【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、演示法、比較法情感態(tài)度與價(jià)值觀：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)識(shí)寫字學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課學(xué)習(xí)了橫畫的寫法，現(xiàn)在我們來(lái)復(fù)習(xí)一下（出示課件），握筆空書兩次。這一節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)基本筆畫“豎”。二、了解豎的基本形態(tài)，學(xué)寫“豎”1．認(rèn)識(shí)垂露豎和懸針豎，體會(huì)各自形態(tài)特點(diǎn)。（出示課件）現(xiàn)在我們來(lái)看看這些字中的豎有什么不同？ 豎分為兩種。一種是垂露豎，但收筆卻不一樣，豎的收筆是回鋒呈“垂露”狀（形如下落的露珠），故稱垂露豎。一種是懸針豎，這個(gè)豎末尾很尖，恰似針尖懸在空中。（提示學(xué)生注意觀察）是不是，給人一種像一把利劍從空中直插下來(lái)的感覺(jué)。稱為“懸針豎”，因此，懸針豎尖的寫法最關(guān)鍵。寫法指導(dǎo)我們寫字時(shí)，首先要求做到“橫平豎直”，所謂的豎直，就是要求把豎畫寫得筆挺有力，不能歪，不能彎，這是寫豎的最基本的要求。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我們還要講究方法，把豎畫寫得美觀大方。下面我們就仔細(xì)地研究。懸針豎的寫法其寫法：①向左上逆鋒起筆；②提筆圓轉(zhuǎn)；③中鋒向下行筆；④逐漸提筆；⑤出鋒收筆下面我們來(lái)看一下懸針豎的寫法。（教師示范）想想看，把一根豎畫寫的田字格中，應(yīng)該把它放在什么位置？（豎中線）把筆在豎中線一點(diǎn)頓筆后，沿豎中線向下行筆，到末尾要出尖時(shí)，把筆輕輕地提起來(lái)，邊向下寫邊提，最后提出。這樣懸針豎的尖就定好了。（教師再示范，學(xué)生模仿在方格中書寫）糾正學(xué)生的錯(cuò)誤寫法：（1）、頓筆太明顯。豎畫的起筆部分太大，有明顯的轉(zhuǎn)折。原因：頓筆太重。修改方法：筆尖接觸紙面，輕輕用力不要?jiǎng)?，只把筆尖的方向轉(zhuǎn)而向下，就能解決。（2）、末尾出尖部分不直。原因是出尖時(shí)速度太快，方向把握不好。修改方法：出尖時(shí)速度可稍微加快，但不能太快，尖是寫出來(lái)的，不是快速“飄”出來(lái)的。剛才，我們把豎畫的錯(cuò)誤寫法進(jìn)行了分析，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)仔細(xì)地看看正確的寫法。（教師再正確地示范，在學(xué)生易錯(cuò)的地方提醒學(xué)生注意）學(xué)生在仔細(xì)觀察字帖的基礎(chǔ)上臨寫三遍，教師具體指導(dǎo)，及時(shí)糾正。三、指導(dǎo)書寫“十”字。我們知道，漢字是由筆畫組成的，不同的筆畫組合就會(huì)形成不同的漢字。下面，我們把學(xué)過(guò)的橫畫同懸針豎進(jìn)行組合?！笆钡膶懛āＭ瑢W(xué)們想想看，按照前面我們學(xué)習(xí)的排列規(guī)律，“十”應(yīng)該在田字格中怎樣排列，字才勻稱？（橫畫在橫中線，豎畫在豎中線。）先把長(zhǎng)橫寫在橫中線上，再?gòu)呢Q中線上起筆，寫豎。（教師示范）。同學(xué)們?cè)跁鴮憰r(shí)，要注意，漢字中有橫有豎，要注意把橫寫得細(xì)一些，豎寫得粗一些，也就是說(shuō)，寫橫是用力要輕一些，寫豎時(shí)要稍微用力。四、學(xué)生練習(xí)下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)本上把這個(gè)字臨寫。（教師具體觀察指導(dǎo)，及時(shí)糾正）五、優(yōu)秀作品展評(píng)六、歸納總結(jié)。讓學(xué)生把前面學(xué)習(xí)的橫畫和豎畫進(jìn)行復(fù)習(xí)，并把它們的特點(diǎn)記清楚，這樣利于學(xué)生把筆畫寫準(zhǔn)確。