【文章內(nèi)容簡介】 的難題?？铸埵窃鯓訙缃^的? 關(guān)于恐龍滅絕有各種不同的理論,但沒有一種理論被普遍一致性地接受。這些假說可以歸納為兩個主流:一是把恐龍滅絕歸因于地球以外的大災(zāi)難,如彗星撞地球,破壞了地球的整個生態(tài)系統(tǒng)。二是認(rèn)為全球氣候變冷導(dǎo)致恐龍的滅絕。到底有沒有外星人存在?如果有,在哪個星球上? 目前還沒有十分強(qiáng)有力的證據(jù),說明有或者沒有外星人存在,但是,科學(xué)家們通過研究,已發(fā)現(xiàn)其他星球中存在著組成生命的物質(zhì)——蛋白質(zhì)和核酸的化合物,以及其他化合物。每人至少提出一個現(xiàn)在還不明白的問題,看看全班同學(xué)一共提出了多少問題? 師小結(jié):當(dāng)我們從學(xué)習(xí)中逐漸了解世界奧妙的時候,當(dāng)我們的好奇心在學(xué)習(xí)中獲得滿足的時候,當(dāng)我們通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己潛能的時候,學(xué)習(xí)的快樂就洋溢在我們心中。留心周圍的世界,我們會發(fā)現(xiàn)生活中還有更多有趣的現(xiàn)象和問題,需要我們不斷地探索和發(fā)現(xiàn)。把握好初中的學(xué)習(xí)生活,將使我們終身受益。三、當(dāng)堂檢測:“上中學(xué)后,作業(yè)多,考試多,考100分的時候少,學(xué)習(xí)真是太苦了。”你認(rèn)為黎明要改變現(xiàn)狀應(yīng)該(D)①認(rèn)識學(xué)習(xí)的過程本來就是非常痛苦的事 ②認(rèn)識學(xué)習(xí)是一種探究和發(fā)現(xiàn)的過程,需要克服困難,刻苦努力 ③ 認(rèn)識學(xué)習(xí)只有苦,沒有樂 ④認(rèn)識到克服一個困難,就能得到一種新的知識,就能發(fā)現(xiàn)自身的潛能,獲得一種不斷超越自我的快樂 A.①③B.①②③④ C.①② D.②④“樂”的分析不正確的是(B) ,完不成作業(yè)的時候 ,發(fā)現(xiàn)自己的潛能的時候 四、課堂小結(jié)我們正享受著學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會,我們是快樂的。我們在學(xué)習(xí)中了解世界的奧妙,好奇心得到了滿足,我們是快樂的。我們在學(xué)習(xí)中從無知走向有知,不斷提升自我的精神境界,我們是快樂的。我們在學(xué)習(xí)中不斷地攀上知識的高峰,實現(xiàn)自己的目標(biāo)和愿望,那是人生最大的快樂。第二單元 認(rèn)識新自我 第三課 珍愛生命第1框 世界因生命而精彩 【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能了解生命的意義與價值,懂得各種生命息息相關(guān),需要相互尊重、相互關(guān)愛。培養(yǎng)學(xué)生的比較分析能力與觀察能力。過程與方法通過創(chuàng)設(shè)問題情境、討論探究活動仔細(xì)觀察、動腦分析、思考,全面認(rèn)識神奇多樣的生命世界,提高環(huán)保意識。情感、態(tài)度與價值觀激發(fā)學(xué)生熱愛自然,熱愛生命的情感,學(xué)會尊重生命、愛護(hù)環(huán)境、建立起對生命的責(zé)任意識?！窘虒W(xué)重難點】重點:認(rèn)識每一種生命都有其存在的意義與價值,生命需要相互關(guān)愛。難點:人類為什么要與其他生命和諧相處? 【學(xué)習(xí)方法】合作探究,生活體驗,討論法?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情景,引入新課 欣賞歌曲《天堂》。