【文章內容簡介】 生們分析，補充介紹小芳轉變的過程，大家如何幫助她，她自己又是如何努力的。教師:你們看，小芳變了解，她不再怕別人笑自己了，是因為她不再認為肥胖的什么了不起的大事了，胖人也能改變自己的形象。認真思考你就會明白，每個人都是既有優(yōu)點，也有缺點的。每個人都能改變自己!三、課堂活動 人無完人教師:書上有兩面三刀幅圖，還簡單介紹了鵬鵬的情況，請你看完后思考問題并答在橫線上。誰能從鵬鵬的例子中說說你明白了什么?(請一學生回答)教師引導學生得到“不足和缺點是普遍存在于每個人身上的”結論。換個角度看自己教師:你最苦惱自己什么不足或缺點呢?怎么換個角度看問題呢?讓我們看看小芳的做法。小芳找到了自己具備的許多優(yōu)點，你也有優(yōu)點呀!小芳分析了自己身體胖的優(yōu)勢，如果你的缺點是必須要改正的，你就寫寫對缺點危害的認識，如:我上課不專心聽講，但是我知道這樣會主我學不到知識。小芳找到戰(zhàn)勝肥胖的方法了，你的方法找到了嗎?(邊說邊引導學生寫)。告訴自己教師:剛才我們針對一個缺點調整了自己的認識?，F在你再找找自己還有哪些缺點和不足，更多優(yōu)點有哪些?填寫在相應地方。特別注意要把不會妨礙自己成長的不足和必須要改正的不足分別寫出來。我來當作家教師:下面這個故事剛剛開了個頭，你先讀一讀。(學生讀)同學們雖然都不喜歡陽陽，但他沒有自暴自棄看不起自己，仍然喜歡自己，想念自己，并且認為自己能改正缺點，變成大家都喜歡的人。但是，寫故事的人沒把故事寫完，你想像一下故事怎樣發(fā)展下去，結果怎么樣，請你們寫在橫線上。教師看學生大都有完成后，組織學生在小組內交流，讀創(chuàng)編故事及介紹出發(fā)點。四、實踐指導教師:有時候，別人也許能發(fā)現你的長處，更能清楚地找到你的優(yōu)勢所在，或許還能告訴你一些揚長補短的方法，你相信嗎?讓我們試試!教師依據實踐指導員開展活動，可以把自己也算做班級中的一員，讓學生說說自己，這樣可激發(fā)學生裝的興趣和熱情。六、課堂小結并布置課后作業(yè)教師:我喜歡我自己，我有很多優(yōu)點，我也能接受自己缺點和不足的現實，這樣才是我，這才具有努力的目標和進步的動力。同學們，你們是這樣想的嗎?今天課上，每個人都聽到了別人如何分析自己的，還知道了別人喜歡自己，你的心情怎么樣?你的感覺是什么?回家后寫下來，好嗎?第二課時、學會對自己的事負責認知: 。，是光榮的。情感: 愿意做個愛勞動的好孩子，自己的事情自己做。行為: 自己的事情自己做，會做的自己做，不會做的逐步學著做。教學重點:教育學生自己的事情自己做，不會做的事情學著做，克服依賴思想。教學難點:自己的事情自己做的重要性。教育過程:一、說一說(“說一說”中的內容)。提問:同學們，早晨起床后，穿衣、疊被是你自己做的嗎? 師:有這么多同學都自己穿衣、疊被，我們給這些同學鼓鼓掌。二、學一學:(使學生知道為什么自己的事情要自己做的道理。)師:現在，老師給大家介紹一位小朋友(出示春生頭像)，他的名字叫春生，今年也上一年級，請你們聽聽他的故事。出圖1(背景:春生家中。春生的動作圖，隨講故事貼上。)師:這天早晨，天還沒有亮，四周靜悄悄的，春生在被窩里甜甜地睡著。過了一會兒，他家的大公雞叫了起來，春生被驚醒了。他揉揉眼睛，坐了起來(出示坐起的春生)，撩開窗簾(演示撩窗簾)，啊!窗外，一輪紅日已經從東方升起，大公雞正昂頭叫著，原來起床的時間到了。:春生現在該做什么了呢?(出示衣服，并貼春生穿衣圖)他等著別人幫忙了嗎? 板書:不等 幫忙 自己 穿(衣服圖)春生為什么不等別人幫忙，自己穿衣服呢?