冀教版生物八上第五章動物的行為與生產管理四(編輯修改稿)
2025-01-13 01:25 本頁面
【文章內容簡介】 1 貓會上樹 師：通過剛才的比賽，不僅看出同學們認真學習的態(tài)度，更體現(xiàn)同學們互助合作的精神。老師向你們祝 賀并向你們學習。 探究求知 聯(lián)系生活 師：請大家 閱讀五份資料，思考下面幾個問題。一、三組討論探究題一。二、四組討論探究題二。 （學生互相討論，教師巡視） 探究題一： 1 資料 1 和資料 2 描述的動物行為中，哪個是先天性行為，哪個是學習行為？ 2 對比分析資料 1 和資料 2，先天性行為和學習行為對動物維持生存的意義有什么不同？ ３ 對比分析資料 2 和資料 5，不同動物的學習能力有差別嗎？學習行為有遺傳因素的作用嗎？ 4 你聽說過“狼孩”嗎？一個小時侯被狼收養(yǎng)的孩子，當她被人從狼群中救出后，總是不喜歡穿衣服。她喜歡像狼一樣叫喚，還會咬人?？蒲腥藛T努力教她學習說話，可她 直到死前也沒有學會說一句話。她也不喜歡吃熟的食物，仍愛吃生肉，最終死于吃生肉引起日消化道感染，當時只有十來歲。從這個故事中，你對人類的學習行為有什么新的認識？這對你樹立良 好的學習行為有什么啟示？ 探究題二： 1 資料 3 和 資料 4 描述的動物行為中，哪個是先天性行為，哪個是學習行為？ 2 對比分析資料 3 和資料 4 ，先天性行為有哪些局限性？ ３ 對比分析資料 4 和資料 5，不同動物的學習能力有差別嗎？學習行為有遺傳因素的作用嗎？ ４你聽說過“狼孩”嗎？一個小時侯被狼收養(yǎng)的孩子，當她被人從狼群中救出后，總是不喜 歡穿衣服。她喜歡像狼一樣
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