小學(xué)教師培訓(xùn)實(shí)施方案(編輯修改稿)
2025-10-29 00:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 “走出去”學(xué)習(xí)。積極選派教師參加教研室舉辦的各種教學(xué)教研活動(dòng)，拓寬教師視野，吸收外地經(jīng)驗(yàn)，回校后作傳達(dá)和匯報(bào)，培訓(xùn)其他教師。通過(guò)兩周一次的教研組活動(dòng)培訓(xùn)教師。教研組的活動(dòng)內(nèi)容包括：①研討新教材與老教材的差異； ②尋找新教材的教學(xué)方法；③學(xué)習(xí)本學(xué)科的專業(yè)理論知識(shí)和教改動(dòng)態(tài)；④開展課改實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀摩，研討，經(jīng)驗(yàn)交流及評(píng)教學(xué)活動(dòng)； ⑤組織實(shí)施教師開展案例研究、教學(xué)診斷、自我反思等活動(dòng)。通過(guò)每周一次的備課組活動(dòng)培訓(xùn)教師?；顒?dòng)內(nèi)容包括：①每次確定中心發(fā)言人，總結(jié)上周教學(xué)得失，進(jìn)行自我反思； ②討論下周教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)重、難點(diǎn)、探討教學(xué)方法。以業(yè)務(wù)競(jìng)賽促培訓(xùn)。組織全校教師積極參與上級(jí)業(yè)務(wù)部門組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)競(jìng)賽，同時(shí)在本校內(nèi)開展課堂教學(xué)大比武，教學(xué)論文與案例評(píng)比，課改小結(jié)評(píng)比活動(dòng)，幫助教師積累經(jīng)驗(yàn)，推廣成果，從而促進(jìn)教師素質(zhì)的提高。四、繼續(xù)教育的管理學(xué)校切實(shí)搞好校本培訓(xùn)計(jì)劃，發(fā)揮師資培訓(xùn)重要陣地的作用，校長(zhǎng)要發(fā)揮好第一責(zé)任人的作用，要結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的校本培訓(xùn)方案，組織開展好培訓(xùn)工作，使本校教師按時(shí)完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力。繼續(xù)教育培訓(xùn)工作實(shí)施方案滄州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)第四篇：2018井邊小學(xué)教師校本培訓(xùn)實(shí)施方案2018年井邊小學(xué)校本培訓(xùn)實(shí)施方案為了進(jìn)一步指導(dǎo)和幫助教師不斷更新觀念，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，保持積極而開放的心態(tài)面對(duì)職業(yè)挑戰(zhàn)，對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思，對(duì)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行建構(gòu)，對(duì)同伴間的有效合作進(jìn)行開發(fā)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)化成長(zhǎng)，構(gòu)建融入團(tuán)隊(duì)的、具有實(shí)踐和文化形態(tài)的校本培訓(xùn)平臺(tái)，提升我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，特制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以黨的十九大精神為指導(dǎo)，按照全面實(shí)施素質(zhì)教育要求，遵循教師教育規(guī)律，在區(qū)教師繼續(xù)教育中心指導(dǎo)下，全面啟動(dòng)以基礎(chǔ)教育課程改革為核心內(nèi)容的新一輪繼續(xù)教育校本培訓(xùn)。以有利于促進(jìn)學(xué)校更加有效地實(shí)施新課程改革，提高辦學(xué)水平；有利于適應(yīng)終身教育要求，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)；有利于更新培訓(xùn)觀念，變革培訓(xùn)模式，立足校情，開拓創(chuàng)新，構(gòu)建新的培訓(xùn)內(nèi)容體系，切實(shí)增強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的針對(duì)性，實(shí)踐性和時(shí)效性。二、校本培訓(xùn)的對(duì)象全體在崗教師三、校本培訓(xùn)的目標(biāo)⒈通過(guò)培訓(xùn)，使教師更新觀念，提升教師職業(yè)道德水準(zhǔn)，增強(qiáng)現(xiàn)代教育理論素養(yǎng)，明確教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵，理解并認(rèn)同新課程的基本理念。⒉通過(guò)培訓(xùn)，使教師變革教學(xué)行為，能夠整合課程理念與課程實(shí)施，學(xué)會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)，初步掌握教新方式、新技能、新手段，形成新的 教育教學(xué)能力。⒊通過(guò)培訓(xùn)，使教師成為具有現(xiàn)代信息以事實(shí)為根據(jù)和能力的新人，能較熟練地運(yùn)用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)，輔助管理及輔助教育教學(xué)研究。⒋通過(guò)培訓(xùn)，使教師具有較高的教育科研素質(zhì)，掌握教育科研方法，提高教師積極自覺(jué)地開展教學(xué)改革和教學(xué)研究的能力。⒌通過(guò)培訓(xùn)，使教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展，具有一定的專業(yè)水平，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣，樂(lè)于合作研究，初步具備教學(xué)行動(dòng)研究能力，實(shí)現(xiàn)階段自主發(fā)展目標(biāo)。四、校本培訓(xùn)的內(nèi)容以教育法規(guī)為主的師德培訓(xùn)以新課程為主的現(xiàn)代教育理念培訓(xùn)以信息技術(shù)電子白板為主的教育教學(xué)技能培訓(xùn)以課件制作為主電腦技能的培訓(xùn)以教育教學(xué)課題研究為主的教育科研培訓(xùn)以組織教學(xué)、班級(jí)管理、班隊(duì)活動(dòng)為主組織管理能力的培訓(xùn)骨干教師引領(lǐng),學(xué)習(xí)小學(xué)教師《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》一書。以加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育，怎樣培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才的培訓(xùn)以培養(yǎng)學(xué)生良好生活習(xí)慣的寄宿生管理的培訓(xùn)五、校本培訓(xùn)的基本形式提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)將校本培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展結(jié)合起來(lái)
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