【文章內容簡介】 的難題?？铸埵窃鯓訙缃^的? 關于恐龍滅絕有各種不同的理論,但沒有一種理論被普遍一致性地接受。這些假說可以歸納為兩個主流:一是把恐龍滅絕歸因于地球以外的大災難,如彗星撞地球,破壞了地球的整個生態(tài)系統。二是認為全球氣候變冷導致恐龍的滅絕。到底有沒有外星人存在?如果有,在哪個星球上? 目前還沒有十分強有力的證據,說明有或者沒有外星人存在,但是,科學家們通過研究,已發(fā)現其他星球中存在著組成生命的物質——蛋白質和核酸的化合物,以及其他化合物。每人至少提出一個現在還不明白的問題,看看全班同學一共提出了多少問題? 師小結:當我們從學習中逐漸了解世界奧妙的時候,當我們的好奇心在學習中獲得滿足的時候,當我們通過學習發(fā)現自己潛能的時候,學習的快樂就洋溢在我們心中。留心周圍的世界,我們會發(fā)現生活中還有更多有趣的現象和問題,需要我們不斷地探索和發(fā)現。把握好初中的學習生活,將使我們終身受益。三、當堂檢測:“上中學后,作業(yè)多,考試多,考100分的時候少,學習真是太苦了。”你認為黎明要改變現狀應該(D)①認識學習的過程本來就是非常痛苦的事 ②認識學習是一種探究和發(fā)現的過程,需要克服困難,刻苦努力 ③ 認識學習只有苦,沒有樂 ④認識到克服一個困難,就能得到一種新的知識,就能發(fā)現自身的潛能,獲得一種不斷超越自我的快樂 A.①③B.①②③④ C.①② D.②④“樂”的分析不正確的是(B) ,完不成作業(yè)的時候 ,發(fā)現自己的潛能的時候 四、課堂小結我們正享受著學習的權利和機會,我們是快樂的。我們在學習中了解世界的奧妙,好奇心得到了滿足,我們是快樂的。我們在學習中從無知走向有知,不斷提升自我的精神境界,我們是快樂的。我們在學習中不斷地攀上知識的高峰,實現自己的目標和愿望,那是人生最大的快樂。第二單元 認識新自我 第三課 珍愛生命第1框 世界因生命而精彩 【教學目標】 知識與技能了解生命的意義與價值,懂得各種生命息息相關,需要相互尊重、相互關愛。培養(yǎng)學生的比較分析能力與觀察能力。過程與方法通過創(chuàng)設問題情境、討論探究活動仔細觀察、動腦分析、思考,全面認識神奇多樣的生命世界,提高環(huán)保意識。情感、態(tài)度與價值觀激發(fā)學生熱愛自然,熱愛生命的情感,學會尊重生命、愛護環(huán)境、建立起對生命的責任意識。【教學重難點】重點:認識每一種生命都有其存在的意義與價值,生命需要相互關愛。難點:人類為什么要與其他生命和諧相處? 【學習方法】合作探究,生活體驗,討論法?！窘虒W過程】一、創(chuàng)設情景,引入新課 欣賞歌曲《天堂》。教師:藍藍的天空,清清的湖水,潔白的羊群,奔馳的駿馬等等,構成了一幅生動的畫面。藤格爾演唱的這首《天堂》形象生動的描繪了他美麗的家鄉(xiāng),并深深表達出他對家鄉(xiāng)的熱愛之情。是豐富的生命構成了我們美麗的地球家園,這些生命不僅包括動物、植物,還包括微生物,是所有的生命構成了繽紛多彩的世界。二、合作學習,活動探究 【活動探究一】豐富多彩的生命在森林、草原、海洋、沙漠等,地球的每一個角落,都有生命的存在,多媒體展示一組圖片,給學生直觀感受。在我們的身邊有哪些生命,我們身邊的這些生命有什么作用?通過學生間的討論,學生與老師間的對話交流,使學生認識到生命是豐富多彩的和生命存在的珍貴?！净顒犹骄慷繒乘远嗝襟w展示汶川大地震難忘感動的圖片畫面,讓學生談感受,從而認識到生命是頑強的也是脆弱的,需要關愛呵護?，F實生活中,人類為了滿足自己的私欲,不但沒有愛護它們,反而毫不留情的傷害它們。多媒體展示一組人類殘殺毀壞動植物的圖片。