【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 要引導(dǎo)調(diào)控學(xué)生想象的方向，使之符合理性。）⑶請(qǐng)你對(duì)狼（或小羊）說(shuō)幾句話。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生按自己的選擇去讀書、思考、感悟、體會(huì)，使閱讀過(guò)程成為潛心讀書、獲得個(gè)人體驗(yàn)和獨(dú)特感受的自主學(xué)習(xí)的過(guò)程。學(xué)生在讀書中交流討論，發(fā)表見(jiàn)解，進(jìn)行思維的碰撞、情感的交流。這樣集思廣益，把學(xué)習(xí)引深、拓寬，使他們?cè)谧宰x自悟的層面上又有一個(gè)提高。）演一演⑴小組合作，分工角色，自由練習(xí)。⑵班內(nèi)比賽（強(qiáng)調(diào)在演的過(guò)程中，要加進(jìn)自己的想象）（設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生熟讀課文的基礎(chǔ)上，以課文為依據(jù)，讓學(xué)生演一演，用這種方法幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)豐富的想象，讓學(xué)生在演的過(guò)程中把這些想象加進(jìn)去，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)，在表演中培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力及創(chuàng)造力，學(xué)生在說(shuō)與動(dòng)的歡樂(lè)氣氛中受到教育，嘗到了成功的喜悅。）三、課外延伸⑴多媒體演示《伊索寓言》中《狼和羊》的故事。⑵課外閱讀《伊索寓言》。內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于蘇教版《狼和小羊》教案之五，希望對(duì)你有幫助！第二篇：《狼和小羊》教案《狼和小羊》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1能正確、流利地朗讀課文。2學(xué)會(huì)本課生字，學(xué)寫“狼、弄、臟、驚、經(jīng)”,理解由生字組成的詞語(yǔ)。3憑借對(duì)課文的朗讀、感悟，．談話導(dǎo)入，今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ)，出示：模樣像狐又像狗，長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴像掃帚（打一動(dòng)物名）“狼”，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)狼是一種怎樣的動(dòng)物？ 師板書“狼”，并指導(dǎo)寫法和記法?！把颉?。同學(xué)們看這是什么？小羊給你留下怎樣的印象？師板書“小羊”？板書“和”。讓我們一起到文中看看吧！二．初讀感知過(guò)度：下面請(qǐng)同學(xué)們自由大聲地朗讀課文，聽(tīng)清老師的讀書要求 ：（1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子（2）圈出本課生字新詞，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思（3）標(biāo)出自然段序號(hào) 過(guò)度：看到同學(xué)們端正的坐姿，老師知道你們已經(jīng)讀好了，剛才老師通過(guò)巡視發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)很會(huì)讀書，邊讀邊畫，這是一種很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們來(lái)一個(gè)闖關(guān)大挑戰(zhàn)。（1）初級(jí)版l225。ngn242。ngzāngjīng 狼弄臟驚（2）中級(jí)版狼弄臟吃驚找碴兒愛(ài)溫和倒流背地里罵爭(zhēng)辯撲去氣沖沖（3）高級(jí)版，我怎么會(huì)把您喝的水弄臟呢？ ，這是不可能的，去年我還沒(méi)出生呢!！罵我的不是你就是你爸爸，反正都一樣！