教師:藍(lán)藍(lán)的天空,清清的湖水,潔白的羊群,奔馳的駿馬等等,構(gòu)成了一幅生動的畫面。藤格爾演唱的這首《天堂》形象生動的描繪了他美麗的家鄉(xiāng),并深深表達(dá)出他對家鄉(xiāng)的熱愛之情。是豐富的生命構(gòu)成了我們美麗的地球家園,這些生命不僅包括動物、植物,還包括微生物,是所有的生命構(gòu)成了繽紛多彩的世界。二、合作學(xué)習(xí),活動探究 【活動探究一】豐富多彩的生命在森林、草原、海洋、沙漠等,地球的每一個角落,都有生命的存在,多媒體展示一組圖片,給學(xué)生直觀感受。在我們的身邊有哪些生命,我們身邊的這些生命有什么作用?通過學(xué)生間的討論,學(xué)生與老師間的對話交流,使學(xué)生認(rèn)識到生命是豐富多彩的和生命存在的珍貴?！净顒犹骄慷繒乘远嗝襟w展示汶川大地震難忘感動的圖片畫面,讓學(xué)生談感受,從而認(rèn)識到生命是頑強(qiáng)的也是脆弱的,需要關(guān)愛呵護(hù)?，F(xiàn)實生活中,人類為了滿足自己的私欲,不但沒有愛護(hù)它們,反而毫不留情的傷害它們。多媒體展示一組人類殘殺毀壞動植物的圖片。如果你是它們,你會對人類說什么? 【活動探究三】談生命議意義這些動植物聲懼淚下的控訴了我們?nèi)祟愐蜇澙窡o知對它們造成的傷害,作為朋友理應(yīng)關(guān)愛它們,何況它們的生死還關(guān)乎到我們?nèi)祟愖陨?。多媒體展示破壞生態(tài)環(huán)境及其危害的圖片資料。這些觸目的數(shù)據(jù)和驚心的畫面,讓你有什么感觸?利用圖片資料讓學(xué)生形象理解“關(guān)愛生命就是關(guān)愛人類自己”和“保護(hù)生態(tài)環(huán)境就是保護(hù)人類家園”等觀點,突破了本課難點,同時在相互闡述中培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力?！净顒犹骄克摹肯胍幌攵嗝襟w展示人與自然和諧相處的圖片,感受它的美好。再展示一組生活中踐踏草坪亂扔亂丟等不和諧的畫面。設(shè)計一條善待生命、善待地球的公益廣告或?qū)懛獬h書?！净顒犹骄课濉哭q一辯每種生命都有其存在的意義與價值,日常生活中令我們討厭不已的蒼蠅、蚊子等,它們的存在有什么意義與價值呢? 教師:每種生命都有其存在的意義與價值,各種生命共生共存,息息相關(guān)。需要相互尊重,相互關(guān)愛。如果隨意踐踏地球上的生命,最終受傷害的還是人類自己。讓我們一起攜手保護(hù)我們共同的家園吧!三、當(dāng)堂檢測,隨手折了一些鮮花,其他同學(xué)批評他不能這樣做。他卻說:“這有什么,植物又沒有生命,不知道痛?！睂Υ?你的看法是(C)A植物雖然沒有生命,但卻是我們家園的朋友 B人類的生命重要,動植物的生命是微不足道的 C每種生命都有其存在的價值D破壞人類賴以生存的環(huán)境,最終受到傷害的是大自然、息息相關(guān)的生命大系統(tǒng)。人類必須善待大自然,保護(hù)動植物。下列做法符合這一要求的是(B) 四、課堂小結(jié) 生命是頑強(qiáng)的 ,也是脆弱的。生命給我們帶來了精彩的世界,為了我們美好的家園,讓我們一起珍愛生命吧!第2框 生命因獨特而絢麗 【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能懂得生命是獨一無二的。認(rèn)識到人類是有獨特智慧的生命。過程與方法通過創(chuàng)設(shè)問題情境、討論探究活動認(rèn)識、悅納自己的生命,體會自我生命的獨特性。情感、態(tài)度與價值觀引導(dǎo)學(xué)生探詢?nèi)说纳莫毺匦?激發(fā)學(xué)生內(nèi)心對人的生命獨特性的敬仰之情,引導(dǎo)學(xué)生熱愛各種生命,思考設(shè)計自己獨特的生命之路?！