五年級語文備課(121)(編輯修改稿)
2024-10-29 00:05 本頁面
【文章內容簡介】 學生描紅，臨寫。３、抄寫詞語。第四篇：五年級語文備課練習三第2課時上課時間教學目標能從自己識字的實際出發(fā)，恰當選擇查字方法查字典。初步學會使用“居然、果然、突然”，“可是、由于、尤其”等詞，給“怪、當年、片刻之間、瞥”找到近義詞。能照例句擴寫句子。能抓住重點段深入理解練習中的短文。教學重點教學重點：選擇恰當?shù)姆椒ú樽值?；擴寫句子；找出重點段理解課文。教學難點：體會用詞的確切性；根據(jù)句子意思確定擴寫什么內容。教具：投影片一、指導完成第5題。讀題，明要求。學習例句，弄清楚要注意什么。自由選一句口頭練習擴句。交流。小結：擴句的意義。二、指導完成第6題回顧本單元的訓練重點。自由讀短文。給短文分段，找出重點段。第一段（第1自然段）交代事情發(fā)生的時間、地點。第二段（第2－6自然段）寫一位雙目失明的老大娘讓共產黨員買車票的事。第三段（第7自然段）人們向小吳投去崇敬的目光。細讀重點段。抓住人物的語言、神態(tài)去理解。（1）大娘為什么要問：“誰是共產黨員？”（2）這位共產黨員是誰？他是怎么做的？劃出有關句子。這些句子說明了什么？這件事反映了什么？有感情地朗讀短文。三、作業(yè)：《作業(yè)本》第5題。第五篇：五年級語文備課 (245)灌云縣西崗小學五年級上冊語文教案課題1天火之謎（第二課時）主備人：李榮華總第54課時上課時間：2012年12月4日教學目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。理解課文內容，學會用“不足為奇”、“欣喜若狂”造句。憑借課文的語言材料，感悟富蘭克林勇于探索、大膽實驗的科研精神，激發(fā)學生探索大自然奧秘的興趣。重點難點：體會富蘭克林揭開雷暴之謎的艱難，學習富蘭克林潛心研究、大膽實驗、不畏艱險的科研精神。教學過程：一、聽寫詞語，整體回顧板書課題。聽寫詞語。上帝的怒火 謎團 大膽推測 不足為奇 混為一談 冷嘲熱諷 雷電交加 怒發(fā)沖冠 欣喜若狂 普普通通 無稽之談 安然無恙圍繞課文內容，試著用上面的詞語說一段話。學生練說后師生交流，教師注意點撥、指導。二、朗讀課文，感受“艱難”瀏覽課文，想一想揭開雷暴秘密容易不容易？默讀課文，
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