如果奶奶要幫春生穿，他該怎么做呢? 看!他穿得又快又好，你知道這是為什么嗎? : 穿衣服是自己的事，應該自己做。春生每天起床后都自己穿衣，已經養(yǎng)成習慣了。過渡導語: 還有許多事情也是自己的事，應該由自己來做，比如系鞋帶。下面就來看看春生的鞋帶開了，他是怎么做的。出圖2(活動圖)師:這天，春生正在上體育課，踢著踢著球，他發(fā)現鞋帶開了。:他用別人幫忙了嗎? 板書:不用 幫忙 自己 系(鞋帶圖)他為什么不用別人幫忙呢?那如果鞋帶開了，春生不會系，會造成什么后果呢? 師:我們自己的事情應該自己做，不用別人幫忙，這樣在生活中會感到很方便。就在春生系鞋帶的時候，從遠處飛來兩只小鳥(出示小鳥圖)。小鳥見春生自己系鞋帶，會夸獎他什么呢?旁邊的老師，同學為什么笑了? 過渡導語: 由于春生年齡小，還有許多自己的事不會做，該怎么辦呢? 出圖3(活動圖): 圖上的春生在做什么?他靠媽媽幫忙了嗎? 板書:不靠 幫忙 自己 洗(襪子圖)媽媽就在旁邊，春生為什么不靠媽媽幫他洗呢? : 春生不會洗衣服，他先學洗手絹、襪子，逐漸就學會洗衣服了。: 媽媽和太陽公公為什么笑了? 師:他們也在夸春生呢!春生不僅受到了媽媽和太陽公公的稱贊，連同學也在夸他呢!出圖4 : 你知道老師和同學在夸春生什么嗎? : 他們都在夸春生是個自己的事情自己做、愛勞動的好孩子。板書課題:自己的事情自己做“愛勞動”的小紅花。師:讓我們都來向春生學習吧!老師領讀課文。三、看一看(“看一看”中的內容)(使學生進一步知道還有哪些事也是自己的事。): 圖中小朋友做的事，你會做嗎? ，不會做的事情先空著，以后做到了再畫。四、聽一聽:(進一步說明為什么自己的事情要自己做。)看書(“聽一聽”中“小花貓”的故事圖)聽錄音(課文): 小花貓為什么哭了?貓媽媽問他時，他會怎么說?媽媽會說些什么? 聽完這個故事，你懂得了什么道理? : 如果自己的事自己不會做，又不學，總依賴別人，一旦離開別人就沒法生活。不僅自己要吃苦頭，別人也不喜歡你。自己的事一定要自己做，不會就學，從小培養(yǎng)自己獨立生活的能力，從小培養(yǎng)自己的事情自己做的好習慣。過渡導語: 下面我們來看看這幾位小朋友做得怎樣。五、說一說(“說一說”中的內容): 圖上小朋友誰做得對?誰做得不對?你想對他們說些什么? : 圖3中的小朋友不讓奶奶給自己梳頭、盛飯，做到了自己的事情自己做。圖4中的小朋友讓爺爺替自己拿書包，讓爸爸為自己削鉛筆，沒有做到自己的事情自己做。六、比一比(“比一比”中的內容)進行具體的行為指導。(1)整理書包。(2)系鞋帶。: 由于這位同學平時做到了自己的事情自己做，所以在今天的比賽中他們表現很好。讓我們都來向他們學習，做一個自己事情自己做的好孩子。七、總結: ，你知道了哪些事情是自己的事情?為什么自己的事情要自己做? : 自己的事情自己做，可以使自己生活方便，少給人添麻煩，從小培養(yǎng)生活自理的能力，養(yǎng)成愛勞動的好習慣，自己的事情會做的，要不等、不用、不靠別人的幫忙，自己做。不會的事情要學著做。老師相信你們一定會成為自己的事情自己做的好孩子。第三課時 學習要專心一, 教學目標認識到注意是知識進入大腦的門戶,只有”用心”(集中注意)學,才能學到知識。通過用心學,感到學習的樂趣。,教學過程 一,引發(fā)動機(3分鐘)1.”小靈通”出現,是希望小朋友能幫”他”一個忙,因為”他”不知道怎么上好課(板書:上好課)”小靈通”對小朋友說的話(錄音):上課時,我看見小朋友們的樣子各有不同,有的趴在桌上。有的在說悄悄話。