【文章內(nèi)容簡介】 游宇明 （ 1）與西方科學(xué)家在公共事務(wù)和社會熱點(diǎn)中勇于亮出自己相比，某些中國科學(xué)家就顯得過于冷靜了。在第 12 屆中國科協(xié)年會上，全國人大常委會副委員長、中國科協(xié)主席韓啟德特別提到：以自然科學(xué)家作為消息來源的報道，在政治性媒體上只占到 %，在公共網(wǎng)絡(luò)論壇上只有 %，在新聞媒體上只有 %。在全社會為之轟動的奶粉三聚氰胺事件發(fā)生時，在公共網(wǎng)絡(luò)論壇上，自然科學(xué)家作為消息來源的竟然為零！韓啟德呼吁：我們科技工作者在社會熱點(diǎn)、焦點(diǎn)面前，不能選擇沉默或逃避，要有不懼流俗的勇氣！科學(xué)家代表著一個社會的理性精神，如果因?yàn)橹v真話而挨罵，那恰恰是一個科學(xué)工作者的光榮。 （ 2）我一向非常佩服中國科學(xué)家的智慧，【 A】 我們國家當(dāng)年想制造原子彈和氫彈，只花了短短一段時間，羅布泊的上空就升起了蘑菇云；后來希望擁有人造衛(wèi)星，科學(xué)家憋著勁狠干幾年，衛(wèi)星一顆顆沖上了天空；最近一些年，神州飛船進(jìn)入太空、嫦娥衛(wèi)星繞月飛行。 這一切充分展示了中國科學(xué)家光彩照人的專業(yè)才華。 （ 3）然而，近年來，一些中國科學(xué)家似乎只對科研項目有熱情，卻少有興趣參與公共事務(wù)、關(guān)注社會熱點(diǎn)。原因很簡單，科研項目都是有經(jīng)費(fèi)支撐的，有了科研成果，還可以獲得各 種獎勵。而參與公共事務(wù)、關(guān)注社會熱點(diǎn)，什么利益都沒有。 （ 4）參與公共事務(wù)，關(guān)注社會熱點(diǎn)與做科研項目的風(fēng)險程度也大不一樣。做科研項目，取得了成果，利益豐厚；沒有取得什么成果，也不會損失什么。而參與公共事務(wù)，關(guān)注社會熱點(diǎn)呢，在事情真相未明之前，很可能挨網(wǎng)民的板磚；在真相大白之后，不挨網(wǎng)民罵了，卻會遭到某些受損利益團(tuán)體的打擊報復(fù)。換句話說，一個科學(xué)家沒有公共精神，他的生活也許風(fēng)平浪靜，一旦參與公共事務(wù)、關(guān)注社會熱點(diǎn)，他的日子就可能不再安定。然而，我們一些科學(xué)家恰恰忽視了一點(diǎn)：社會是需要理性精神的，一個科學(xué)家為了 公眾利益站出來說話，會對其他人群產(chǎn)生示范作用，一步步促成公民社會的成長。 （ 5）科學(xué)家是以自己在某個專業(yè)領(lǐng)域的杰出才華作為謀生的手段的，沒有這種才華，他就沒有資格享有科學(xué)家可以享受的一切；但科學(xué)家同時也是社會的一分子，有義務(wù)有責(zé)任參與公共事務(wù)、關(guān)注社會熱點(diǎn)，使我們這個社會變得更加理性、更加善良、更加正義、更加溫暖。【 B】 如果說，專業(yè)技能是科學(xué)家的一只翅膀的話，公共精神則是他們的另一只翅膀，缺少其中任何一只，他們都無法在歲月的深處翱翔。 （選自 2021 年 11 月 30 日《聯(lián)誼報》 有刪改） 19．為什么近年來一 些中國科學(xué)家少有興趣參與公共事務(wù)，關(guān)注社會熱點(diǎn)？請從兩方面概括回答。