【正文】 。初極狹，才通人； 復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。阡陌交通，雞犬相聞。見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉；遂與外人隔絕。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。停數(shù)日，辭去。（ 2分） 12．下列加點(diǎn)詞意思相同 的一項(xiàng)是（ ）（ 2分） A．林盡水，便 得 一山 所識(shí)窮乏者 得 我與 B．有良田美池桑竹之 屬 屬 予作文以記之 C．余人各復(fù)延至 其 家 有五谷之實(shí)而不有 其 名 D．此人一一 為 具言所聞 橘生淮南則 為 橘 13. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。 譯文： （ 2）此人一一為具言所聞，皆嘆惋。這是為什么？（ 2分） 答： 15．請(qǐng)就選文和下面鏈接材料，進(jìn)行比較閱讀。何哉？不以物喜，不以己悲。是進(jìn)亦憂，退亦憂。（ 1分） （ 2）選文與鏈接材料表現(xiàn)了兩種不同的人生追求，試作簡(jiǎn)要說(shuō)明。（ 6分） 游之日，風(fēng)日清和，湖平于熨，時(shí)有小舫往來(lái)，如蠅頭細(xì)字，著鵝溪練上。亭午風(fēng)漸勁，湖水汩汩有聲。日暮，炮車云生，猛風(fēng)大起，湖浪奔騰，雪山?jīng)坝?，震撼城郭? 16. 解釋下列加點(diǎn)詞的意思。（ 2分） （ 1）風(fēng)漸勁時(shí)： （ 2）猛風(fēng)大起時(shí)： 18. 請(qǐng)用自己的語(yǔ)言描寫出“時(shí)有小舫往來(lái)，如蠅頭細(xì)字，著鵝溪練上”的景象。（ 14 分） 科學(xué)家的另 一只翅膀 游宇明 （ 1）與西方科學(xué)家在公共事務(wù)和社會(huì)熱點(diǎn)中勇于亮出自己相比，某些中國(guó)科學(xué)家就顯得過(guò)于冷靜了。在全社會(huì)為之轟動(dòng)的奶粉三聚氰胺事件發(fā)生時(shí)，在公共網(wǎng)絡(luò)論壇上，自然科學(xué)家作為消息來(lái)源的竟然為零！韓啟德呼吁：我們科技工作者在社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)面前，不能選擇沉默或逃避，要有不懼流俗的勇氣！科學(xué)家代表著一個(gè)社會(huì)的理性精神，如果因?yàn)橹v真話而挨罵，那恰恰是一個(gè)科學(xué)工作者的光榮。 這一切充分展示了中國(guó)科學(xué)家光彩照人的專業(yè)才華。原因很簡(jiǎn)單，科研項(xiàng)目都是有經(jīng)費(fèi)支撐的，有了科研成果，還可以獲得各 種獎(jiǎng)勵(lì)。 （ 4）參與公共事務(wù)，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)與做科研項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)程度也大不一樣。而參與公共事務(wù)，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)呢，在事情真相未明之前，很可能挨網(wǎng)民的板磚；在真相大白之后，不挨網(wǎng)民罵了，卻會(huì)遭到某些受損利益團(tuán)體的打擊報(bào)復(fù)。然而，我們一些科學(xué)家恰恰忽視了一點(diǎn)：社會(huì)是需要理性精神的，一個(gè)科學(xué)家為了 公眾利益站出來(lái)說(shuō)話，會(huì)對(duì)其他人群產(chǎn)生示范作用，一步步促成公民社會(huì)的成長(zhǎng)。