【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 要情節(jié)。在接下來的幼兒自主講述故事環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)也較好，由于前面在看圖的過程中孩子已經(jīng)掌握了主要的語言，大部分孩子都能較為流利的講述故事。在此基礎(chǔ)上我又遷移到孩子的情感。讓孩子通過對(duì)故事的理解，聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)生活中的自己，通過說一說，感受到幫助別人和被人幫助的甜蜜。孩子們都紛紛地談?wù)撈饋恚蠖嗪⒆邮钦f自己幫助別人的事情，而作為我又該引導(dǎo)孩子被別人幫助的事情及自己的感受?；顒?dòng)的最后是讓幼兒和自己的好朋友一起跳舞，進(jìn)一步感受和朋友在一起的快樂。然后通過這個(gè)活動(dòng)我聯(lián)系下面的自主游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒要像故事里的小松鼠一樣學(xué)會(huì)幫助別人，做個(gè)人見人愛的好孩子，所以游戲中孩子們的表現(xiàn)也令人滿意。從此，《小松鼠的大尾巴》這張教學(xué)掛圖就掛在黑板上，成了每天閱讀區(qū)最火的故事了。中班語言教學(xué)反思13引言：垃圾在我們這個(gè)歷史悠久的大國(guó)可算是無處不在了，小朋友們知道我們中國(guó)的垃圾都在哪兒?jiǎn)?？在中?guó)，主要的垃圾來源還包括建筑垃圾。建筑垃圾是指建設(shè)、施工單位或個(gè)人隊(duì)各類建筑物、構(gòu)筑物、管網(wǎng)等進(jìn)行建設(shè)、鋪設(shè)或拆除、修繕過程中所產(chǎn)生得渣土、棄土、棄料、余泥及其他廢棄物。通過本次幼兒園教案讓小朋友們從小培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境，養(yǎng)成不隨手丟垃圾的好習(xí)慣。優(yōu)秀教案名稱：垃圾對(duì)我說悄悄話（中班語言教案）優(yōu)秀教學(xué)目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒對(duì)變廢為寶進(jìn)行大膽想象，參與創(chuàng)造性的表演，發(fā)展幼兒的記憶力和表現(xiàn)力。引導(dǎo)幼兒理解“垃圾對(duì)話”的內(nèi)容，豐富詞匯：“發(fā)霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”。知道日常生活的垃圾增多給人類帶來危害。優(yōu)秀教學(xué)準(zhǔn)備：錄像帶一盒（大班幼兒對(duì)應(yīng)的配戴各種垃圾進(jìn)行表演）。舊報(bào)紙、酸奶杯、膠袋、紙盒、布碎等。教師帶幼兒觀察周圍的環(huán)境，體驗(yàn)環(huán)境污染狀況。創(chuàng)設(shè)環(huán)境：垃圾角。教學(xué)過程：教師做掃垃圾的動(dòng)作，出示充滿垃圾的垃圾筒，引出課題。教師引導(dǎo)：“小朋友看到我現(xiàn)在干什么呢？（掃垃圾）老師看到地面有這么多垃圾覺得很不干凈，很不舒服，我要把地面清潔干凈，把垃圾掃進(jìn)垃圾筒里，你們看垃圾筒里面有這么多的雜物廢品。噓，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真地聽一聽，他們說了些什么呢？”教師完整講述故事“垃圾的悄悄話”，豐富詞匯。提問：（1）剛才有什么垃圾在說話？（2）舊報(bào)紙為什么會(huì)說自己還很有用呢？（3）廢舊物品還能有用嗎？有些什么用呢？觀看大班幼兒的情境表演，再聽第二遍故事。提問：（1）你們看到馬路上的垃圾從哪里來的？（2）為什么會(huì)有這么多垃圾？（3）垃圾對(duì)人們有什么害處呢？（4）我們要怎樣減少垃圾，保護(hù)環(huán)境？幼兒學(xué)習(xí)表演“垃圾的悄悄話”的故事情境。先請(qǐng)一組幼兒出來表演給大家看，要求大膽地說出垃圾，說出的垃圾的話，并啟發(fā)幼兒想像各種垃圾的39。