【文章內容簡介】 料中獲取有效信息的能力。不善于通過材料揭示歷史本質，洞察歷史發(fā)展規(guī)律。有的是忽略了“不”的限定語。三、采取措施針對學生的答題情況，面對明年的畢業(yè)考試，我們作為應該采取切實可行的措施，注重對知識進行鞏固、整合，形成知識體系，著重訓練學生的答題技巧和方法，應做到以下幾點： 1．夯實基礎知識?；貧w課本 重視歷史基礎知識的學習，切實提高對于歷史基礎知識“掌握”的質量。平時教學要堅持左圖右書，提高學生的讀圖能力。加強知識的遷移或重組能力，以便應對新的問題。2．提高綜合能力學生在掌握基礎知識的前提下，要進一步提高理解問題、分析問題和解決問題的能力，教師要注重對學生進行知識的轉換、組合，應訓練學生讀圖、識圖、從材料中提取有效信息的能力；訓練學生簡潔、準確的語言表達能力；培養(yǎng)學生全面分析問題的思維能力，從而起到提高學生的綜合能力的目的。3．加強專題復習近年來的中考試題往往以專題的形式出現(xiàn)，這在非選擇題中尤為明顯，這就要求教師在復習時注重對知識的歸納總結，注重歷史知識的內在聯(lián)系，串聯(lián)歷史知識，加強專題復習，突出歷史的整體性。按照歷史復習總的安排，現(xiàn)階段歷史復習的重點是對學生進行專題復習，從而構建歷史學科知識體系。4．精心篩選試題現(xiàn)階段教師的手頭資料較多，這就要求教師一定要緊扣課標，必須適時精選與中考歷史試題類似的優(yōu)質練習題，根據(jù)新課改形勢下中考歷史試題注重“材料性和情境性”的特點，教師應適當選擇一些材料精煉、圖文并茂的習題以強化訓練，切實起到對學生的訓練、提高作用，一定避免題海戰(zhàn)，讓學生做無用功，從而浪費時間，收效不大。加強審題訓練，提高答題技巧，注重學生的學法指導。加強審題能力的培養(yǎng)，使學生學會從材料中提取有效信息的方法，認真審題、關鍵是找好關鍵詞，對基礎知識掌握到位，對題干和選項進行深入細致的分析而不是淺嘗輒止，對審題要高度重視，告訴學生審題——審題——再審題，避免出現(xiàn)答錯題。加強答題規(guī)范性的訓練，使答題書寫端正清楚，有條理分點答題的習慣，答題時間的把握等，要在平時教學中多次強調考試中容易出現(xiàn)的問題，形成良好的答題習慣。加強學科語言組織能力的培養(yǎng)，使學生學會按題目的要求取舍和重新整合知。識。在學法指導方面，平時抓常規(guī)的訓練，比如多請學生到黑板上寫一些容易出錯的字詞，或者要求學生在草稿本上寫寫易錯的字詞；學生多動，代替老師多講，請學生繪制表格梳理知識點，或者請學生設計問題訓練他們思維能力，或者請學生講講課，或者請學生自己找找知識的相似點、不同點等等，學生動起來了，我們的課堂也就輕松了?？傊诼鋵嵑没A知識的同時，要學生多想，想知識主干，想思維方法，想命題意圖，想時政熱點聯(lián)系，想審題解題思路，想規(guī)范答題；第四篇：九年級歷史月考試卷九年級歷史月考試卷(時間：50分鐘 滿分：50分)一、選擇題(本部分共20小題，每小題1分，共20分)美國開始成為資本主義世界的霸主是在()A．美國內戰(zhàn)后B．進入帝國主義階段后 C．第二次世界大戰(zhàn)后 D．蘇聯(lián)解體后、1945年5月8日，美國駐蘇聯(lián)參贊凱南說：“人們在歡呼跳躍——他們以為戰(zhàn)爭結束了，而戰(zhàn)爭才剛剛開始?！边@里的兩個“戰(zhàn)爭”分別是()A．第一次世界大戰(zhàn)、第二次世界大戰(zhàn) B．第二次世界大戰(zhàn)、美蘇冷戰(zhàn) C．