(四)拓展活動，課后延伸火眼金睛的同學們，一定也發(fā)現學校里有許多地方是不能攀爬的。拿出你課前調查拍的照片或畫的圖片，對大家進行一個提示。課后，同學們可以設計一個禁止攀爬的標志掛在剛才提到的這些地方?？偨Y：攀爬高處有危險，同學們一定要做到自己不攀爬高處、不翻越欄桿，看見別人攀爬及時勸阻，安全地生活。七、演練設計 畫一畫（1）出示一個禁止攀爬的標志，讓學生說說標志的意思。（2）自己學著設計一個禁止攀爬的標志。（3）把標志掛在學校的相關位置, 提醒大家不隨意攀爬高處。生命安全教育教案外出活動聽指揮一、學習目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)外出活動時，具有避免意外傷害的意識。(二)行為技能訓練學會外出聽從指揮，不離隊，不圍觀看熱鬧。(三)知識經驗積累了解外出時會產生意外，存在危險。知道避免走失的基本常識和方法。二、學習重點知道外出時，避免走失的基本常識和方法，做到聽指揮不離隊。三、學習難點體會外出時環(huán)境復雜存在危險，懂得聽從指揮、不離隊、不圍觀看熱鬧的緣由。四、學習方法本課采用談話激趣、故事明理、兒歌誦讀、行為辨析等方法。五、學習準備收集學生春游、參觀活動的照片。六、學習過程（一）談話激趣，揭示話題校園生活是豐富多彩的，我們不僅在校園里學習，學校會經常組織大家走出校門游玩、參觀。你參加過哪些校外活動。結合照片，講講自己在春游或參觀中的快樂經歷吧?？磥硇Ｍ獾募w活動給大家?guī)砹撕芏鄻啡ぁＭ獬龌顒游覀兿胪娴募乳_心又安全，需要注意些什么呢？（二）學習故事，明白道理講述“平安童話”第一幅圖的內容。口水狼被熊警官攔下來，可不高興啦，他嘀咕道：“干嘛不讓我玩?！闭l愿意扮演熊警官，給口水狼解釋一下原因。講述“平安童話”第二幅圖的內容。猜一猜：口水狼著急什么？講述“平安童話”第三幅圖的內容。臨別時，口水狼悄悄地對熊警官說了一句話，你覺得他說的是什么? 說說你猜想的理由。（三）聯系實際，擴展認知“春游車上，老師提醒大家在車內不要打鬧”的視頻片段。，我們春游出行中，老師還在什么情況下提醒我們注意安全。“平安童操”第二題，這種情況你碰到過嗎，想一想：外出活動時老師在什么時候會清點人數，你知道老師為什么要這樣做嗎？，都是提醒我們外出活動時要聽從指揮，讓我們自己也牢牢記住這一點。讀兒歌。（四）行為辨析，指導行為有些同學在游玩的過程中碰到了難題，看“平安童操”第三題，說說發(fā)生了什么情況。分小組，演一演：碰到這種情況，你會怎么辦？總結：外出活動時環(huán)境復雜存在危險，我們一定要懂得聽從指揮、不離隊、不圍觀看熱鬧，才能玩得安全又開心。七、演練設計 做一做（1）讀一讀有哪些口令。（2）老師發(fā)出口令，學生一起做做，看誰注意力集中，聽從指揮。（3）讓孩子們現場做幾個其他的指令，在模擬活動中感受聽指揮時注意力要集中。交通標志會說話生命安全教育教案一、學習目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)具有避免意外傷害的交通安全意識。(二)行為技能訓練初步識別常見的交通標識，遠離生活中的危險。在遇到突發(fā)交通事故的時候能夠運用簡單的技能，采取恰當的方法自護、求生、求助。(三)知識經驗積累了解簡單的交通常識。形成一定的交通防范技能，比如撥打救援電話。二、學習重點讓學生認識到交通標識的重要性，引發(fā)學生對安全的思考。三、學習難點引導學生學習一定的技能，牢記平安童謠提示的方法，培養(yǎng)安全意識。四、學習方法本課采用故事引導、情景辨析、兒歌誦讀等方法。五、學習準備了解生活中的交通安全標志, 觀察同學們出行的狀況。六、學習過程(一)說一說同學們知道生活中都有哪些交通安全標識嗎？說一說，平常我們的生活中能離開這些標識嗎？今天，我們就和淘氣猴一起去過馬路吧！(二)找一找邊看教材邊聽老師講故事，找一找：過馬路的時候，淘氣猴遇到了什么問題。學生交流：（1）過馬路的時候沒有觀察身邊的環(huán)境（2）沒有留意身邊的交通安全標志（3）不認識交通安全標識你知道淘氣猴為什么會遇到這些問題嗎？下次過馬路，你會給淘氣猴哪些建議呢？想一想你們平時的表現，看一看教材“平安導航”中的內容，再找一找：我們生活中的交通安全，還要注意些什么呢？(三)讀一讀過馬路前，我們應當左右觀察，我們應當從身邊的交通安全標識確定自己行走的路線。你平時是這樣做的嗎，講給我們聽聽。齊讀童謠。(四)辨一辨又要過馬路了，以下這些交通安全標幟，你們認識嗎？總結：學會關注生活中的交通安全標志，能夠確保你我他的安全，更能讓我們收獲更多的知識，成為交通達人。七、演練設計做一做（1）介紹各自收集的交通安全標識。（2）分成小組繪制交通安全小報，進行成果展示。說一說（1）以下這些圖片里都發(fā)生了什么，思考一下為什么他們做的對不對。（2）分成小組進行討論，全班交流。（3）教師進行總結。安全標志作用大一、學習目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)生命安全教育教案