動(dòng)作，然后再請(qǐng)全體幼兒一起表演，分別配戴各種垃圾。最后請(qǐng)表演得最好的一組幼兒出來表演給大家欣賞，老師作最后小結(jié)?；顒?dòng)結(jié)束：教師引導(dǎo)：“小朋友，我們的活動(dòng)室也有垃圾，這樣的環(huán)境干凈嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你們來當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，把活動(dòng)室的環(huán)境清潔干凈。但是不要把可以循環(huán)再用的舊物丟到垃圾筒里，要把它收起來，下次老師要教你們廢物變寶的一種新本領(lǐng)。生活中的垃圾在哪里？目的：1．激發(fā)保護(hù)環(huán)境的情感。2．知道垃圾的來源及處理方法。準(zhǔn)備：1．繪畫用紙、筆。2．小實(shí)驗(yàn)材料。3．做好去公園的各項(xiàng)準(zhǔn)備。4．錄像帶、攝像機(jī)。過程：活動(dòng)一一、到公園尋找美1．你們看，公園里美嗎？請(qǐng)大家一起找找公園里的美，好嗎？2．幼兒自由活動(dòng)，教師攝下公園美景及幼兒活動(dòng)的情景。3．幼兒集中坐在草地上，教師請(qǐng)他們說說：公園里的什么很美麗？為什么？4．教師小結(jié)。二、激發(fā)幼兒產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)1．在幼兒休息、吃點(diǎn)心時(shí)，教師有意識(shí)地拍攝幼兒隨意丟瓜皮、果殼、包裝盒的行為。2．啟發(fā)幼兒現(xiàn)場(chǎng)比較：吃點(diǎn)心前后，草地上有什么不一樣？我們應(yīng)該怎樣做？3．讓幼兒戴上一次性手套，進(jìn)行“突擊清除垃圾活動(dòng)”。4．引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)公園里有幾只垃圾箱，觀察公園里的游人是否把瓜皮、果殼、包裝盒自覺地丟到垃圾箱里。5． 觀察回園路上有沒有瓜皮、果殼、路邊有沒有垃圾箱。延伸活動(dòng)：參與家庭及幼兒園所在小區(qū)的環(huán)境整潔活動(dòng)?；顒?dòng)二一、看錄像談話1．播放自攝錄像，請(qǐng)幼兒說說看到美麗的公園時(shí)的心情。2．播放一組環(huán)境臟、亂、差的公共場(chǎng)所的錄像，請(qǐng)幼兒說說看了這組錄像心情如何。二、了解垃圾的來源及處理方法1．哪些地方會(huì)產(chǎn)生垃圾？（工廠、菜場(chǎng)、餐館、賓館、辦公室、家庭、超市等等。）2．討論：垃圾最后都到哪里去了？3．教師小結(jié)：垃圾被倒入垃圾桶后，由環(huán)衛(wèi)工人收集起來運(yùn)走。大部分會(huì)被埋到填埋場(chǎng)，但填埋場(chǎng)既占地方又不利于環(huán)境保護(hù)。有的垃圾會(huì)被送到焚化爐焚化，但這又會(huì)排出有害煙霧。延伸活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒在家長(zhǎng)的幫助下對(duì)商品的外包裝作一次調(diào)查，如數(shù)一數(shù)巧克力、玩具、蛋糕、電器等商品的外包裝有幾層，然后自己設(shè)計(jì)表格作一記錄。懂得這些包裝材料雖然是商品美觀，但消耗了很多原材料，也產(chǎn)生了很多垃圾。中班語言教學(xué)反思14一、活動(dòng)目標(biāo)，理解散文詩(shī)的內(nèi)容，知道秋天是美麗多彩的。，并得到其中的樂趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備散文詩(shī)磁帶錄音、掛圖三、活動(dòng)流程(一)、問題導(dǎo)入：寶寶，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎?你從哪可以看出是秋天了?(天氣變化、人們的著裝、大自然環(huán)境的變化)?為什么?