石榴第二課時(shí)優(yōu)秀教案(編輯修改稿)
2025-10-28 23:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一半兒紅，一半兒黃?！雹伲ㄍ怀觯合仁恰⒅饾u、最后）這幾個(gè)表示顏色的詞語(yǔ)位置能夠變換嗎？ 師：這幾個(gè)詞語(yǔ)寫出了石榴顏色變化的過(guò)程。作者正是通過(guò)仔細(xì)觀察，認(rèn)真推敲，才把文章寫得如此生動(dòng)，用詞如此準(zhǔn)確，這值得我們學(xué)習(xí)。我們?cè)僖黄鸢堰@句話讀一讀。（生齊讀句子）（2）“熟透了的石榴高興地笑了，有的笑得咧開(kāi)了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了滿滿的子兒。這些石榴娃娃急切地扒開(kāi)綠黃色的葉子朝外張望，向人們報(bào)告著成熟的喜訊。”①石榴長(zhǎng)啊長(zhǎng)啊，終于熟透了。你們看，這就是成熟了的石榴。（出示圖片）你喜歡這兩句話嗎？為什么？石榴娃娃在干什么？（咧開(kāi)嘴笑、笑破了肚皮、扒開(kāi)、朝外張望、報(bào)告喜訊）體會(huì)擬人的寫法。②想象：這些石榴娃娃朝外張望看到了什么？它們?cè)谙蛉藗儓?bào)告什么喜訊呢？它們會(huì)說(shuō)些什么？③作者把一個(gè)個(gè)成熟的石榴果當(dāng)成可愛(ài)的娃娃來(lái)寫，同學(xué)們，你們能感受到作者對(duì)石榴娃娃是怎樣的感情？（喜愛(ài)）那你們喜歡這些可愛(ài)的石榴娃娃嗎？帶著喜愛(ài)的感情來(lái)讀一讀。指導(dǎo)朗讀：看到這樣惹人喜愛(ài)的石榴，我們心里怎么能不高興呢？請(qǐng)同學(xué)們帶著高興的心情來(lái)讀這段話。（三）學(xué)習(xí)第4自然段過(guò)渡：同學(xué)們，如果這時(shí)你站在豐收的石榴園里，看到這些惹人喜愛(ài)的石榴，你最想干什么？（拿出石榴）老師這兒帶來(lái)了一個(gè)石榴，我們把石榴的外皮剝掉后就能看到石榴子兒?？匆豢?，你覺(jué)得這些石榴子兒像什么？（珍珠，瑪瑙）是什么顏色？（粉紅，白色，透明色）出示說(shuō)話練習(xí)：這些石榴子兒，多么像。（生：石榴剝?nèi)ネ馄ず?，里面的子兒就露出?lái)了，像一個(gè)個(gè)小朋友緊偎在一起說(shuō)悄悄話。生：石榴子兒紅白相間，晶瑩透亮，像一顆顆寶石排列在一起。生：石榴像是一座房子，里面有許多小房間，石榴子排成一層一層的。生：石榴像個(gè)大家庭，石榴子像是一家人團(tuán)聚在一起過(guò)年。）過(guò)渡：大家忍不住了吧？一起嘗嘗你手中的石榴吧！味道怎樣？我們來(lái)看看作者是怎么寫的？思考：課文主要從哪兩方面寫石榴子兒的？（板書：樣子，顏色，味道）你覺(jué)得哪些地方寫得特別好？好在哪里？（瑪瑙般、緊偎、紅白相間、晶瑩透亮、酸溜溜、甜津津）指導(dǎo)寫作方法（機(jī)動(dòng)）（1）如果請(qǐng)你來(lái)寫一種水果，應(yīng)該從哪些方面入手，怎樣寫呢？結(jié)合板書想一想（2）指名說(shuō)。（樣子、顏色、味道）（3）小結(jié)：看來(lái)今天同學(xué)們大有收獲，不僅學(xué)習(xí)到了優(yōu)美的語(yǔ)言文字，更收獲了寫作文的方法。如果你們能用這種學(xué)習(xí)的方法去讀其他文章，老師相信你的語(yǔ)文水平會(huì)有很大的提高。三、總結(jié)全文。師：（指板書）作者通過(guò)仔細(xì)地觀察，對(duì)石榴的葉、花、果實(shí)，抓住它們的樣子、顏色、味道，進(jìn)行了生動(dòng)地描寫。其實(shí)，觀察不僅包括看，還包括嘗一嘗、聞一聞、摸一摸、聽(tīng)一聽(tīng)等。老師給同學(xué)們布置一個(gè)作業(yè)，課后，我們就學(xué)習(xí)作者的觀察方法，寫一種水果，通過(guò)看、摸、聞、嘗，寫出它的樣子、顏色、味道和氣味等。附板書：1石榴春 葉夏 花樣子秋 果實(shí)｛ 顏色味道第三篇：《石榴》第二課時(shí)教案《石榴》第二課時(shí)教案一、教學(xué)目的學(xué)習(xí)生字詞，了解石榴的生長(zhǎng)過(guò)程，學(xué)寫植物特點(diǎn)的方法。能體會(huì)文中優(yōu)美的詞句，逐步提高學(xué)生的語(yǔ)感。激發(fā)學(xué)生對(duì)石榴的喜愛(ài)，對(duì)大自然的喜愛(ài)。試仿說(shuō)仿寫課文第四自然段。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)體會(huì)文中優(yōu)美語(yǔ)句，知道作者介紹石榴的順序。三、教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入看這是什么？（出示圖片）石榴是我們都吃過(guò)的水果，但是作者卻把它寫得這么誘人這么活靈活現(xiàn)，今天我們就一起來(lái)品位一下作者筆下那誘人的石榴吧?。ò鍟n題）二、新課教學(xué)（一）認(rèn)讀生字昨天我們認(rèn)識(shí)了本課的生字，現(xiàn)在你還記得他們嗎？（出示生字）指名認(rèn)讀
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