(4）超級(jí)版過(guò)度：給大家三分鐘的時(shí)間，找你最喜歡的段落，體會(huì)狼和小羊不同的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，然后讀給同桌聽(tīng)，待會(huì)我們來(lái)讀一讀。指名讀，師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo) 師生互動(dòng)，合作朗讀 三．小結(jié)：我想讀到這里，大家應(yīng)該知道狼和小羊之間發(fā)生了怎樣的故事了吧？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？指名說(shuō)，師總結(jié)并板書。四．描紅：指導(dǎo)書寫“狼，爭(zhēng)，經(jīng)，弄” 五．作業(yè)： ；。六．板書 找碴?duì)庌q撲去第三篇：狼和小羊教案《狼和小羊》教案設(shè)計(jì)（一）教學(xué)目標(biāo)：：會(huì)寫狼、故、兩個(gè)生字，認(rèn)識(shí)反文旁。明白臟 倒 背 是多音字。理解上游 下游 倒流 背地里 這幾個(gè)詞的意思。：溫故知新的學(xué)習(xí)方法 ：懂得在上課時(shí)，應(yīng)該勇于探索，大膽質(zhì)疑。（二）教學(xué)重難點(diǎn)：理解課文意思，有感情的朗讀課文（三）教學(xué)準(zhǔn)備：偏旁部首字帖，多音字卡，課件（四）教學(xué)流程： 一． 音樂(lè)導(dǎo)入在上課之前，老師要給大家放一段音樂(lè)，相信你們一定會(huì)喜歡。（播放音頻1）這是哪部動(dòng)畫片的主題曲呢？一起說(shuō)。今天這節(jié)課老師也要帶大家經(jīng)歷一個(gè)狼和小羊的故事。二． 揭示課題，習(xí)字狼下面跟我一起板書課題，老師在黑板上寫，同學(xué)們一起書空，小毛筆，（板書：10 狼和小羊）齊讀課題，哪個(gè)字是生字？咱們一起把這個(gè)生字寶寶放到田字格里，小毛筆，我寫狼（板書:狼）老師發(fā)現(xiàn)有好多同學(xué)已經(jīng)會(huì)寫狼這個(gè)字了，下面就讓這部分同學(xué)給大家說(shuō)說(shuō)，他們是用了什么小妙招。舉手回答。說(shuō)得非常值得借鑒。下面，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)在寫狼這個(gè)字的時(shí)候應(yīng)當(dāng)注意些什么？哪一筆不出頭，哪一筆不能丟，如果丟了這個(gè)點(diǎn)，就變成了狠，狠心的狠，大家在記憶的時(shí)候可以用?狼狼有眼睛，點(diǎn)點(diǎn)不能丟?這種兒歌的方法。哎，咱們?cè)谇镉沃袑W(xué)過(guò)一個(gè)字，也表示動(dòng)物，也是點(diǎn)不能丟，誰(shuí)還記得？兔去掉點(diǎn)就變成了什么，給免組個(gè)詞。你真是咋們班的記憶小達(dá)人。把掌聲送給它。（拉開(kāi)黑板）三． 范讀課文下面，就有請(qǐng)我們的主人公登場(chǎng)，請(qǐng)大家仔細(xì)看，這是誰(shuí)呀？這又是誰(shuí)？細(xì)心的同學(xué)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，老師給這兩位主人公登場(chǎng)時(shí)所配的音樂(lè)是不同的，相信接下來(lái)發(fā)生的故事一定很精彩！下面我們先來(lái)聽(tīng)一遍范讀，請(qǐng)小朋友們把書端起來(lái)，兩腳放平，課件讀到哪里，你的眼睛就跟到哪里。（播放視頻2）四． 自讀習(xí)字讀得好不好呀，下面請(qǐng)你也讀一遍，注意老師的要求是：1兩手端書，后背挺直，眼到心到2根據(jù)拼音讀課文，遇到生字多讀幾遍。讀完就用坐姿告訴老師。開(kāi)始！我說(shuō)停，我就停，下面老師要拿生字寶寶考考大家了，請(qǐng)金昌林上臺(tái)領(lǐng)讀第一行，請(qǐng)劉聰上臺(tái)領(lǐng)讀第二行和第三行。請(qǐng)李嘉欣讀第一行，請(qǐng)張昊讀第二行，請(qǐng)彭程謹(jǐn)讀第三行。請(qǐng)必勝組來(lái)讀，請(qǐng)全班來(lái)讀。五． 自讀會(huì)意下面我們把生字寶寶送回課文中，再讀一遍課文，注意老師的要求是：，做到不加字不漏字不重復(fù)。讀完用坐姿告訴老師，開(kāi)始。（關(guān)黑板）我說(shuō)停我就停，總共有幾個(gè)自然段，下面找6個(gè)同學(xué)讀，1劉通2楊和和3萬(wàn)亞新4宋子涵5牟玉升6劉婷婷。