【 B】 如果說(shuō)，專業(yè)技能是科學(xué)家的一只翅膀的話，公共精神則是他們的另一只翅膀，缺少其中任何一只，他們都無(wú)法在歲月的深處翱翔。（ 4 分） 答： 20．結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)第（ 1）段中加點(diǎn)詞“竟然”蘊(yùn)含著科協(xié)主席韓啟德怎樣的情感。（ 4 分） 答： 21．閱讀下列材料，結(jié)合本文內(nèi)容，對(duì)中國(guó)工程院院士鐘南山的言行作出評(píng)價(jià)。有人說(shuō)已經(jīng)控制得很好，鐘南山說(shuō)了實(shí)話：根本沒(méi)有得到控制。會(huì)后，有朋友問(wèn)他：“你就不怕判斷失誤嗎？有一點(diǎn)點(diǎn)不妥，都會(huì)影響院士的聲譽(yù)?！? 材料二： 2021 年 4 月中國(guó)社會(huì)調(diào)查所的一項(xiàng)民意調(diào)查顯示，在 1200 位受訪民眾當(dāng)中，有 89%認(rèn)為鐘南山是一位英雄。（ 18分） 成長(zhǎng)，有時(shí)只是瞬間的事 人們常說(shuō)“少年不識(shí)愁滋味”，然而 16歲的我，心中總有揮之不去的憂愁。盡管在眾人面前我總是故作坦然，但心里卻有難言的苦澀。 那堂美術(shù)欣賞課，講的是法國(guó)印象派畫家莫奈。很多同學(xué)都埋著頭，用美術(shù)課本遮掩因犯困而迷糊的眼神。這樣吧，姚遠(yuǎn)同學(xué)，你來(lái)說(shuō)說(shuō)。周圍有竊竊的笑聲與私語(yǔ)。我真想沖那些自以為是的同學(xué)說(shuō)一句：住嘴！可是，我什么也說(shuō)不出來(lái)，只是下意識(shí)地低頭，再低頭，想把自己滾燙的臉，埋進(jìn)深深的臂彎 。美術(shù)老師輕輕地走到我旁邊：“姚遠(yuǎn)同學(xué)，是不是不舒服？”老師側(cè)著臉，關(guān)切地看著我?？此齐S意的柔美線條，捕捉住了水面似真似幻的光和影。沉默良久，我聽見(jiàn)自己用極不確定的語(yǔ)氣說(shuō)：“畫家好像是想表現(xiàn)??溫 和、平靜、美麗的大自然?！彼p輕地按了按我的肩膀：“你挺有悟性的?！蔽毅蹲×?，確定這句話是專門說(shuō)給我聽的！我定定地看著老師走向講臺(tái)的背影，滿心的喜悅里夾雜一絲疑慮，“老師說(shuō)我挺有悟性的！老師真的是這么說(shuō)的！可老師這是在鼓勵(lì)后進(jìn)生嗎？也許??” 接下來(lái)欣賞的是莫奈的《干草垛》。我敢說(shuō)，我從未這么專心地上過(guò)課！老師先請(qǐng)后排一位同學(xué)談?dòng)^感 ，那同學(xué)只說(shuō)畫面太單調(diào)了。斜射的陽(yáng)光下，淡橙的天空，橙紫的遠(yuǎn)山，橙綠的樹林，橙黃的干草垛??陽(yáng)光在躍動(dòng)，色彩在變幻?！蔽揖劬珪?huì)神地聽著，默默地將老師的講析與自己的觀畫印象一一對(duì)照。這一發(fā)現(xiàn)，讓我驚喜萬(wàn)分！ 那個(gè)周末，烈日流火。雖只是臨摹畫，我的喜悅卻是那樣真實(shí)而強(qiáng)烈。 C父親意味深長(zhǎng)地看了我一眼，點(diǎn)點(diǎn)頭，什么也沒(méi)說(shuō)，只是爬到椅子上，鄭重其事地幫著把畫掛在我的房間里。我還一遍遍地為自己勾畫未來(lái)的藍(lán)圖。 終于，我鼓起夢(mèng)想的翅膀，飛向遠(yuǎn)方?? 大學(xué)時(shí)，我主修國(guó)際金融，但我對(duì)莫奈的畫卻始終有一種難以名狀的親切感，就連我的父母對(duì)莫奈的畫都有特殊的感情。 再回故鄉(xiāng)時(shí)，我想找到那位美術(shù)老師，告 訴她，法國(guó)的奧賽博物館我已經(jīng)去過(guò)了。（ 3分） 答：