板書設(shè)計(jì)懸針豎第四篇：書法課教案第一課 左右結(jié)構(gòu)的字（一）——先左后右，斜正得當(dāng)?shù)谝徽n時(shí)教學(xué)目標(biāo)：“豎心旁、單人旁、羊字旁和右耳旁”。 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們到現(xiàn)在為止學(xué)習(xí)了哪些偏旁部首？你能說(shuō)出左偏旁的部首有哪些嗎？右偏旁的又有哪些？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)其中4個(gè)。（板書，讓學(xué)生說(shuō)出部首名稱）二、自主觀察？ “快、他、群、那”讓學(xué)生觀察又有什么特點(diǎn) ，教師總結(jié)板書① 左偏旁形窄讓右，主筆都為“垂露豎” ② 右偏旁左右一致，主筆為“懸針豎”三、范寫，學(xué)生觀察四、自主練習(xí)五、講評(píng)，推薦出本組書寫好的同學(xué)作品 ，好的作品投影出來(lái)，予以表?yè)P(yáng)六、小結(jié) 教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：?！般摺⑥?、言字旁、提土旁”四個(gè)偏旁 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入新課讓學(xué)生回顧復(fù)習(xí)第一課學(xué)了什么筆畫今天我們學(xué)習(xí)了4個(gè)部首，看看大家還記得這些小朋友不板書課題，寫出“三點(diǎn)水，言字旁，提手旁，提土旁”同學(xué)們你觀察一下，發(fā)現(xiàn)了什么共同點(diǎn)二、自主觀察，看看到底有哪些共同點(diǎn)（都是左偏旁，都有提）三、范寫，認(rèn)識(shí)“三點(diǎn)水”以及“江”寫出“三點(diǎn)水”以及“江”三點(diǎn)水在田字格中占的位置注意提的長(zhǎng)短引導(dǎo)學(xué)生寫字學(xué)會(huì)分布位置、左右對(duì)稱四、范寫，認(rèn)識(shí)“言字旁”以及“說(shuō)”引導(dǎo)學(xué)生“言字旁”豎提不能提的太長(zhǎng)，不能超過(guò)豎中線讓學(xué)生寫3個(gè)“說(shuō)”，評(píng)議五、范寫，認(rèn)識(shí)“提手旁”以及“把”寫“提手旁”時(shí)，提位于左下格、上橫稍短“巴”字位于豎中線右邊，“豎彎鉤”與豎中線重合學(xué)生模仿寫六、范寫“提土旁”和“地”引導(dǎo)學(xué)生“提土旁”是一提而不是“土”橫左偏旁稍微小一點(diǎn)左右分部對(duì)稱學(xué)生仿寫七、讓學(xué)生自由練習(xí)寫 教學(xué)反思：第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：，捺和點(diǎn)。“放，外，她，歡”四個(gè)字。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入新課讓學(xué)生回顧復(fù)習(xí)第二課學(xué)了什么筆畫之前我們學(xué)習(xí)了4個(gè)字，看看大家還記得這些小朋友不板書課題，寫出“放，外，她，歡”同學(xué)們你觀察一下，發(fā)現(xiàn)了什么共同點(diǎn)二、自主觀察，看看到底有哪些共同點(diǎn)（都是左右結(jié)構(gòu)，都有撇，捺和點(diǎn)）三、范寫，認(rèn)識(shí)“三點(diǎn)水”以及“江”寫出“放，外，她，歡”每個(gè)字在田字格中占的位置注意斜側(cè)要適當(dāng)，字體才端正平穩(wěn)。引導(dǎo)學(xué)生寫字學(xué)會(huì)分布位置、左右對(duì)稱四、讓學(xué)生自由練習(xí)寫 教學(xué)反思：第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)左右偏旁中豎，提，撇，捺，點(diǎn)的寫法。學(xué)會(huì)寫“件，情，桃，河，話，扔，塊，孩” 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入新課展示生字“件，情，桃，河，話，扔，塊，孩”讓同學(xué)們識(shí)讀