誰(shuí)讀得最好？為什么？正確流利有感情，（給小組加分，開(kāi)黑板）哪個(gè)小組來(lái)讀1，哪個(gè)小組讀2，在這一自然段有個(gè)生字，故意的故，其實(shí)說(shuō)它是生字，也并不是第一次見(jiàn)，老師為什么這么說(shuō)，想一想，英英學(xué)古詩(shī)，你也是咱們班的記憶小達(dá)人，你能把前后的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，既復(fù)習(xí)了前面的知識(shí)又掌握了后面的知識(shí)，真是種不錯(cuò)的學(xué)習(xí)方法，你真了不起。下面有請(qǐng)我們的小老師韓思源給大家講?‘故’?這個(gè)字。反問(wèn)旁是今天新學(xué)的部首，我們之前還學(xué)過(guò)很多部首。下面，老師要跟大家做個(gè)游戲，游戲的名字叫?看我32變?，舉個(gè)例子，當(dāng)老師擺出不同組合時(shí)，小朋友要說(shuō)出古加反問(wèn)旁組成故 故意。（故 胡 姑 估 做，）(1+1+1+1)+1 好，希望以后有機(jī)會(huì)再在一起玩游戲好嗎？全班齊讀第二自然段，預(yù)備開(kāi)始 請(qǐng)同學(xué)們抬頭看老師手中的道具，什么字，課本中給他組的詞是，跟我一起讀，臟 弄臟。再來(lái)看這個(gè)詞，心臟，讀幾聲，哦，原來(lái)這個(gè)字是個(gè)什么，讀4聲的時(shí)候，還能租什么詞，哦，你發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有，這幾個(gè)詞表示的都是身體的器官。這么大的一個(gè)秘密都被你發(fā)現(xiàn)了，你可真了不起！下面誰(shuí)能給大家正確流利有感情的朗讀第三自然段，小朋友們，你有那個(gè)詞不明白嗎?請(qǐng)你舉手回答，老師跟你一樣，也有同樣的困惑，誰(shuí)能來(lái)幫幫我們呢？你能上黑板給我們畫畫看嗎？我似乎已經(jīng)明白了，你呢？那我們應(yīng)該怎么樣？謝謝你的幫助。同學(xué)們，你們看，包括老師在內(nèi)，誰(shuí)都會(huì)有不明白的問(wèn)題，只要我們大膽的說(shuō)出來(lái)，總會(huì)有熱心的同學(xué)來(lái)幫助我們，但是如果我們把不明白的問(wèn)題留到考試的時(shí)候，是不是來(lái)不及了。所以老師希望大家在課堂上能夠勇于探索，大膽發(fā)言，即使錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系，因?yàn)槠渌藭?huì)幫助我們的。能做到嗎？好，老師希望每個(gè)人都是說(shuō)到做到的好孩子。下面請(qǐng)大家看大屏幕，注意看水流的方向，所以，即便是水弄臟了，也是誰(shuí)弄臟了誰(shuí)的水。下面，請(qǐng)大家看一下，第4，5，6自然段有沒(méi)有不明白的地方，下面，老師請(qǐng)大家以小組為單位有感情的朗讀課文，哪個(gè)小組想來(lái)試一試？ 六． 布置作業(yè)在課文的最后，狼向小羊身上撲去，然后作者給我們留下來(lái)一串省略號(hào)，那接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么故事呢？下節(jié)課我們就開(kāi)一個(gè)故事會(huì)，看看哪個(gè)小組的故事最有趣最精彩。你們開(kāi)心嗎？那你們可不可以滿足老師的一個(gè)小小的愿望?！ㄎ澹┌鍟O(shè)計(jì) 狼和小羊 兇狠 溫和第四篇：狼和小羊教案狼和小羊教案一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們平時(shí)喜歡看童話嗎？老師為你們從童話王國(guó)里請(qǐng)來(lái)兩位……出來(lái)卡片……狼、小羊。板書課題。圖 畫 狼圖 畫 狼和兇、大 可憐、小解題讀了課題，你想知道什么？（學(xué)生自由發(fā)揮）過(guò)渡語(yǔ)：讓我們帶著這些問(wèn)題一邊看課文錄像，一邊聽(tīng)老師范讀課文二、初讀課文，整體感知。（1）看課件演示，一邊聽(tīng)范讀課文。（2）說(shuō)說(shuō)你在看錄像和聽(tīng)老師范讀課文的基礎(chǔ)上，懂得了什么？生：小羊在溪邊喝水。生：狼想吃小羊，就故意說(shuō)小羊把水弄臟。