【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ’s chant部分錄音23遍，學(xué)生以小組為單位將單詞短語(yǔ)的卡片按歌詞中的順序擺好。應(yīng)準(zhǔn)備的單詞卡片有：a field trip，collect leaves，take pictures，watch the ants，see what they eat。教師再次播放歌謠，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)歌謠內(nèi)容按順序出示相應(yīng)的圖片或單詞短語(yǔ)。學(xué)生根據(jù)卡片提供的內(nèi)容練習(xí)說(shuō)唱兒歌。教師適當(dāng)強(qiáng)調(diào)歌詞中的發(fā)音和節(jié)奏處理。學(xué)生以小組為單位練習(xí)兒歌，并為歌謠添加動(dòng)作。小組展示，同學(xué)之間給予適當(dāng)評(píng)價(jià)。（活動(dòng)目的：通過(guò)歌謠，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉本課中出現(xiàn)的一些單詞，如：trip，leaves，take pictures，watch等，不斷重復(fù)達(dá)到上口?；顒?dòng)類型R）2：唱歌曲：教師播放C部分的歌曲，（Let’s sing）學(xué)生欣賞。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)歌詞的大意。再次播放歌曲，學(xué)生跟唱歌曲。（活動(dòng)目的：提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，調(diào)節(jié)課堂節(jié)奏。）3：游戲 拼單詞：教師出示單詞短語(yǔ)卡片：taking pictures，watching insects，picking up leaves，doing an experiment，catching butterflies學(xué)生拼讀。教師適當(dāng)講一些速記方法，如：catch和watch兩個(gè)詞可以對(duì)比記憶；butterflies可以分為butter和fly，fly的復(fù)數(shù)形式為flies等等。教師出示以上單詞圖片，學(xué)生以四人小組為單位搶拼單詞，拼讀時(shí)小組成員可以提供幫助。教師可將圖片打亂順序，讓學(xué)生在圖片下面拼寫出相應(yīng)的單詞短語(yǔ)。（活動(dòng)目的：復(fù)習(xí)鞏固本課時(shí)所學(xué)的單詞短語(yǔ)，使學(xué)生盡可能在課堂上掌握。）Consolidation and extension完成活動(dòng)手冊(cè)P49 2（活動(dòng)目的：加強(qiáng)筆頭練習(xí)，鞏固所學(xué)單詞短語(yǔ)。）Step 5 小結(jié)教師請(qǐng)學(xué)生自己總結(jié)本課所學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容?；蚪處煶鍪颈菊n所學(xué)的單詞短語(yǔ)的動(dòng)畫圖片，學(xué)生讀一讀或說(shuō)一說(shuō)。（活動(dòng)目的：總結(jié)本課所學(xué)的重點(diǎn)句型，復(fù)習(xí)單詞短語(yǔ)?；顒?dòng)類型C）板書第四篇：人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第6單元教案綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩(shī)歌的大門教學(xué)目標(biāo)：，學(xué)會(huì)制定活動(dòng)計(jì)劃。，了解詩(shī)歌特點(diǎn)，朗讀積累詩(shī)歌。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程一、閱讀單元導(dǎo)語(yǔ)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。引語(yǔ)：同學(xué)們，詩(shī)歌是文學(xué)寶庫(kù)中的瑰寶，而我國(guó)正是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度?；貞浺幌?我們都學(xué)過(guò)哪些詩(shī)歌呢？你知道哪些詩(shī)人呢？除了中國(guó)的詩(shī)人，詩(shī)作，你還知道其他國(guó)家有哪些著名的詩(shī)人和詩(shī)歌嗎？師：在我們的生活中，處處有詩(shī)歌，天真的兒歌、樸素的民歌……你一定想更多的了解詩(shī)歌，那就讓我們?cè)诘诹M的學(xué)習(xí)中一起去輕叩詩(shī)歌的大門吧。二、合作討論，制訂活動(dòng)計(jì)劃。：在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)之前，要做好一項(xiàng)十分重要的工作，那就是制定活動(dòng)計(jì)劃。