9自然之道第二課時(shí)優(yōu)秀教案(編輯修改稿)
2024-11-11 12:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 稿墨紅鎮(zhèn)江浪中心小學(xué)宋媛《自然之道》是九年義務(wù)教育語(yǔ)文版六年級(jí)下冊(cè)的一篇講讀課文。這篇課文記敘了作者和七個(gè)同伴及一個(gè)生物學(xué)家向?qū)У侥咸窖笠粋€(gè)小島去旅游。他們的目的是觀察幼龜怎樣離巢入海，在觀察中為救一只幼龜，沒想到這是龜群的“偵探兵”，成千上萬的龜群也爬向大海，因來了許多食肉鳥，造成幼龜?shù)膫?。描寫了眾人與向?qū)?duì)此事的后悔之情。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到要遵循自然規(guī)律，不能違背自然之道。這篇課文，我準(zhǔn)備的是第二課時(shí)。二、說教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：把握文章內(nèi)容，體會(huì)文章思想感情的能力。過程與方法：通過理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，有感情地朗讀課文。情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，悟出人雖然是萬物之靈，但是在自然界面前，也必須遵守自然之道。三、教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，讀出課文要表達(dá)的感情。四、教學(xué)難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，悟出人雖然是萬物之靈，但是在自然界面前，也必須遵守自然之道。五、說教法，學(xué)法：根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的生活閱歷，本科選用了“細(xì)讀，精讀，默讀整體感知。為什么尋用這種方法呢？本課是一篇豐富學(xué)生見識(shí)，使學(xué)生受到啟發(fā)的文章。精讀，品讀，讓學(xué)生在讀中體會(huì)課文思想感情；默讀，有助于提高學(xué)生的閱讀速度，有利于思考問題。教學(xué)的目的，不僅要使學(xué)生學(xué)會(huì)，而且要引導(dǎo)學(xué)生會(huì)學(xué)。這節(jié)課可知導(dǎo)學(xué)生掌握如何理解句子的學(xué)習(xí)方法，知導(dǎo)學(xué)生以朗讀來理解；創(chuàng)設(shè)情境理解句子。體會(huì)課文中關(guān)鍵詞在表情達(dá)意方面的作用。六、說學(xué)生情況高年級(jí)的學(xué)生，有了自己的思想，對(duì)大自然，對(duì)社會(huì)都有很大的好奇心，借助本課的學(xué)習(xí)，對(duì)他們觀察大自然，觀察社會(huì)有很好的幫助。七、說教學(xué)過程（第二課時(shí)）、直接導(dǎo)入。、精讀課文，具體分析。聽朗讀錄音，填空。比較句子。細(xì)讀感悟，學(xué)習(xí)第三、四自然段。略讀第五、六自然段。練習(xí)有感情朗讀第七自然段。創(chuàng)設(shè)情境引讀句子，激起共鳴。我們的課文學(xué)到這，你明白了什么道理？總結(jié)。、拓展延伸：說作業(yè)設(shè)計(jì)。學(xué)生學(xué)習(xí)課文以后，對(duì)如何尊重大自然，如何保護(hù)大自然有了一定的認(rèn)識(shí)，可以在小組合作的情況下自主完成，鍛煉了學(xué)生自主合作能力。為了保護(hù)大自然，以小組為單位，完成一次“環(huán)保小衛(wèi)士”的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)。（完成在答題板上）要求：小組確立一個(gè)主題，選取一個(gè)自然中的對(duì)象，寫一寫，勸誡人們保護(hù)它的警句。語(yǔ)言生動(dòng)、自然，有說服力。八、說板書設(shè)計(jì)：為了突出教學(xué)重點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)整堂課有整體的把握，我設(shè)計(jì)了這樣的板書:2自然之道救遵循人類———————傷害違背綠龜?shù)谒钠骸蹲匀恢馈返诙n時(shí)教案設(shè)計(jì)《自然之道》第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)讀文中的生字詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文理解“欲出又止”、“躊躇”、“若無其事”等詞語(yǔ)的意思；通過感情朗讀、想象說話等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展歷練語(yǔ)言；利用閱讀期待，引發(fā)學(xué)生的情感沖突，在反復(fù)閱讀文本的過程中，有層次地感悟自然之道。教學(xué)重點(diǎn)：在學(xué)生的情感體驗(yàn)基礎(chǔ)上，通過朗讀、勸說、想象等實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言，進(jìn)而感悟“自然之道”。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生逐步深入地理解“自然之道”的含義。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：一、聽寫導(dǎo)入，引發(fā)閱讀期待。師：同學(xué)們，聽老師的提示我們來默寫幾個(gè)詞語(yǔ)，請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)上黑板默寫。（1）爭(zhēng)著向前，惟恐落后，形容十分積極。（爭(zhēng)先恐后）（2）像游魚那樣一個(gè)接一個(gè)地出去。（魚貫而出）（3）我們的做法十分愚蠢，好心反而辦壞事。（愚不可及）（4）形容呼吸急促的樣子。（氣喘吁吁）（5）一個(gè)勁地責(zé)怪自己，特別后悔。（后悔不已）（6）吃得特別飽。（飽餐一頓）師：（出示一段內(nèi)容）選擇默寫的詞語(yǔ)填寫在下面的括號(hào)中。我和同伴及一個(gè)生物學(xué)家向?qū)?，結(jié)隊(duì)來到一個(gè)小島旅游，觀察幼龜是怎樣離巢進(jìn)入大海的?？吹揭恢惶筋^出穴的幼龜被嘲鶇咬啄時(shí)，不顧向?qū)褡瑁?)要向?qū)О延敱虼蠛?。成群的幼龜以為外面很安全，就從巢?)，結(jié)果讓食肉鳥()?！拔覀儭?)地拯救了一些幼龜，還是不能解決問題。真是令人（）。二、切己體察，揣摩“自然之道三、師：我們干了一件愚不可及的事，后悔不已，這到底是一件什么事呢？這節(jié)課，我們就隨著作者一起上島，去看個(gè)究竟。當(dāng)我們
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