【文章內(nèi)容簡介】 國東?！翱扇急钡奶N藏量也很可觀??，“可燃冰”的主要成分是一水合甲烷晶體（CH4?H2O）。請結(jié)合初中化學(xué)知識回答下列問題：① 下列說法中正確的是。A．CH4?H2O晶體中水是溶劑B．CH4?H2O的組成元素有三種C．CH4?H2O中CH4和H2O的質(zhì)量比為1：1D．可燃冰能燃燒，說明水具有可燃性② 可燃冰的發(fā)現(xiàn)為我國在新世紀使用高效新能源開辟了廣闊的前景。你認為能開發(fā)利用的新能源還有（至少填寫兩種）、。評析：能源危機是全世界必須面臨的問題。從我國能源利用的國策、重大舉措到能源利用的安全問題，均能利用所學(xué)的化學(xué)知識進行教育和能力檢測。從而引導(dǎo)學(xué)生從人類生存和發(fā)展的高度，關(guān)心能源、節(jié)約能源，并在能源利用出現(xiàn)重大安全事故時，能夠了解應(yīng)對的方法，甚至順利逃生。讓化學(xué)與珍愛生命相結(jié)合。（3）生命與化學(xué)例1．我國已大面積的推廣食用合格碘鹽，即在食鹽中添加少量碘酸鉀（KIO3）。在碘酸鉀中，碘元素的化合價是（）A．+1 B．+3 C．+5 D．+7例2．在某食品禮盒中，常夾有一包用作干燥劑的生石灰，生石灰的主要成分是（）A．CaCO3 B．Ca(OH)2 C．CaO D．CaSO4例3．人體內(nèi)含過多的尿酸（C5H4N4O3）會引起痛風(fēng)和腎結(jié)石，治療可以服用嘌呤醇（C5H3N4OH）。兩者組成元素種類（填“相同”或“不相同”），每個分子中所含 原子個數(shù)不同。例4．乙醚是人類很早就使用的麻醉劑，分子結(jié)構(gòu)如下圖，H H H HH H H H其中中短線表示原子間的連接（例如水分子的結(jié)構(gòu)可表示為H—O—H）。乙醚是由 種元素組成的，相對分子質(zhì)量是。例5．TNT是一種烈性炸藥，它爆炸時發(fā)生如下的化學(xué)反應(yīng)：TNT+21O2→28CO2+10H2O+6N2，則組成TNT的元素分別是，其原子個數(shù)比為。例6．可溶性的鋇鹽會使人中毒。如果誤服氯化鋇，可用瀉鹽硫酸鎂解毒，其原因是（用化學(xué)方程式表示）。評析：將化學(xué)的概念、原理等知識和我們?nèi)祟惖纳?、生產(chǎn)、科學(xué)研究相結(jié)合，通過創(chuàng)設(shè)問題情景，設(shè)立信息。來認識自然、改造自然和社會，體現(xiàn)它們的價值。使知識變“ 活”，更加貼近生活和生產(chǎn)，感受“生活處處有化學(xué)”。從而激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性，從被動的接受結(jié)論的記憶，人為編制的繁瑣技巧的解法，轉(zhuǎn)為主動，從解決實際問題的過程中，進行體驗，形成應(yīng)用的意識，激發(fā)學(xué)生的能力。這樣能使學(xué)生從沉重的記憶負擔(dān)中解放出來，享受到應(yīng)用的價值和樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的學(xué)力。（4）材料與化學(xué)例1．1999年度諾貝爾化學(xué)獎獲得者艾哈邁德?澤維爾，開創(chuàng)了“飛秒（1015秒）化學(xué)”的新領(lǐng)域，使運用激光光譜技術(shù)觀測化學(xué)反應(yīng)時分子中原子的運動成為可能。你認為該技術(shù)不能觀察到的是（）A．化學(xué)變化中反應(yīng)物分子的分解 B．反應(yīng)中原子的運動C．化學(xué)變化中生成物分子的形成 D．原子核內(nèi)部的結(jié)構(gòu)例2．納米材料被譽為21世紀最有前途的新型材料。納米碳管是一種由碳原子構(gòu)成的直徑為幾個納米（1nm=109m）的空心管。下列說法錯誤的是（）A．納米碳管是一種新型的有機化合物B．納米碳管材料如果完全燃燒，生成是二氧化碳C．納米碳管材料管道多，表面積大，吸附能力強D．納米碳管在常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定評析：將化學(xué)知識與先進的科技材料相結(jié)合，體現(xiàn)了化學(xué)與科學(xué)、社會、生產(chǎn)、生活的相關(guān)性，有助于學(xué)生感受化學(xué)的真實與價值，真正體現(xiàn)“社會離不開化學(xué)”，“化學(xué)就在我們身邊”。（5）綜合與化學(xué)① 探究性的綜合題例1．土壤的酸堿度對農(nóng)作物的生長有很大的影響，請你設(shè)計一個實驗，測定一塊土壤的酸堿度。