有的坐得很直,舉著手。有的眼睛看著天花板。有的…… ,應該學哪種小朋友,才能上好課呢 二,主要活動(24分鐘)1,表演上課時的不同表現a表演上課認真的樣子(生邊演,師邊評價)b表演上課不認真的樣子 c說說哪種表現最不好,為什么(先四人小組討論,再個別說)2,游戲”一心二用”要求:每個小朋友一邊畫畫,一邊記兩個電話號碼(64819247,82674368),五分鐘后檢查,請兩位小朋友把各自的畫貼在黑板上,總結:一心不能二用,要集中注意上好課.(板書:集中注意)”切蘋果”要求:用心想,可討論(請你把一個蘋果切成8塊,但只準切3刀,如何切)(錄音)看到這些,我知道上課應該集中注意,不開小差,不做小動作,謝謝小朋友們,可是我已經養(yǎng)成了一些壞毛病,該怎么治呢,、我能管住我自己一、活動目標:了解自己自覺紀律的表現狀況。知道什么時候應有自覺紀律以及認識自我紀律的重要性。與班會結合，激勵學生學會自己管理自己。二、活動準備:學生發(fā)言稿。錄像獲獎學生的照片。蘭花獎班歌的伴奏音樂三、活動過程:(一)導入準備:(教師播放音樂，齊唱《蘭花、蘭花我們愛你》)(二)夸夸我自己: 女:蘭花陪伴我們共同學習，共同生活已經兩個多月了，在這兩個多月里，許多同學都以蘭花為榜樣，在很多方面有了進步。男:現在，我們就請他們來夸夸自己學蘭花后進步的事例。自從我到蘭花班里后，我覺得自己長大了。有一次下課，一位小同學摔了一跤，好象摔得很疼，我看到后立即跑過去把他扶了起來，那位小同學很有禮貌，對我說了聲:“謝謝哥哥。”我聽了非常高興。我覺得我們三年級同學在一、二年級小朋友心里已經是哥哥姐姐了，我們已經長大了。我的爸爸媽媽特別寵愛我，每天都要給我零花錢。以前我常常用這些錢買零食吃。蘭花的“樸實無華”品性教育我要做一個勤儉節(jié)約、大方樸素的人，現在我正悄悄把爸爸媽媽給我的零花錢存起來，以后需要買課外書，幫助有困難的人，它們可就派上用場了!大家都知道，我原來在二年級的時候從來不做作業(yè)，但是現在的我正在慢慢改正這個缺點。老師布置的作業(yè)我基本能完成了，上次語文默寫詞語我得了80分，英語課我特別認真，賀老師還表揚了我。你們看，我的班花結累本上已有()顆星了。以后，我的進步會更大，你們等著瞧吧!剛開學的時候，王老師一天要點我的名字是十幾次，那時因為我太喜歡講話了，總是不能管住自己，真難為情。可是，現在大家有沒有發(fā)現老師不點我的名了。我進步了，那是因為我要像蘭花一樣靜靜開花，把淡淡花香帶給大家!我是一個非常嬌氣的女孩子，以前家里什么事我都不管。但是現在的我長大了，也懂事了，放學回家我會幫媽媽做一些簡單的家務活，自己的房間現在我也不讓媽媽幫我整理，我自己可以整理干凈了。每次看到自己的勞動成果，看到爸爸媽媽的笑臉，我心里比吃了蜜還甜!(三)對照蘭花找差距: 女:看到大家的進步，老師、爸爸、媽媽一定很開心!男:是的，你看老師笑了，爸爸媽媽笑了。蘭花也笑了!女:可是，對照蘭花，我們還有一些缺點。男:對照優(yōu)秀班級，我們還有一段差距。女:你們看，蘭花正在對我們微微笑，它讓我們找一找身上的不足，男:它在鼓勵我們改正不足。請聽快板表演:《蘭花、蘭花聽我說》 女:棒!一段精彩的快板表演!男:羞!他們的毛病可真多!女:正是因為我們每個人都有缺點，影響了蘭花班的成長!男:對照優(yōu)秀班級，我們的蘭花害羞地低下了頭!說班級: ……:我是蘭花班的一名班干部，也是一名蘭花使者，老師教育我們，課間音樂一停，大家就要安靜伏下來，可是，你們看看自己的表現吧!(1)播放錄制的影象男:再來看看優(yōu)秀班級的課前準備是怎么做的!