【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 料中獲取有效信息的能力。不善于通過材料揭示歷史本質(zhì)，洞察歷史發(fā)展規(guī)律。有的是忽略了“不”的限定語(yǔ)。三、采取措施針對(duì)學(xué)生的答題情況，面對(duì)明年的畢業(yè)考試，我們作為應(yīng)該采取切實(shí)可行的措施，注重對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固、整合，形成知識(shí)體系，著重訓(xùn)練學(xué)生的答題技巧和方法，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)： 1．夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。回歸課本 重視歷史基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，切實(shí)提高對(duì)于歷史基礎(chǔ)知識(shí)“掌握”的質(zhì)量。平時(shí)教學(xué)要堅(jiān)持左圖右書，提高學(xué)生的讀圖能力。加強(qiáng)知識(shí)的遷移或重組能力，以便應(yīng)對(duì)新的問題。2．提高綜合能力學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，要進(jìn)一步提高理解問題、分析問題和解決問題的能力，教師要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的轉(zhuǎn)換、組合，應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生讀圖、識(shí)圖、從材料中提取有效信息的能力；訓(xùn)練學(xué)生簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生全面分析問題的思維能力，從而起到提高學(xué)生的綜合能力的目的。3．加強(qiáng)專題復(fù)習(xí)近年來的中考試題往往以專題的形式出現(xiàn)，這在非選擇題中尤為明顯，這就要求教師在復(fù)習(xí)時(shí)注重對(duì)知識(shí)的歸納總結(jié)，注重歷史知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，串聯(lián)歷史知識(shí)，加強(qiáng)專題復(fù)習(xí)，突出歷史的整體性。按照歷史復(fù)習(xí)總的安排，現(xiàn)階段歷史復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，從而構(gòu)建歷史學(xué)科知識(shí)體系。4．精心篩選試題現(xiàn)階段教師的手頭資料較多，這就要求教師一定要緊扣課標(biāo)，必須適時(shí)精選與中考?xì)v史試題類似的優(yōu)質(zhì)練習(xí)題，根據(jù)新課改形勢(shì)下中考?xì)v史試題注重“材料性和情境性”的特點(diǎn)，教師應(yīng)適當(dāng)選擇一些材料精煉、圖文并茂的習(xí)題以強(qiáng)化訓(xùn)練，切實(shí)起到對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練、提高作用，一定避免題海戰(zhàn)，讓學(xué)生做無用功，從而浪費(fèi)時(shí)間，收效不大。加強(qiáng)審題訓(xùn)練，提高答題技巧，注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。加強(qiáng)審題能力的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)從材料中提取有效信息的方法，認(rèn)真審題、關(guān)鍵是找好關(guān)鍵詞，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握到位，對(duì)題干和選項(xiàng)進(jìn)行深入細(xì)致的分析而不是淺嘗輒止，對(duì)審題要高度重視，告訴學(xué)生審題——審題——再審題，避免出現(xiàn)答錯(cuò)題。加強(qiáng)答題規(guī)范性的訓(xùn)練，使答題書寫端正清楚，有條理分點(diǎn)答題的習(xí)慣，答題時(shí)間的把握等，要在平時(shí)教學(xué)中多次強(qiáng)調(diào)考試中容易出現(xiàn)的問題，形成良好的答題習(xí)慣。加強(qiáng)學(xué)科語(yǔ)言組織能力的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)按題目的要求取舍和重新整合知。識(shí)。在學(xué)法指導(dǎo)方面，平時(shí)抓常規(guī)的訓(xùn)練，比如多請(qǐng)學(xué)生到黑板上寫一些容易出錯(cuò)的字詞，或者要求學(xué)生在草稿本上寫寫易錯(cuò)的字詞；學(xué)生多動(dòng)，代替老師多講，請(qǐng)學(xué)生繪制表格梳理知識(shí)點(diǎn)，或者請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)問題訓(xùn)練他們思維能力，或者請(qǐng)學(xué)生講講課，或者請(qǐng)學(xué)生自己找找知識(shí)的相似點(diǎn)、不同點(diǎn)等等，學(xué)生動(dòng)起來了，我們的課堂也就輕松了。總之在落實(shí)好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，要學(xué)生多想，想知識(shí)主干，想思維方法，想命題意圖，想時(shí)政熱點(diǎn)聯(lián)系，想審題解題思路，想規(guī)范答題；第四篇：九年級(jí)歷史月考試卷九年級(jí)歷史月考試卷(時(shí)間：50分鐘 滿分：50分)一、選擇題(本部分共20小題，每小題1分，共20分)美國(guó)開始成為資本主義世界的霸主是在()A．美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)后B．進(jìn)入帝國(guó)主義階段后 C．第二次世界大戰(zhàn)后 D．