（寫出實驗用品和實驗步驟）解：實驗用品：燒杯、玻璃棒、PH試紙、蒸餾水實驗步驟：采取土樣取2克土樣放在燒杯里，加10~15ml蒸餾水用玻璃棒攪拌后靜置；待溶液澄清后，用玻璃棒沾取上層清液滴在PH試紙上，立刻將試紙與比色卡對比，得出土樣的酸堿度。說明：最好的方案應(yīng)該是設(shè)計合理、步驟簡單，操作簡便，試劑常見的方法。測土壤的酸堿度，首先應(yīng)采樣、溶解、靜置、用PH試紙測定。例2．現(xiàn)有六種溶液；鹽酸、硝酸銅、氯化鉀、碳酸鈉、硫酸鎂、硝酸銀，把它們兩兩混合分放在三個燒杯中，所得三杯混合液均澄清透明（在本實驗的條件下，微溶物均以沉淀形式存在）1．判斷這三杯混合液的溶質(zhì)分別是（寫溶質(zhì)的化學(xué)式）：和和和你作出這樣判斷的依據(jù)是。2． 用最經(jīng)濟簡便的方法區(qū)分出這三個燒杯中各盛放哪兩種溶液，簡述操作過程。解：Cu(NO3)2和AgNO3 HCl和MgSO4 KCl和Na2CO3同一燒杯內(nèi)的兩種物質(zhì)互相不能反應(yīng)首先觀察溶液的顏色，顯藍色的是Cu(NO3)2和AgNO3的混合液；然后取一支試管，將余下的任一燒杯內(nèi)的溶液倒入2ml，再向試管中滴入幾滴藍色溶液，若出現(xiàn)藍色沉淀，則所倒入的溶液是KCl和Na2CO3的混合溶液，若只出現(xiàn)白色沉淀，則所倒入的溶液是HCl和MgSO4的混合溶液。說明：此題主要要明確復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件以及物質(zhì)的溶解性。分組時應(yīng)先挑出AgNO3，將它與不反應(yīng)的Cu(NO3)2分在一組，因為AgNO3與其余四種物質(zhì)混合均產(chǎn)生沉淀。例3．水煤氣的主要成分是CO與H2（含少量的CO2和水蒸氣）。某學(xué)生通過下列實驗，驗證水煤氣的主要成分。請根據(jù)下列裝置，回答有關(guān)問題。1．A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ；2．B裝置內(nèi)盛放的物質(zhì)是，其作用是 ；3．C裝置內(nèi)盛放的物質(zhì)是 ；4．D裝置內(nèi)的現(xiàn)象是 ；5．如E裝置與F裝置位置顛倒，其后果是。解：CO2+2NaOH→Na2CO3+H2O澄清石灰水 檢驗水煤氣中的CO2是否除盡濃H2SO4黑色粉末變紅色不能證明水煤氣中H2的存在說明：這是一道綜合實驗?zāi)芰︻}。它包括：儀器的組成、物質(zhì)的檢驗、實驗現(xiàn)象的觀察以及有關(guān)化學(xué)方程式的書寫。評析：在這類實驗題中，即考查了實驗的基本操作，儀器的連接問題，又有實驗方案的設(shè)計，語言的組織表達，以及對化學(xué)知識的分析、概括、推理與探究性融為一體。強調(diào)了創(chuàng)新意識和實踐能力，又注重實驗方案的設(shè)計和評價，注重學(xué)生的參與和實驗問題解決的綜合過程。從而培養(yǎng)學(xué)生用實驗解決問題的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新精神，以及探究解決化學(xué)問題的能力。② 學(xué)科之間綜合例1．某學(xué)生做了如下實驗：將一個不與鹽酸反應(yīng)的小球放入盛有稀鹽酸的燒杯中，小球懸浮于液面。將幾枚鐵釘投入燒杯中，至不再有氣泡產(chǎn)生，（溶液的體積變化忽略不計）。和開始相比，小球的位置（）A．上浮 B．不變 C．下沉 D．沉至杯底解析：本題綜合考查了鐵與酸反應(yīng)后溶液的質(zhì)量變化及物理學(xué)有關(guān)浮力的知識。加入鐵釘前，小球所受的浮力與自身的重力相等，即G=m?g=ρ液?g?V排，加入鐵釘后，溶液中發(fā)生了反應(yīng)：即每當(dāng)有56份質(zhì)量的鐵進入溶液中，就有兩份質(zhì)量的氫氣從溶液中逸出。溶液的質(zhì)量增重54份質(zhì)量，則ρ液=m液/V排中，溶液的體積不變，但溶液的質(zhì)量增大，溶液的密度也隨著變大，而小球所受的重力（m?g）并未改變，所以只能是V排變小，故小球向上浮起。答案為A評析：將學(xué)科之間的知識綜合進行命題，是培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科綜合解決問題的能力，調(diào)整學(xué)生觀察、解決問題的視角，用“整合”的觀點面對現(xiàn)實社會的各種問題。對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，樹立科學(xué)觀點，都有重要意義。③ 情景信息綜合題例1．美國和日本的三位科學(xué)家以導(dǎo)電有機高分子材料的研究成果榮獲200