有了好的活動(dòng)計(jì)劃，就為活動(dòng)的成功奠定了基礎(chǔ)。請(qǐng)大家回憶一下，我們?cè)谥贫ňC合性學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃時(shí)有哪些要求？。教師相機(jī)強(qiáng)調(diào)：（1）自由組成小組（2）討論活動(dòng)內(nèi)容（3）制訂活動(dòng)計(jì)劃（4）活動(dòng)計(jì)劃包括：活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、參加人員、分工情況等（5）活動(dòng)結(jié)束后要展示活動(dòng)成果）：為了更好地開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，課本中特向我們提出了一些建議，請(qǐng)大家一同走進(jìn)課本P99頁(yè)和106頁(yè)?！盎顒?dòng)建議”。[要求：從活動(dòng)建議中知道一些什么？哪些建議要特別注意？，突出活動(dòng)重點(diǎn)。（1）指名讀“活動(dòng)建議”。（2）匯報(bào)讀懂哪些要求。師總結(jié)這次綜合性學(xué)習(xí)開展的活動(dòng)有：（1）通過(guò)多種途徑，搜集詩(shī)歌或記錄當(dāng)?shù)氐拿窀?、童謠，以及有關(guān)詩(shī)歌的知識(shí)和故事等。（2）按照一定的類別，對(duì)搜集到的詩(shī)歌進(jìn)行整理、歸類。（3）欣賞自己喜歡的詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)人的感情。（準(zhǔn)備一個(gè)筆記本）（4）舉行詩(shī)歌朗誦會(huì)。（5）根據(jù)興趣，選擇開展寫童詩(shī)、詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽、合編小詩(shī)集等活動(dòng)。（適時(shí)關(guān)注學(xué)生分組的情況，并建議作適當(dāng)調(diào)整）。（提示：討論時(shí)要作好分工，如專人記錄討論結(jié)果，專人負(fù)責(zé)整理整理討論意見，并形成完整的計(jì)劃。）三、討論交流，修改完善活動(dòng)計(jì)劃。小組根據(jù)評(píng)議，修改完善活動(dòng)計(jì)劃。四、課外閱讀，搜集、查找、整理資料。學(xué)生根據(jù)擬定的計(jì)劃，進(jìn)行相關(guān)的課外閱讀、資料的搜集、查找、整理等工作。詩(shī)海拾貝閱讀材料《詩(shī)經(jīng)采薇》《春夜喜雨》教學(xué)目標(biāo)：，大體把握詩(shī)意。，體會(huì)詩(shī)人的情感。、合作的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣。、創(chuàng)新思維的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的再造想象和創(chuàng)新思維能力。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入。同學(xué)們，我國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，有著五千年悠久的歷史和燦爛的文化。詩(shī)歌就是我國(guó)文化寶庫(kù)中的一顆璀璨的明珠。最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》已經(jīng)有兩千多年詩(shī)歌的歷史了。從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多問(wèn)答的詩(shī)人。今天我們就一起去欣賞先 人們給我們留下來(lái)的文化瑰寶。二、學(xué)生初讀古詩(shī)，質(zhì)疑。，指名讀，齊讀，教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)習(xí)“薇、矣、霏”三個(gè)生字。，在書上標(biāo)出不懂的地方。三、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)搜集的資料自學(xué)。，說(shuō)明大家讀書認(rèn)真，善于思考。怎么解決這些問(wèn)題呢？（小結(jié)方法：結(jié)合注釋，查找資料，上網(wǎng)等。）。四、引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)。同學(xué)們，你們通過(guò)剛才的自學(xué)，了解了哪些與這首詩(shī)有關(guān)的知識(shí)，在小組內(nèi)和其他同學(xué)交流交流。如果還有疑問(wèn)，也在小組內(nèi)提出來(lái)，請(qǐng)大家?guī)蛶湍?。五、檢查學(xué)習(xí)效果、組織討論。，你們有了哪些收獲？