窘虒W(xué)重難點】重點:感受人類生命和每個人生命的獨特性。難點:激發(fā)學(xué)生內(nèi)心對人的生命獨特性的敬仰之情,并由衷熱愛與珍惜豐富多彩的生命?！緦W(xué)法指導(dǎo)】通讀教材,進(jìn)行知識梳理。勾畫知識點,熟記基礎(chǔ)知識。完成展示、點評。【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情景,引入新課教師:上節(jié)課結(jié)束后要求同學(xué)們走進(jìn)自然去觀察植物的葉子,你們觀察了沒有? 現(xiàn)在讓我們班的一對雙胞胎站在一起大家再仔細(xì)看看后,回答他們都完全相同嗎? 學(xué)生通過實際的觀察回答:不完全相同。老師:世界上沒有兩片完全相同的樹葉,也沒有完全相同的人。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)新的一節(jié): 生命因獨特而絢麗二、合作學(xué)習(xí),活動探究 【活動探究一】個性展示 “我的獨特印記”展示道具,學(xué)生自制的“獨特印記卡”涉及的內(nèi)容主要有指紋、簽名、性格特征、興趣、志向、特長等。教師鼓勵每個學(xué)生積極主動地“推出自己”,積極參與、交流,認(rèn)真體會、感受。學(xué)生在這項活動結(jié)束后談感受:每個人都是獨一無二的,都有自己獨特的風(fēng)格和特點。教師小結(jié):每個人都是獨一無二的,要認(rèn)識自己生命的獨特性,體會生命的可貴,在肯定自己的價值、珍愛自己生命的同時,要尊重他人的生命?！净顒犹骄慷慷嗝襟w顯示(1)時事政治圖片“神七升天”的圖片(2)美國世界先進(jìn)“俄亥俄號核潛艇”的圖片(3)秦始皇陵兵馬俑的圖片老師在和同學(xué)們分享圖片的過程中,對有些圖片做一些必要的簡單解釋,提出問題,這些圖片給你們的啟示是什么?能聯(lián)想到什么? 學(xué)生討論后搶答: 人雖然沒有鳥的羽翼,但也可以飛上藍(lán)天。人雖然沒有魚的腮鰭,但同樣可以遨游海洋。人類雖然生活在今天,但同樣可以了解億萬年前的過去,雖然我們生活在現(xiàn)在,但同樣可以放眼美好的未來,人雖然沒有螢火蟲的光,但同樣能將黑夜變成白晝…… 老師:同學(xué)們的聯(lián)想很棒,那么從這項活動中得出了什么結(jié)論? 學(xué)生結(jié)論:人與其他生物相比,人的生命最具有智慧。老師:請同學(xué)們記住恩格斯說過的一句話:思維是地球上最美麗的花朵。我們應(yīng)該積極地利用自己的智慧造福人類,這也是實現(xiàn)自己生命獨特性的好方法?！净顒犹骄咳棵斯适?多媒體顯示: 材料一:愛迪生的故事 材料二:劉翔的故事 材料三:周杰倫的故事活動要求:學(xué)生快速閱讀材料,小組討論后回答:你認(rèn)為他們?yōu)槭裁磿刹? 教師適時點撥(略)。學(xué)生:他們的人生選擇各不相同,但都實現(xiàn)了自身的價值,主要是他們身上具備的品質(zhì)和特點決定了其成才與否的重要作用。教師:在座的同學(xué)都有自己的夢想,也應(yīng)該認(rèn)識到想成就夢想必須考慮自己的特點,根據(jù)自己的個性,發(fā)揮自己的優(yōu)勢,選擇一條適合自己的成才之路,為社會貢獻(xiàn)自己的智慧和才能。(設(shè)計意圖:通過活動讓學(xué)生明白,名人的人生選擇各不相同。但都實現(xiàn)了自身的價值,展現(xiàn)了自己的風(fēng)采,為社會貢獻(xiàn)了自己的智慧和才能。那么自己也要充分了解自己,并根據(jù)自己的個性,發(fā)揮自己的優(yōu)勢,選擇一條適合自己、獨特閃光的人生之路,為社會貢獻(xiàn)自己的智慧和才能。)三、當(dāng)堂檢測(C) 2.(多選)有一位哲學(xué)家曾經(jīng)說過:“世界上沒有兩片完全相同的樹葉。”