第二次世界大戰(zhàn)、科索沃戰(zhàn)爭 D．第二次世界大戰(zhàn)、中東戰(zhàn)爭美國推行冷戰(zhàn)政策的表現(xiàn)有()①杜魯門主義出臺，宣稱美國要領導“自由世界”“遏制共產主義” ②以“聯(lián)合國”名義直接出兵朝鮮 ③經濟上實施馬歇爾計劃 ④成立政治軍事集團——北大西洋公約組織A．①②③B．①②③④ C．①③④ D．①②③漫畫古巴導彈危機的結果表明 ?（）A．美蘇開始爭霸 B．蘇聯(lián)實力趕上美國 C．美蘇爭霸達到高潮 D．美國占據(jù)爭霸優(yōu)勢二戰(zhàn)后初期，羅伯特奧本海默曾說：“我們或可以預料一下這樣的情形，兩個大國都可以毀滅對方的文明和生機，雖然自身也處于危境?！边@里的“兩個大國”指的是()A．英國和德國 B．美國和蘇聯(lián) C．德國和日本 D．英國和法國解析：二戰(zhàn)結束后，美國的經濟、軍事實力居于世界第一位，它稱霸世界的野心日益膨脹，但美國又不得不正視在二戰(zhàn)中成長起來的蘇聯(lián)為首的社會主義國家。因此美國和蘇聯(lián)兩個超級大國展開了爭霸戰(zhàn)爭，嚴重威脅了世界和平。下列關于科索沃戰(zhàn)爭的說法，不正確的是()A．科索沃戰(zhàn)爭是一次沒有經過聯(lián)合國安理會批準而發(fā)動的戰(zhàn)爭 B．科索沃戰(zhàn)爭以南斯拉夫聯(lián)盟勝利而告結束 C．科索沃戰(zhàn)爭表明世界格局多極化受阻/ 6 D．美國以“人權高于主權”為幌子，干涉并侵略一個主權國家俄羅斯前總統(tǒng)普京曾說：“華約和蘇聯(lián)解體后，北約實際上失去了存在的價值?！蹦阏J為普京此話的含義是()A．國與國之間應該友好合作 B．世界局勢日趨緩和 C．世界兩極格局已經終結 D．經濟全球化趨勢加快20世紀90年代初，國際力量的對比發(fā)生了深刻變化，世界格局呈現(xiàn)出多極化趨勢。世界格局多極化趨勢的發(fā)展在歐洲表現(xiàn)為()A．歐盟實力增強 B．中國實力增強 C．日本實力增強 D．加拿大實力增強下列哪些現(xiàn)象的出現(xiàn)，說明世界經濟全球化的趨勢在加速發(fā)展()①國際投資增長 ②國際貿易增長 ③跨國公司的影響增大 ④慈善事業(yè)的發(fā)展A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④不同歷史時期形成不同歷史話語，下列詞匯出現(xiàn)的先后順序是()①冷戰(zhàn) ②美蘇爭霸 ③“一超多強” ④東歐劇變 A．①②④③ B．②①③④ C．①③②④ D．②①④③1當今世界經濟全球化趨勢加速發(fā)展。下列各項最能夠體現(xiàn)這一點的是()A．馬歇爾計劃的實施 B．北約組織的成立 C．獨聯(lián)體的成立D．世界貿易組織的成立1下列對世界經濟全球化的有關敘述，正確的是()A．主要表現(xiàn)為世界各國的經濟聯(lián)系日趨密切 B．對發(fā)展中國家來說，有百利而無一害 C．使各國經濟互相排斥，孤立發(fā)展 D．使人類不再面臨戰(zhàn)爭的威脅、2009年3月以來，墨西哥和美國等國家和地區(qū)爆發(fā)甲型H1N1流感疫情?？茖W家們在很短的時間內就測出該病毒同時包含豬流感病毒、禽流感病毒和人流感病毒的基因片斷(如圖)。這主要得益于第三次科技革命在哪個領域的重大突破 ?（）/ 6 A．原子能 B．計算機 C．航天技術 D．生物工程、1914～1938年的25年中，%；戰(zhàn)后1946～1970年 的25年中，資本主義