蘇聯(lián)解體后、1945年5月8日，美國(guó)駐蘇聯(lián)參贊凱南說：“人們?cè)跉g呼跳躍——他們以為戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，而戰(zhàn)爭(zhēng)才剛剛開始?！边@里的兩個(gè)“戰(zhàn)爭(zhēng)”分別是()A．第一次世界大戰(zhàn)、第二次世界大戰(zhàn) B．第二次世界大戰(zhàn)、美蘇冷戰(zhàn) C．第二次世界大戰(zhàn)、科索沃戰(zhàn)爭(zhēng) D．第二次世界大戰(zhàn)、中東戰(zhàn)爭(zhēng)美國(guó)推行冷戰(zhàn)政策的表現(xiàn)有()①杜魯門主義出臺(tái)，宣稱美國(guó)要領(lǐng)導(dǎo)“自由世界”“遏制共產(chǎn)主義” ②以“聯(lián)合國(guó)”名義直接出兵朝鮮 ③經(jīng)濟(jì)上實(shí)施馬歇爾計(jì)劃 ④成立政治軍事集團(tuán)——北大西洋公約組織A．①②③B．①②③④ C．①③④ D．①②③漫畫古巴導(dǎo)彈危機(jī)的結(jié)果表明 ?（）A．美蘇開始爭(zhēng)霸 B．蘇聯(lián)實(shí)力趕上美國(guó) C．美蘇爭(zhēng)霸達(dá)到高潮 D．美國(guó)占據(jù)爭(zhēng)霸優(yōu)勢(shì)二戰(zhàn)后初期，羅伯特奧本海默曾說：“我們或可以預(yù)料一下這樣的情形，兩個(gè)大國(guó)都可以毀滅對(duì)方的文明和生機(jī)，雖然自身也處于危境?！边@里的“兩個(gè)大國(guó)”指的是()A．英國(guó)和德國(guó) B．美國(guó)和蘇聯(lián) C．德國(guó)和日本 D．英國(guó)和法國(guó)解析：二戰(zhàn)結(jié)束后，美國(guó)的經(jīng)濟(jì)、軍事實(shí)力居于世界第一位，它稱霸世界的野心日益膨脹，但美國(guó)又不得不正視在二戰(zhàn)中成長(zhǎng)起來的蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義國(guó)家。因此美國(guó)和蘇聯(lián)兩個(gè)超級(jí)大國(guó)展開了爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)，嚴(yán)重威脅了世界和平。下列關(guān)于科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)的說法，不正確的是()A．科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)是一次沒有經(jīng)過聯(lián)合國(guó)安理會(huì)批準(zhǔn)而發(fā)動(dòng)的戰(zhàn)爭(zhēng) B．科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)以南斯拉夫聯(lián)盟勝利而告結(jié)束 C．科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)表明世界格局多極化受阻/ 6 D．美國(guó)以“人權(quán)高于主權(quán)”為幌子，干涉并侵略一個(gè)主權(quán)國(guó)家俄羅斯前總統(tǒng)普京曾說：“華約和蘇聯(lián)解體后，北約實(shí)際上失去了存在的價(jià)值。”你認(rèn)為普京此話的含義是()A．國(guó)與國(guó)之間應(yīng)該友好合作 B．世界局勢(shì)日趨緩和 C．世界兩極格局已經(jīng)終結(jié) D．經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)加快20世紀(jì)90年代初，國(guó)際力量的對(duì)比發(fā)生了深刻變化，世界格局呈現(xiàn)出多極化趨勢(shì)。世界格局多極化趨勢(shì)的發(fā)展在歐洲表現(xiàn)為()A．歐盟實(shí)力增強(qiáng) B．中國(guó)實(shí)力增強(qiáng) C．日本實(shí)力增強(qiáng) D．加拿大實(shí)力增強(qiáng)下列哪些現(xiàn)象的出現(xiàn)，說明世界經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)在加速發(fā)展()①國(guó)際投資增長(zhǎng) ②國(guó)際貿(mào)易增長(zhǎng) ③跨國(guó)公司的影響增大 ④慈善事業(yè)的發(fā)展A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④不同歷史時(shí)期形成不同歷史話語(yǔ)，下列詞匯出現(xiàn)的先后順序是()①冷戰(zhàn) ②美蘇爭(zhēng)霸 ③“一超多強(qiáng)” ④東歐劇變 A．①②④③ B．②①③④ C．①③②④ D．②①④③1當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)加速發(fā)展。下列各項(xiàng)最能夠體現(xiàn)這一點(diǎn)的是()A．馬歇爾計(jì)劃的實(shí)施 B．北約組織的成立 C．獨(dú)聯(lián)體的成立D．世界貿(mào)易組織的成立1下列對(duì)世界經(jīng)濟(jì)全球化的有關(guān)敘述，正確的是()A．主要表現(xiàn)為世界各國(guó)的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日趨密切 B．對(duì)發(fā)展中國(guó)家來說，有百利而無一害 C．使各國(guó)經(jīng)濟(jì)互相排斥，孤立發(fā)展 D．使人類不再面臨戰(zhàn)爭(zhēng)的威脅、2009年3月以來，墨西哥和美國(guó)等國(guó)家和地區(qū)爆發(fā)甲型H1N1流感疫情?？茖W(xué)家們?cè)诤芏痰臅r(shí)間內(nèi)就測(cè)出該病毒同時(shí)包含豬流感病毒、禽流感病毒和人流感病毒的基因片斷(如圖)。這主要得益于第三次科技革命在哪個(gè)領(lǐng)域的重大突破 ?（）/ 6 A．原子能 B．計(jì)算機(jī) C．航天技術(shù) D．生物工程、1914～1938年的25年中，%；戰(zhàn)后1946～1970年 的25年中，資本主義