（ 4 分） 答： 20．結(jié)合上下文，說說第（ 1）段中加點(diǎn)詞“竟然”蘊(yùn)含著科協(xié)主席韓啟德怎樣的情感。（ 2分） 答： 21． A 處劃線句運(yùn)用了舉例論證， B 處畫線句應(yīng)用了比喻論證，簡析其作用。（ 4 分） 答： 21．閱讀下列材料，結(jié)合本文內(nèi)容，對中國工程院院士鐘南山的言行作出評價。（ 4 分） 材料一：當(dāng)“非典”肆虐之時，記者問病情的控制況。有人說已經(jīng)控制得很好，鐘南山說了實(shí)話：根本沒有得到控制。在一次會議上，鐘南山對兩例“非典”死亡病例的公認(rèn)結(jié)論大膽質(zhì)疑。會后，有朋友問他：“你就不怕判斷失誤嗎？有一點(diǎn)點(diǎn)不妥，都會影響院士的聲譽(yù)?！辩娔仙狡届o地說：“科學(xué)只能實(shí)事求是，不能明哲保身，否則受害的將是患者?！? 材料二： 2021 年 4 月中國社會調(diào)查所的一項民意調(diào)查顯示，在 1200 位受訪民眾當(dāng)中，有 89%認(rèn)為鐘南山是一位英雄。 答： （五）精讀下文，完成 23— 27題。（ 18分） 成長，有時只是瞬間的事 人們常說“少年不識愁滋味”，然而 16歲的我，心中總有揮之不去的憂愁。由于長期疏于學(xué)業(yè)，我的成績一直在低處徘徊。盡管在眾人面前我總是故作坦然，但心里卻有難言的苦澀。我想，我不像其他同學(xué)那樣聰明！ 然而，那一堂極其普通的美術(shù)課，卻無意中顛覆了我對自己的認(rèn)識。 那堂美術(shù)欣賞課，講的是法國印象派畫家莫奈。周五，又是下午第一節(jié)。很多同學(xué)都埋著頭，用美術(shù)課本遮掩因犯困而迷糊的眼神。 A夏日的午熱混雜著少年的汗味彌漫在教室里；窗外的老柳樹似乎懶得再搖曳，蟬兒卻很高調(diào)地重復(fù)著昨天的老歌；遠(yuǎn)處傳來繁忙的市音，隱隱約約，嘈嘈雜雜?? 也許只是為了打破昏昏欲睡的沉悶，年輕的美術(shù)老師說：“我請一位同學(xué)談?wù)剬@幅畫的感受。這樣吧，姚遠(yuǎn)同學(xué)，你來說說?！蔽覜]想到，被喊中的人是自己，遲遲疑疑地站起來。周圍有竊竊的笑聲與私語。 B我的心，因?yàn)槟切┹p蔑的話語而猛烈地跳動，手不自覺地攥緊了。我真想沖那些自以為是的同學(xué)說一句：住嘴！可是，我什么也說不出來，只是下意識地低頭，再低頭，想把自己滾燙的臉，埋進(jìn)深深的臂彎 。 我當(dāng)時的樣子，一定很窘迫、很無助。美術(shù)老師輕輕地走到我旁邊：“姚遠(yuǎn)同學(xué)，是不是不舒服？”老師側(cè)著臉，關(guān)切地看著我。我搖搖頭，雙手很奇怪地卷著書角，然后展開，再卷起，好像一點(diǎn)點(diǎn)鋪排著內(nèi)心的局促、不安?? 老師幫我把書角展平，指著那幅畫說：“你好好看看，感覺到了什么？”是那幅莫奈的《睡蓮》：水波粼粼，睡蓮的葉子或聚或散，花朵像暗紅的、搖曳的火焰，熱烈而又含蓄?？此齐S意的柔美線條，捕捉住了水面似真似幻的光和影?？粗钱?，我心里竟有一種隱隱的感動。沉默良久，我聽見自己用極不確定的語氣說：“畫家好像是想表現(xiàn)??溫 和、平靜、美麗的大自然。” 只是幾個字而已，美術(shù)老師卻很欣賞地說：“說得好！莫奈的畫，總是善于捕捉大自然的美麗?！彼p輕