，秋天是收獲的季節(jié)，老師知道有很多很多的水果和農(nóng)作物也都熟了，你知道嗎?師：小朋友用你明亮的大眼睛發(fā)現(xiàn)了秋天這么多的秘密，可真了不起!那在你的眼睛里，你看到秋天是什么色彩的呢?(二)、欣賞散文詩(shī)，咱們一起來聽聽詩(shī)歌里的39。秋天是什么顏色的!(欣賞散文詩(shī))提問：(1)你聽到詩(shī)歌里的秋天是什么顏色的?(2)是誰告訴我們的?(教師引導(dǎo)幼兒敘述散文詩(shī)的句子)(3)楓葉為什么說秋天是紅色的?小草為什么說秋天是黃色的?松樹為什么說秋天是綠色的?(楓葉到了秋天才變紅、小草到了秋天會(huì)變黃、松樹是一年四季常綠的)小結(jié)：(A)秋天到了，大自然中很多的事物都在悄悄地發(fā)生變化，很多的植物都開始變換顏色，小草在夏天的時(shí)候是綠色的，但經(jīng)過秋風(fēng)的吹拂，慢慢地的失去了水分，變成了黃色的，菊花只有在秋天的時(shí)候才會(huì)開花，松樹是常綠樹，因此在秋天的時(shí)候還是綠色，大地因?yàn)榱诉@么多顏色，所以就變成了絢麗多彩的……原來它們都是根據(jù)自己的顏色來告訴我們秋天是什么顏色的!(B)老師還聽到“小草輕輕的告訴我，秋天是黃色的”小草為什么要輕輕的說?楓葉是怎樣告訴我們的?松樹是怎樣說的?大地又是怎樣說的?(引導(dǎo)幼兒說出小草小，聲音小，所以輕輕的說、風(fēng)出楓葉沙沙的響，所以楓葉沙沙的說)：秋天有這么多的顏色，真的好美啊!現(xiàn)在請(qǐng)你用好聽的聲音和老師一起來朗誦一遍詩(shī)歌好嗎?(三)仿編散文詩(shī)小朋友朗誦的可真好聽，剛才散文詩(shī)里告訴了我們?cè)S多秋天的顏色，可是我知道還有很多的水果、蔬菜、農(nóng)作物它們也想告訴我們秋天是什么顏色的，現(xiàn)在請(qǐng)你來想一想它們會(huì)告訴我們秋天是什么顏色的，咱們也把它們說的顏色加到詩(shī)歌里好嗎?(幼兒自由發(fā)揮想象仿編詩(shī)歌)教師可以引導(dǎo)幼兒從顏色、氣味、味道等方面進(jìn)行仿編。如：香蕉香香的告訴我，秋天是黃色的!山楂酸酸的告訴我，秋天是紅色的!棉花輕聲的告訴我，秋天是白白的!四、活動(dòng)結(jié)束師：小朋友可真聰明，一下子編出了這么好聽的詩(shī)歌，老師知道秋天還有很多很多的色彩，待會(huì)咱們一起出去找找秋天還有什么更好看的色彩，好不好?教學(xué)反思：在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性。孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等。總之在以后的活動(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭(zhēng)取做得更好。中班語言教學(xué)反思15設(shè)計(jì)意圖：秋天是一個(gè)絢麗多彩的季節(jié)，也是一個(gè)豐收的季節(jié)，它有著非常鮮明的季節(jié)特征和可供研究的資源。《綱要》中指出：引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們感知美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣。為了讓幼兒在多彩的季節(jié)中感受秋天的美麗和收獲，激發(fā)幼兒關(guān)注自然、熱愛自然的情感，我設(shè)計(jì)了語言活動(dòng)《綠樹葉》。通過層層遞進(jìn)，讓幼兒想一想、說一說、做一做來感受美好的秋天。活動(dòng)目標(biāo)：。，感受詩(shī)歌美好的意境。，嘗試仿編詩(shī)歌。重點(diǎn)難點(diǎn)分析重點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)容，有感情地朗誦詩(shī)歌。難點(diǎn)：感受詩(shī)歌美好的意境、嘗試仿編詩(shī)歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：，組織幼兒進(jìn)行采摘樹葉活動(dòng)。小筐四個(gè)?！