生：被小羊說(shuō)得狼無(wú)理以后，狼就氣沖沖地誣賴小羊去年說(shuō)它的壞話。生：雖然這一切小羊都沒(méi)有做，但是狼是故意找毛病，狼就是想吃小羊吧！師小結(jié)：剛才那幾位同學(xué)都說(shuō)得很好，課文講的是一只狼想吃小羊，三次找借口，最后撲向小羊的事。（3）選擇自己喜歡的讀書方式把課文讀一遍。三、新課教學(xué)過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們都讀得很認(rèn)真，下面我們來(lái)學(xué)習(xí)課文第1自然段。學(xué)習(xí)第1自然段（1）指名讀想：這段告訴我們什么？（誰(shuí) 在什么地方 做什么？）電腦顯示： 小羊 在小溪邊 喝水。誰(shuí) 在什么地方 做什么？（2）指導(dǎo)讀這段是交代當(dāng)時(shí)的環(huán)境、情況，讀的時(shí)候語(yǔ)氣應(yīng)該平和。全班齊讀。過(guò)渡語(yǔ)：狼見(jiàn)到小羊會(huì)怎么樣？學(xué)習(xí)第2自然段（1）生回答（狼想吃小羊）板書：想吃（2）狼想吃小羊，就怎么做？（故意找碴兒）板書：找碴兒（3）“找碴兒”是什么意思？電腦顯示：找碴兒：沒(méi)事找事，故意成心。（4）誰(shuí)來(lái)把狼找碴兒時(shí)說(shuō)的話讀一下，請(qǐng)注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（教師在范讀后板書：弄臟）電腦顯示：！想用歪曲的事實(shí)，惡人先告狀，讀的時(shí)候用（肯定）的語(yǔ)氣。？要讀出（問(wèn)）句的語(yǔ)氣。同桌之間試著讀指名讀全班讀過(guò)渡語(yǔ)：小羊聽(tīng)后怎么樣？學(xué)習(xí)第3自然段（1）生回答（吃了一驚）（2）小羊?yàn)槭裁磿?huì)吃了一驚？（因?yàn)樾⊙驅(qū)钦f(shuō)的話感到意外，所以吃了一驚）（3）那么，小羊聽(tīng)了狼的話后態(tài)度怎樣？生答：溫和板書：溫和（4）誰(shuí)來(lái)把小羊說(shuō)的話讀一讀。（5）電腦顯示：我怎么會(huì)把您喝的水弄臟呢？這是一個(gè)（）句，表示強(qiáng)調(diào)（不會(huì)）把水弄臟。（板書：不會(huì)）（6）為什么小羊說(shuō)它不會(huì)把狼喝的水弄臟呢？電腦顯示：原因先演示小羊在小溪邊喝水，再演示狼在小溪的上游出現(xiàn)。通過(guò)直觀，使學(xué)生看清楚是小羊先來(lái)喝水，狼是后來(lái)的。（7）想一想，他們倆誰(shuí)說(shuō)得有道理？為什么？小羊說(shuō)的話有道理，因?yàn)樗粫?huì)從下游流向上游，所以狼是在故意找碴兒。（8）指導(dǎo)讀小羊說(shuō)話很（溫和），我們讀的時(shí)候應(yīng)該怎么樣？（緩慢些）自己試讀誰(shuí)來(lái)讀一讀小羊的話？（9）分角色讀第3段。男同學(xué)讀狼的話，女同學(xué)讀羊的話，老師讀旁白。過(guò)渡語(yǔ)：狼沒(méi)占到理，他甘心沒(méi)有？態(tài)度有什么變化？又找什么借口了？學(xué)習(xí)第5自然段。學(xué)習(xí)第5自然段（1）自學(xué)電腦顯示：①狼第二次找了什么借口？小羊是怎樣申辯的？②“氣沖沖”是什么意思？狼為什么要“氣沖沖”地說(shuō)？“背地里”是什么意思？（2）小組討論上面的問(wèn)題（3）小組匯報(bào)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)狼第二次找了什么借口？（就算這樣吧，你總是個(gè)壞家伙，我聽(tīng)說(shuō)，去年你在背地里說(shuō)我的壞話。）板書：說(shuō)壞話小羊是怎樣申辯的呢？（那是不可能的。去年我沒(méi)有生下來(lái)哪）（沒(méi)出生）“氣沖沖”是什么意思？（形容非常生氣的樣子）“狼為什么要?dú)鉀_沖地說(shuō)？（因?yàn)槔菦](méi)占到理，所以生氣，就氣沖沖地說(shuō)）“背地里”是什么意思？（在背后，不是當(dāng)面的）（4）指導(dǎo)朗讀電腦顯示：狼“氣沖沖”地說(shuō)，要讀出蠻不講理的語(yǔ)氣。小羊的樣子“可憐”，急得“喊”了起來(lái)，并且稱呼“親愛(ài)的狼先生”要讀出認(rèn)真申辯和害怕的語(yǔ)氣。A、第一、二組讀狼的話三、四組讀小羊的話 B、指名分角色讀過(guò)渡：狼兩次找碴兒想吃掉小羊，都被小羊理直氣壯地反駁了，狼不甘心，又怎么樣了？