如果你是它們,你會對人類說什么? 【活動探究三】談生命議意義這些動植物聲懼淚下的控訴了我們人類因貪婪無知對它們造成的傷害,作為朋友理應關愛它們,何況它們的生死還關乎到我們人類自身。多媒體展示破壞生態(tài)環(huán)境及其危害的圖片資料。這些觸目的數據和驚心的畫面,讓你有什么感觸?利用圖片資料讓學生形象理解“關愛生命就是關愛人類自己”和“保護生態(tài)環(huán)境就是保護人類家園”等觀點,突破了本課難點,同時在相互闡述中培養(yǎng)了學生的表達能力。【活動探究四】想一想多媒體展示人與自然和諧相處的圖片,感受它的美好。再展示一組生活中踐踏草坪亂扔亂丟等不和諧的畫面。設計一條善待生命、善待地球的公益廣告或寫封倡議書?！净顒犹骄课濉哭q一辯每種生命都有其存在的意義與價值,日常生活中令我們討厭不已的蒼蠅、蚊子等,它們的存在有什么意義與價值呢? 教師:每種生命都有其存在的意義與價值,各種生命共生共存,息息相關。需要相互尊重,相互關愛。如果隨意踐踏地球上的生命,最終受傷害的還是人類自己。讓我們一起攜手保護我們共同的家園吧!三、當堂檢測,隨手折了一些鮮花,其他同學批評他不能這樣做。他卻說:“這有什么,植物又沒有生命,不知道痛?！睂Υ?你的看法是(C)A植物雖然沒有生命,但卻是我們家園的朋友 B人類的生命重要,動植物的生命是微不足道的 C每種生命都有其存在的價值D破壞人類賴以生存的環(huán)境,最終受到傷害的是大自然、息息相關的生命大系統。人類必須善待大自然,保護動植物。下列做法符合這一要求的是(B) 四、課堂小結 生命是頑強的 ,也是脆弱的。生命給我們帶來了精彩的世界,為了我們美好的家園,讓我們一起珍愛生命吧!第2框 生命因獨特而絢麗 【教學目標】 知識與技能懂得生命是獨一無二的。認識到人類是有獨特智慧的生命。過程與方法通過創(chuàng)設問題情境、討論探究活動認識、悅納自己的生命,體會自我生命的獨特性。情感、態(tài)度與價值觀引導學生探詢人的生命的獨特性,激發(fā)學生內心對人的生命獨特性的敬仰之情,引導學生熱愛各種生命,思考設計自己獨特的生命之路。【教學重難點】重點:感受人類生命和每個人生命的獨特性。難點:激發(fā)學生內心對人的生命獨特性的敬仰之情,并由衷熱愛與珍惜豐富多彩的生命。【學法指導】通讀教材,進行知識梳理。勾畫知識點,熟記基礎知識。完成展示、點評。【教學過程】一、創(chuàng)設情景,引入新課教師:上節(jié)課結束后要求同學們走進自然去觀察植物的葉子,你們觀察了沒有? 現在讓我們班的一對雙胞胎站在一起大家再仔細看看后,回答他們都完全相同嗎? 學生通過實際的觀察回答:不完全相同。老師:世界上沒有兩片完全相同的樹葉,也沒有完全相同的人。這節(jié)課我們就學習新的一節(jié): 生命因獨特而絢麗二、合作學習,活動探究 【活動探究一】個性展示 “我的獨特印記”展示道具,學生自制的“獨特印記卡”涉及的內容主要有指紋、簽名、性格特征、興趣、志向、特長等。教師鼓勵每個學生積極主動地“推出自己”,積極參與、交流,認真體會、感受。學生在這項活動結束后談感受:每個人都是獨一無二的,都有自己獨特的風格和特點。教師小結:每個人都是獨一無二的,要認識自己生命的獨特性,體會生命的可貴,在肯定自己的價值、珍愛自己生命的同時,要尊重他人的生命?！净顒犹骄慷慷嗝襟w顯示(1)時事政治圖片“神七升天”的圖片(2)美國世界先進“俄亥俄號核潛艇”的圖片(3)秦始皇陵兵馬俑的圖片老師在和同學們分享圖片的過程中,對有些圖片做一些必要的簡單解釋,提出問題,這些圖片給你們的啟示是什么?能聯想到什么? 