誰(shuí)愿意來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)？ ，簡(jiǎn)單介紹《詩(shī)經(jīng)》。“昔、矣、依依、思、霏霏”。六、創(chuàng)設(shè)情境，加深感悟，引導(dǎo)讀背。生想象當(dāng)時(shí)的情景。：一位遠(yuǎn)征戰(zhàn)士歸來(lái)，在回鄉(xiāng)途中，他撫今追昔，描寫了春天和冬天有代表性的自然景物，回想了自己在軍中的情況與心情。，師生互讀，讀后評(píng)議，齊讀。七、總結(jié)學(xué)習(xí)方法。自讀質(zhì)疑──結(jié)合資料自學(xué)──合作學(xué)習(xí)──組織討論──感悟背誦八、根據(jù)剛才總結(jié)的學(xué)習(xí)方法自主合作學(xué)習(xí)唐詩(shī)《春夜喜雨》，師引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)體會(huì)“喜”字。九、背誦這首五言律詩(shī)。十、布置作業(yè)，拓展學(xué)習(xí)。搜集幾首自己喜歡的古詩(shī)與同學(xué)交流?！段鹘乱剐悬S沙道中》《天凈沙秋》教學(xué)目標(biāo)：，借助工具書理解詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。，感受詩(shī)歌的魅力。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)，大體把握詩(shī)歌大意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。難點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)人的情感，感受詩(shī)歌的魅力。教學(xué)準(zhǔn)備：課前搜集詩(shī)、詞、曲的有關(guān)資料。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入。同學(xué)們，上一節(jié)課我們欣賞了《詩(shī)經(jīng)?采薇》《春夜喜雨》，相信同學(xué)們已感受到了詩(shī)歌的美妙了，同學(xué)們還想不想繼續(xù)去了解詩(shī)歌，去感受詩(shī)歌的魅力呢？這節(jié)課我們就一起來(lái)欣賞欣賞《西江月?夜行黃沙道中》《天凈沙?秋》，跟隨詩(shī)人一起到詩(shī)歌的王國(guó)去繼續(xù)遨游吧。二、初讀詩(shī)歌。，遇到不認(rèn)識(shí)的字，自已查字典解決，把詩(shī)歌讀通順。，比比誰(shuí)讀得流利，有節(jié)奏，優(yōu)美，并讀出古詩(shī)的韻味來(lái)。，并讓其他同學(xué)作出評(píng)價(jià)，師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生讀出這首詞的節(jié)奏。三、讀中悟意。，結(jié)合注釋、詞典理解詩(shī)歌大意。，師相機(jī)在學(xué)生展示資料的基礎(chǔ)上引導(dǎo)：① 讓學(xué)生了解詩(shī)、詞、曲。西江月：詞牌名（相當(dāng)于一首歌的調(diào)，如1=G，它不是這首詞的題目，它與這首詞的內(nèi)容沒有關(guān)系，這首詞的題目是夜行黃沙道中。如我們學(xué)過(guò)的《憶江南》）天凈沙：曲牌名（它也是相當(dāng)于一首歌的調(diào)，如1=G，它不是這首曲的題目，它與這首曲的內(nèi)容沒有關(guān)系，這首曲的題目是秋。）詩(shī)、詞、曲是古代詩(shī)歌的三種形式?！洞阂瓜灿辍肥且皇滋圃?shī)，詩(shī)盛行于唐代，它的字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄、用韻等都有嚴(yán)格的規(guī)定?！段鹘?夜行黃沙道中》是一首詞，詞盛行于宋代，它的調(diào)有定格，句子有定數(shù)，字有定聲。詞有單調(diào)、雙調(diào)之分。單調(diào)就只有一段，如《憶江南》，雙調(diào)就是分為兩大段，即上下兩片（闕），兩段的平仄、字?jǐn)?shù)是相等或大致相等的；《天凈沙?秋》是一首小令（曲的一種），曲盛行于元朝，體式與詞相近，它可以在字?jǐn)?shù)定格外加襯字，多使用于口語(yǔ)，句式較為靈活，語(yǔ)言也比較通俗。② 解釋個(gè)別詞語(yǔ)。四、品讀詩(shī)歌，讀中悟情，欣賞詩(shī)歌意境。，體會(huì)兩首詩(shī)歌的異同。，體會(huì)詩(shī)歌所蘊(yùn)含的意境及作者的情感。：① 選擇自己喜歡的詩(shī)，說(shuō)說(shuō)你在閱讀時(shí)仿佛看到了什么？又聽到了什么？眼前出了怎樣的一幅畫面。② 通過(guò)閱讀，你從中會(huì)到了作者什么樣的情感？ ，師相機(jī)指導(dǎo)：《西江月?夜行黃沙道中》是宋代著名愛國(guó)詞人辛棄疾的一首吟詠田園風(fēng)光的詞。詞人把人們熟悉的月、鳥、蟬、蛙、星、雨、店、橋巧妙地組織起來(lái)，