學(xué)習(xí)第六自然段學(xué)習(xí)第6自然段（1）全班讀（2）狼第三次找了什么借口？（說(shuō)我壞話的不是你就是你爸爸，反正都一樣。）（3）狼又是怎么做的呢？（齜著牙，逼近小羊大聲嚷道，并且向小羊身上撲去。）（4）請(qǐng)?jiān)谶@一自然段找出表示動(dòng)作的詞。（齜、逼、嚷、撲）（5）“齜著牙”是什么意思？齜著牙：把牙露出來(lái)。（6）誰(shuí)來(lái)表演？（7）“逼近”是什么意思？逼近：氣勢(shì)洶洶地，一步一步地靠近。（8）誰(shuí)來(lái)表演。（9）“嚷”是什么意思？嚷：喊叫的意思。（10）誰(shuí)來(lái)表演撲？（11）指導(dǎo)讀讀這一段，要讀出狼（）的樣子自由讀全班讀四、總結(jié)狼想吃掉小羊，三次故意找碴兒，無(wú)中生有，沒(méi)事找事，小羊雖然溫和善良，據(jù)理力爭(zhēng)，但毫無(wú)用處。通過(guò)這個(gè)寓言故事，你們明白了什么？（惡人總是蠻不講理的，我們不要上當(dāng)，不怕，去斗爭(zhēng)，我們要看清它們的嘴臉）五、分角色朗讀，表演全文六、分散思維，繼續(xù)想故事（1）狼撲向小羊，可能有幾種結(jié)果？請(qǐng)同學(xué)們想一想、說(shuō)一說(shuō)（電腦顯示）（2）小組討論（3）小組匯報(bào)（4）用筆寫出一種板書設(shè)計(jì)： 狼 和 小羊（圖畫）（圖畫）想吃 溫和 找碴兒 弄臟 不會(huì) 說(shuō)壞話 沒(méi)出生 蠻不講理教學(xué)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到狼的本性是兇殘的，對(duì)狼這樣的壞家伙只講道理是不行的。能分角色正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)會(huì)本課生字和由生字組成的詞語(yǔ)。教學(xué)重難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容；分角色朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：生字新詞卡片、課件。教學(xué)過(guò)程：一、談話激趣，導(dǎo)入新課小時(shí)候，我們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)《狼來(lái)了》的故事，誰(shuí)能告訴我,狼是一種什么樣的動(dòng)物?(板書:狼)誰(shuí)能告訴老師,羊又是一種什么樣的動(dòng)物呢?(板書:羊)一只兇惡的狼和一只溫順的小羊碰到一塊兒會(huì)發(fā)生什么事呢?（板書:和）結(jié)果怎樣?這個(gè)故事又告訴我們什么道理?學(xué)習(xí)了這篇課文,大家就知道了。二、學(xué)習(xí)課文課件演示，范讀全文要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)讀課文，注意生字的讀音，初步熟悉課文的內(nèi)容。然后讓學(xué)生簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)狼和小羊之間發(fā)生了一件什么事？指名讀全文，學(xué)生邊聽(tīng)邊思考：狼到底想干什么？（板書：想吃）狼想吃小羊，想到怎樣的程度呢？課文第二節(jié)有個(gè)詞兒，誰(shuí)能找出來(lái)？能換成別的詞嗎？就是說(shuō)，還可以說(shuō)成怎樣想吃小羊？狼這么想吃小羊，他會(huì)怎樣想呢？狼心里是這樣想的，他的外表是什么樣呢？課件演示。從狼的樣子和它心里想的，說(shuō)明狼非常想吃小羊。狼是個(gè)專做壞事、非常殘忍的家伙，他打算怎么吃小羊呢？小聲讀課文，理解課文內(nèi)容。什么叫找碴兒？故意找碴兒是什么意思？這說(shuō)明狼是很狡猾、很陰險(xiǎn)的，誰(shuí)把狼第一次找碴兒的話讀一讀？（注意讀出狼說(shuō)話的語(yǔ)氣）狼第一次找碴兒后，小羊說(shuō)了幾句話？第一句是什么意思？（反問(wèn)句）為什么說(shuō)狼是故意找碴兒？讀三自然段，同桌互相討論討論。課件出示當(dāng)時(shí)的情況，讓學(xué)生觀察清楚羊所在的位置，讓學(xué)生理解：狼在上游，即使小羊把水弄臟也根本流不到狼那兒去；而且，小羊先到，狼后到，可見(jiàn)狼是故意找碴兒。指導(dǎo)朗讀。狼第二次找的什么碴兒？讀讀