學生討論后搶答: 人雖然沒有鳥的羽翼,但也可以飛上藍天。人雖然沒有魚的腮鰭,但同樣可以遨游海洋。人類雖然生活在今天,但同樣可以了解億萬年前的過去,雖然我們生活在現在,但同樣可以放眼美好的未來,人雖然沒有螢火蟲的光,但同樣能將黑夜變成白晝…… 老師:同學們的聯想很棒,那么從這項活動中得出了什么結論? 學生結論:人與其他生物相比,人的生命最具有智慧。老師:請同學們記住恩格斯說過的一句話:思維是地球上最美麗的花朵。我們應該積極地利用自己的智慧造福人類,這也是實現自己生命獨特性的好方法。【活動探究三】名人故事 多媒體顯示: 材料一:愛迪生的故事 材料二:劉翔的故事 材料三:周杰倫的故事活動要求:學生快速閱讀材料,小組討論后回答:你認為他們?yōu)槭裁磿刹? 教師適時點撥(略)。學生:他們的人生選擇各不相同,但都實現了自身的價值,主要是他們身上具備的品質和特點決定了其成才與否的重要作用。教師:在座的同學都有自己的夢想,也應該認識到想成就夢想必須考慮自己的特點,根據自己的個性,發(fā)揮自己的優(yōu)勢,選擇一條適合自己的成才之路,為社會貢獻自己的智慧和才能。(設計意圖:通過活動讓學生明白,名人的人生選擇各不相同。但都實現了自身的價值,展現了自己的風采,為社會貢獻了自己的智慧和才能。那么自己也要充分了解自己,并根據自己的個性,發(fā)揮自己的優(yōu)勢,選擇一條適合自己、獨特閃光的人生之路,為社會貢獻自己的智慧和才能。)三、當堂檢測(C) 2.(多選)有一位哲學家曾經說過:“世界上沒有兩片完全相同的樹葉。”其實,在世界上每個人也都是獨一無二的,有自己的獨特性。人的生命的獨特性表現在(ABC)、人生經歷具有獨特性 、為所欲為四、課堂小結通過本節(jié)課的學習,同學們了解了自己的個性特征,我是獨一無二的。懂得了人類的生命最具有智慧。希望同學們都能夠根據自己的個性特點發(fā)揮自己的優(yōu)勢,選擇一條適合自己的、獨特閃光的成才之路,展示自己的風采,為社會貢獻自己的智慧和才能。文 章來源第三篇：第一單元笑迎新生活測試題第一單元《笑迎新生活》測試題班級_________姓名_________座號_________一、單項選擇（每小題2分，共40分）七年級是人生道路上的一個新的起點。面對新環(huán)境、新老師、新同學，你也許在感到高興的同時，又有點孤單。這時，最好的選擇應該是（）A、課余時間去找小學同學玩，對不認識的同學敬而遠之B、主動向新同學介紹自己，盡快融入到新的班集體之中 C、能沉默時則保持沉默，等待新的同學主動來找自己玩 D、時刻保持警惕，提防同學取笑，不讓同學傷害到自己理智的人使自己適應這個世界，不理智人的人卻硬要世界適應自己。它告訴我們（）A、面對環(huán)境的變化人類要去適應它 B、面對環(huán)境的變化人類要去改變它 C、面對環(huán)境的變化人類要去回避它 D、面對環(huán)境的變化人類要去珍惜它在新的環(huán)境中學習和生活，有很多新鮮事需要我們用良好的心態(tài)去感受。下面幾種心態(tài)中不可取的是（）A、看到新的學校，我覺得自己又有了一個全新的開始 B、看到新奇的實驗儀器，我感到科學在向我們招手 C、看到新的同學和老師，我相信又會多一批良師益友D、看到厚厚的教材，我覺得學習肯定很苦很累，前途渺茫愛默生說：“要想得到別人的友誼，自己就得先向別人表示友好。”這說明我們在新同學面前（）A、要表現寬容B、要同喜同悲C、要主動熱情D、要相互尊重“友誼是天地間最可貴的東西，深摯的友誼是人生最大的一種安慰。”