其實,在世界上每個人也都是獨一無二的,有自己的獨特性。人的生命的獨特性表現(xiàn)在(ABC)、人生經(jīng)歷具有獨特性 、為所欲為四、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們了解了自己的個性特征,我是獨一無二的。懂得了人類的生命最具有智慧。希望同學(xué)們都能夠根據(jù)自己的個性特點發(fā)揮自己的優(yōu)勢,選擇一條適合自己的、獨特閃光的成才之路,展示自己的風(fēng)采,為社會貢獻(xiàn)自己的智慧和才能。文 章來源第三篇：第一單元笑迎新生活測試題第一單元《笑迎新生活》測試題班級_________姓名_________座號_________一、單項選擇（每小題2分，共40分）七年級是人生道路上的一個新的起點。面對新環(huán)境、新老師、新同學(xué)，你也許在感到高興的同時，又有點孤單。這時，最好的選擇應(yīng)該是（）A、課余時間去找小學(xué)同學(xué)玩，對不認(rèn)識的同學(xué)敬而遠(yuǎn)之B、主動向新同學(xué)介紹自己，盡快融入到新的班集體之中 C、能沉默時則保持沉默，等待新的同學(xué)主動來找自己玩 D、時刻保持警惕，提防同學(xué)取笑，不讓同學(xué)傷害到自己理智的人使自己適應(yīng)這個世界，不理智人的人卻硬要世界適應(yīng)自己。它告訴我們（）A、面對環(huán)境的變化人類要去適應(yīng)它 B、面對環(huán)境的變化人類要去改變它 C、面對環(huán)境的變化人類要去回避它 D、面對環(huán)境的變化人類要去珍惜它在新的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活，有很多新鮮事需要我們用良好的心態(tài)去感受。下面幾種心態(tài)中不可取的是（）A、看到新的學(xué)校，我覺得自己又有了一個全新的開始 B、看到新奇的實驗儀器，我感到科學(xué)在向我們招手 C、看到新的同學(xué)和老師，我相信又會多一批良師益友D、看到厚厚的教材，我覺得學(xué)習(xí)肯定很苦很累，前途渺茫愛默生說：“要想得到別人的友誼，自己就得先向別人表示友好?！边@說明我們在新同學(xué)面前（）A、要表現(xiàn)寬容B、要同喜同悲C、要主動熱情D、要相互尊重“友誼是天地間最可貴的東西，深摯的友誼是人生最大的一種安慰?！编u韜奮先生的這句話告訴我們 ①相聚在新的班級，我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛 ②同學(xué)之間應(yīng)該建立親密無間的友誼 ③深摯的友誼會給我們帶來精神上的慰藉 ④我們進(jìn)入七年級的目的是為了尋求深摯的友誼（）A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④彩虹的美麗在于他的七色光彩，班級的美麗在于（）A、我們有健全的班級管理制度B、我們每個人的獨特性 C、我們有著共同的愛好和特長D、我們共同的奮斗目標(biāo)“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫?！边@句話告訴我們在班集體中（）A、只要各司其職，做好自己的事B、要團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合 C、只要努力學(xué)習(xí)，不要做其它事D、要明榮知恥，是非分明但丁說：“要是白松的種子掉在石頭縫里，它只會長成很矮的小樹。但要是它長在南方肥沃的土地里，它就能長成一顆大樹。”