(2)播放優(yōu)秀班級的錄象。女:看了截然不同的兩種表現，你有什么想法呢? 許恒:剛才看了這段錄象，我很難為情，因為在這么吵雜的聲音里也有我的說話聲，看看優(yōu)秀班級，他們做得真好!我是一名班干部，更應該以身作則，管好自己，管好班級!步雨薇:我們班不光在課堂紀律上做得不夠好，在其他方面還有許多不足。比如，很多同學在學習上不夠認真，每次都比不過三(1)班。如果我們能像蘭花一樣爭做“天下第一香”，事事爭優(yōu)秀，門門功課爭第一，那該多好啊!同學們，讓我們一起努力，好嗎?(四)蘭花表揚我女:這兩位同學的發(fā)言，說出了我們的心里話，男:我相信只要我們愿意，只要我們努力，我們一定可以做到最優(yōu)秀!女:自從我們學蘭花以來，我們許多同學在很多方面已經做到了優(yōu)秀!男:下面，我們請老師來宣布這些同學的名單:(1)認真作業(yè)小蘭花:(2)成績優(yōu)秀小蘭花:(3)守紀小蘭花:(4)早讀認真小蘭花:(5)閱讀小蘭花:(6)尊師禮貌小蘭花:(7)謙讓小蘭花:(8)積極勞動小蘭花:女:大家用掌聲向他們表示祝賀!男:在這些同學中，有的同學在不同的方面表現突出，獲得了多張小蘭花。現在就請這些同學帶著自己的照片到前面來。(他們是:…….)女:讓我們?yōu)樗麄児恼?并請他們在掌聲中把自己的 照片貼到“蘭花光榮榜”里。大家齊鼓掌，貼照片。(五)交流班級“蘭花自我管理計劃”: 蘭花自我管理計劃一、管理目標:自覺遵守課堂紀律，上課認真聽講，積極發(fā)言，及時完成作業(yè)。2 熱愛閱讀課外書，養(yǎng)成讀書的好習慣。課間規(guī)范人人遵守，不喧嘩，不打鬧，做一個文明的好學生。勤儉節(jié)約記心中，不浪費，不鋪張。待人有禮貌，孝敬長輩。做操姿態(tài)美，動作要整齊。學會自己的事情自己做，不麻煩別人，不依賴大人。心胸要開闊，樂于助人常記心頭。二、監(jiān)督人:班主任三 計劃制定人: 蘭花班全體小蘭花女:希望我們每朵小蘭花都把“蘭花自我管理計劃”牢記心中，并努力做到。男:下面請班主任講話(六)班主任講話第五課時 我不害怕?? 心育目標:通過活動讓孩子培養(yǎng)對自己的滿意態(tài)度，學會積極勇敢地面對困難，在克服困難中 逐漸成長?；顒舆^程:一、視頻導入?？匆欢我曨l。想想他們在討論一個什么問題。視頻大致內容: 甲:我不害怕難題，只要努力動腦筋，就能解決。乙:我不害怕小白兔，因為小白兔不會咬人。丙:我不害怕鬼，爸爸說世界上根本沒有鬼。丁:我不害怕打針，老師說勇敢的孩子是最了不起的孩子。戊:我不害怕打雷，看到閃電趕快捂起耳朵。…… 揭示課題:我不害怕……二、交流體會 ⑴寫一寫?，F在，請大家也參加他們的討論，你想說什么呢?，先把你想說的寫在紙上。⑵談一談。圍成小組，說說自己不害怕什么，為什么? ⑶畫一畫。⑷ 以“……”為題。每位同學展示自己的畫，并告訴大家你畫的是什么意思。三、總結提高。第六課時熱愛自然 保護環(huán)境一、活動目的:使學生知道我國多姿多彩的自然環(huán)境，是中華民族生存和發(fā)展的物質基礎。使學生了解我國環(huán)境遭受污染和破壞的情況，知道“三廢”污染、水土流失、土地沙化的危害。使學生知道保護環(huán)境是我國的基本國策，了解我國在環(huán)境保護方面采取的措施和取得的成績。培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和法制觀念，養(yǎng)成自覺為環(huán)保做好事的行為