缎淙~》音樂。《綠樹葉》教學(xué)幻燈片。照相機(jī)。樹葉拼擺范例三張?；顒?dòng)過程：(一) 導(dǎo)入：(1)音樂《小樹葉》幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。(2)觀察樹葉，自由想象。請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察采摘的樹葉，想一想，說一說：樹葉是什么顏色、什么形狀的?像什么?(引出詩(shī)歌主題)(二)展開：，引出詩(shī)歌。(以層層遞進(jìn)的方式教授幼兒詩(shī)歌)(1)出示圖片一，上面都有什么?綠樹葉像小果子的什么?教師用詩(shī)歌中的語句歸納：“綠樹葉，當(dāng)小傘，青青果兒藏下面。”幼兒學(xué)說：“綠樹葉，當(dāng)小傘，青青果兒藏下面?！?2)出示圖片二，讓幼兒觀察綠樹葉被當(dāng)作了什么?觀察思考：圖上有什么?綠樹葉像小螞蟻的什么?小螞蟻會(huì)坐上小船干什么?幼兒和老師一起說：“綠樹葉，當(dāng)小船，螞蟻?zhàn)诖贤妗！?3)出示圖片三，提問：“小朋友在干什么?教案來自：大?？及捎?。?”引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌中的句子歸納，嘗試以前兩幅詩(shī)歌的形式編出一句話：“綠樹葉，當(dāng)小扇，輕輕為我把風(fēng)扇。”(4)出示圖片四，引導(dǎo)幼兒觀察：綠樹葉怎么樣了?什么季節(jié)來到了?啟發(fā)幼兒說出詩(shī)歌的最后一句：“綠樹葉，是小船，小船飄下是秋天?！?1)教師結(jié)合掛圖朗誦，幼兒完整地欣賞詩(shī)歌。(2)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌兩遍。(提醒幼兒用輕松、優(yōu)美的語調(diào)和語氣朗誦詩(shī)歌)(第一遍集體朗誦，第二遍請(qǐng)部分幼兒上臺(tái)朗誦)提問：“你們喜歡這首詩(shī)歌嗎?為什么?你覺得綠樹葉還像什么?”。(1)請(qǐng)幼兒將樹葉拼擺成好看的圖案，教師用相機(jī)照下來通過多媒體讓幼兒欣賞并說一說綠樹葉還可以當(dāng)作什么，與幼兒編成好聽的`詩(shī)句。(2)教師出示樹葉拼擺范樣(孔雀、金魚、蝴蝶)與幼兒共同創(chuàng)編詩(shī)歌。(3) 想一想，說一說“你覺得綠樹葉還可以當(dāng)作什么?并且能用詩(shī)歌的形式告訴我們嗎?”讓幼兒仿編詩(shī)歌。(三)結(jié)束帶幼兒到戶外欣賞美麗的秋天，與幼兒玩勒樹葉的游戲。綠樹葉綠樹葉，當(dāng)小傘，青青果兒藏下面。綠樹葉，當(dāng)小船，螞蟻?zhàn)诖贤?。綠樹葉，當(dāng)小扇，輕輕為我把風(fēng)扇。綠樹葉，是小船，小船飄下是秋天。活動(dòng)反思：本活動(dòng)是學(xué)習(xí)新的詩(shī)歌并仿編詩(shī)歌，我們班的孩子在此活動(dòng)之前沒有接觸過仿編詩(shī)歌的活動(dòng)，但我們班的孩子語言能力比較強(qiáng)，所以對(duì)于孩子仿編詩(shī)歌我有一定的把握。學(xué)習(xí)詩(shī)歌時(shí)我通過層層遞進(jìn)的方式學(xué)習(xí)詩(shī)歌，在仿編詩(shī)歌時(shí)，起初我說前半句“綠樹葉，當(dāng)xx”,孩子創(chuàng)編后半句，慢慢的孩子了解到仿編詩(shī)歌的規(guī)律，能夠完整的仿編，但有的幼兒仿編的不是很押韻，這點(diǎn)還要慢慢滲透學(xué)習(xí)。擴(kuò)展資料：中班語言教學(xué)反思中班語言教學(xué)反思中班語言教學(xué)反思1中班語言活動(dòng)數(shù)數(shù)歌教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，跟手詩(shī)歌中量詞的準(zhǔn)確運(yùn)用，在掌握詩(shī)歌基本格式的基礎(chǔ)上創(chuàng)編詩(shī)歌，適合幼兒園老師們上中班語言活動(dòng)課，快來看看數(shù)數(shù)歌教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1．