鄒韜奮先生的這句話告訴我們 ①相聚在新的班級，我們應該團結友愛 ②同學之間應該建立親密無間的友誼 ③深摯的友誼會給我們帶來精神上的慰藉 ④我們進入七年級的目的是為了尋求深摯的友誼（）A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④彩虹的美麗在于他的七色光彩，班級的美麗在于（）A、我們有健全的班級管理制度B、我們每個人的獨特性 C、我們有著共同的愛好和特長D、我們共同的奮斗目標“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”這句話告訴我們在班集體中（）A、只要各司其職，做好自己的事B、要團結協作，相互配合 C、只要努力學習，不要做其它事D、要明榮知恥，是非分明但丁說：“要是白松的種子掉在石頭縫里，它只會長成很矮的小樹。但要是它長在南方肥沃的土地里，它就能長成一顆大樹?！边@就告訴我們 ①白松不是一種優(yōu)良樹種，不能適應各種環(huán)境 ②個人離不開集體，良好的集體是個人成長的沃土 ③只有在良好的集體中，個人才能茁壯成長 ④土地與白松、集體與個人的成長并沒有什么關系（）A、①②B、③④C、②③D、①④到了新的班級，我們可以采取一些方式盡快地和同學認識，并結成好朋友，比如說①主動作自我介紹 ②主動了解和幫助同學 ③只與有相同愛好的同學相互交流 ④建議班集體開展一些小組互助活動（）A、①②③④B、①②③C、②③④D、①②④在班級籃球比賽中，個人的單打獨斗難以取勝，如果注重整體協防，配合進攻，這樣更容易贏得比賽，這說明 ①班集體中不能有個人才能的發(fā)揮與表現 ②一個人應該把自己融入集體中，服從于整體需要 ③班集體的成功需要成員的密切配合 ④各個成員的相互支持、相互配合能大大提高班集體的整體能力（）A、①②③B、①②④C、②③④D、③④1俄國著名作家列夫托爾斯泰在求學期間曾游蕩、賭博、醉生夢死，考試成績不合格而留級。但不久他大夢初醒，認識到自己的放蕩行為很不應該，便以虔誠悔過的態(tài)度羅列出自己的八大罪狀：缺乏毅力；欺騙自己；輕浮；不謙遜；脾氣暴躁；生活放縱；缺乏主見；缺乏反省。他還將上述八大罪狀記入日記，以此自戒。托爾斯泰的學習也因此有了很大進步，后來，他終于成為全球聞名的大文豪。這一事例表明，決定人的學習成績，甚至影響人一生前途和命運的主要是（）A、學習習慣B、學習方法C、時間觀念D、學習態(tài)度1下列對新的中學生活認識正確的是（）A、學習單調、負擔過重B、要積極適應，勇敢迎接挑戰(zhàn) C、新同學多，不便合作D、太多的功課使學習不能專注1困難時，會感到學習太苦了；當自己經過刻苦努力，解決了學習中的問題時，會獲得一種成功的快樂?！毙¤〉倪@段日記說明（）A、學習是無法放棄的B、學習是苦不堪言的 C、學習是十分快樂的D、學習是苦樂交織的1在2005年6月《大河報》舉行的高考狀元學習座談會上，幾位高考狀元強調，一個人成功與否，主要在于有沒有學會學習和學會做人。學會學習就是要求我們做學習的管理者。對于初中生來說，做學習的管理者，應注意（）①學會自主學習②提高學習效率 ③科學安排時間 ④經常加班加點 ⑤減輕課業(yè)負擔A、①②③B、②③④C、③④⑤D、①②⑤1學習效率的高低，在某種程度上決定著學生學習成績的好壞。那么你有哪些提高學習效率的方法呢？（）（1）課前認真預習，了解教師講課的重點；（2）多做課外輔導資料；（3）上課專心聽講，解決掌握知識難點；（4）課后復習，及時鞏固所學知識。A、（1）（2）（3）B（2）（3）（4）C（1）（2）（4）D（1）（3）（4）1荀子說：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”這句話告訴我們 A、學習要注重積累B