這就告訴我們 ①白松不是一種優(yōu)良樹種，不能適應(yīng)各種環(huán)境 ②個人離不開集體，良好的集體是個人成長的沃土 ③只有在良好的集體中，個人才能茁壯成長 ④土地與白松、集體與個人的成長并沒有什么關(guān)系（）A、①②B、③④C、②③D、①④到了新的班級，我們可以采取一些方式盡快地和同學(xué)認(rèn)識，并結(jié)成好朋友，比如說①主動作自我介紹 ②主動了解和幫助同學(xué) ③只與有相同愛好的同學(xué)相互交流 ④建議班集體開展一些小組互助活動（）A、①②③④B、①②③C、②③④D、①②④在班級籃球比賽中，個人的單打獨斗難以取勝，如果注重整體協(xié)防，配合進(jìn)攻，這樣更容易贏得比賽，這說明 ①班集體中不能有個人才能的發(fā)揮與表現(xiàn) ②一個人應(yīng)該把自己融入集體中，服從于整體需要 ③班集體的成功需要成員的密切配合 ④各個成員的相互支持、相互配合能大大提高班集體的整體能力（）A、①②③B、①②④C、②③④D、③④1俄國著名作家列夫托爾斯泰在求學(xué)期間曾游蕩、賭博、醉生夢死，考試成績不合格而留級。但不久他大夢初醒，認(rèn)識到自己的放蕩行為很不應(yīng)該，便以虔誠悔過的態(tài)度羅列出自己的八大罪狀：缺乏毅力；欺騙自己；輕?。徊恢t遜；脾氣暴躁；生活放縱；缺乏主見；缺乏反省。他還將上述八大罪狀記入日記，以此自戒。托爾斯泰的學(xué)習(xí)也因此有了很大進(jìn)步，后來，他終于成為全球聞名的大文豪。這一事例表明，決定人的學(xué)習(xí)成績，甚至影響人一生前途和命運(yùn)的主要是（）A、學(xué)習(xí)習(xí)慣B、學(xué)習(xí)方法C、時間觀念D、學(xué)習(xí)態(tài)度1下列對新的中學(xué)生活認(rèn)識正確的是（）A、學(xué)習(xí)單調(diào)、負(fù)擔(dān)過重B、要積極適應(yīng)，勇敢迎接挑戰(zhàn) C、新同學(xué)多，不便合作D、太多的功課使學(xué)習(xí)不能專注1困難時，會感到學(xué)習(xí)太苦了；當(dāng)自己經(jīng)過刻苦努力，解決了學(xué)習(xí)中的問題時，會獲得一種成功的快樂?！毙¤〉倪@段日記說明（）A、學(xué)習(xí)是無法放棄的B、學(xué)習(xí)是苦不堪言的 C、學(xué)習(xí)是十分快樂的D、學(xué)習(xí)是苦樂交織的1在2005年6月《大河報》舉行的高考狀元學(xué)習(xí)座談會上，幾位高考狀元強(qiáng)調(diào)，一個人成功與否，主要在于有沒有學(xué)會學(xué)習(xí)和學(xué)會做人。學(xué)會學(xué)習(xí)就是要求我們做學(xué)習(xí)的管理者。對于初中生來說，做學(xué)習(xí)的管理者，應(yīng)注意（）①學(xué)會自主學(xué)習(xí)②提高學(xué)習(xí)效率 ③科學(xué)安排時間 ④經(jīng)常加班加點 ⑤減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)A、①②③B、②③④C、③④⑤D、①②⑤1學(xué)習(xí)效率的高低，在某種程度上決定著學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。那么你有哪些提高學(xué)習(xí)效率的方法呢？（）（1）課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，了解教師講課的重點；（2）多做課外輔導(dǎo)資料；（3）上課專心聽講，解決掌握知識難點；（4）課后復(fù)習(xí)，及時鞏固所學(xué)知識。A、（1）（2）（3）B（2）（3）（4）C（1）（2）（4）D（1）（3）（4）1荀子說：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”這句話告訴我們 A、學(xué)習(xí)要注重積累B