跟手詩(shī)歌中量詞的準(zhǔn)確運(yùn)用。2．在掌握詩(shī)歌基本格式的基礎(chǔ)上創(chuàng)編詩(shī)歌。3．認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：三株草、七條河、九座山。4．理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。5．萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒準(zhǔn)備：小圖書人手一冊(cè)。教師準(zhǔn)備：大圖書、溫馨的音樂?；顒?dòng)過程：一、游戲活動(dòng)導(dǎo)入。游戲：我會(huì)說，準(zhǔn)確說出量詞。二、自由閱讀。1．幼兒翻閱小讀書，自由閱讀詩(shī)歌，教師適時(shí)引導(dǎo)。圖中有些什么？引導(dǎo)幼兒用數(shù)量詞來表述。2．幼兒結(jié)伴閱讀，也可相互小聲討論畫面內(nèi)容，教師觀察指導(dǎo)。三、大圖書閱讀。1．教師出示大圖書和幼兒一起閱讀。（1）仔細(xì)看圖上有什么？教師引導(dǎo)幼兒掌握合適的量詞。（2）幼兒看大圖書，聽教師朗誦詩(shī)歌。2．引導(dǎo)幼兒找出詩(shī)歌中的規(guī)律。如：整首詩(shī)歌是用從一到十的數(shù)字為每句的開頭，每?jī)蓚€(gè)數(shù)字說一個(gè)物體等。3．教師和幼兒一起朗誦詩(shī)歌，注意詩(shī)歌中兩次的運(yùn)用。四、體驗(yàn)創(chuàng)造1．節(jié)奏朗讀、教師和幼兒一起用不同方式打節(jié)奏朗誦詩(shī)歌。如用拍手、跺腳，打響指等方式配合朗讀。2．看圖仿編。幼兒在框中任選一張圖片，根據(jù)圖片內(nèi)容按詩(shī)歌中的句式來仿編。如。拿到畫有瓜的圖片可說：一個(gè)瓜，兩個(gè)瓜，瓜兒甜甜我愛它。五、結(jié)束活動(dòng)。幼兒有序收書，整理物品。教學(xué)反思：一節(jié)活動(dòng)下來，感覺幼兒參與性很高，課件的39。運(yùn)用、圖文結(jié)合讓幼兒在短時(shí)間內(nèi)就記住了詩(shī)歌，并朗讀下來，整節(jié)活動(dòng)幼兒思維活躍，緊緊跟隨老師的思路。不足之處就是覺得老師說的有點(diǎn)多。在今后的教學(xué)活動(dòng)中要注意教師指導(dǎo)語言要精練，真正做到引導(dǎo)。中班語言教學(xué)反思2活動(dòng)目標(biāo)：了解傘的多種功能。理解兒歌的意思并能大方的表演。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)兒歌的模式創(chuàng)編歌詞。培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：兒歌《傘可以做什么？》各種漂亮“傘”的圖片。螞蟻、小鳥、長(zhǎng)頸鹿的圖片?；顒?dòng)過程：一、引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的傘，啟發(fā)幼兒思考：傘可以用來做什么？下雨的時(shí)候遮雨。出太陽的時(shí)候遮陽。還可以用傘柄彎鉤取物品等。二、請(qǐng)幼兒想象傘的特別作用。展示螞蟻、小鳥、長(zhǎng)頸鹿的圖片，讓幼兒想一想：如果螞蟻、小鳥、長(zhǎng)頸鹿有一把遮陽的傘，它們會(huì)把傘當(dāng)做什么呢？鼓勵(lì)幼兒自由想象、大膽地表達(dá)。三、小朋友們，老師把你們想象出來的結(jié)果編成了一首兒歌，我們一起來聽一聽，把你覺得有趣的地方告訴我好嗎？四、當(dāng)幼兒熟悉兒歌的內(nèi)容時(shí)，可以嘗試將先前想象的內(nèi)容，嘗試仿編兒歌。如：傘可以做什么？鉤東西；傘可以做什么？當(dāng)鳥巢；傘可以做什么？幫助螞蟻過小河……教學(xué)反思：1。整堂課的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，重點(diǎn)突出