一年級語文上冊王老師教案滬教版(編輯修改稿)
2024-10-28 23:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 字、不錯字。生練習(xí)讀 指名讀學(xué)生互相讀，讀給同桌聽。你們會讀課文了，想不想把這首兒歌讀得好聽一點(diǎn)？來聽老師讀好嗎？（師范讀的時候指著兒歌，有意識引導(dǎo)學(xué)生注意在逗號之處做適當(dāng)?shù)耐ｎD。）說你呆，/你真呆，/胡子一把，/樣子像小孩。/ 說你呆，/你不呆，/推你倒下，/你又站起來。你們想試試像老師這樣讀嗎？小朋友們都想讀好對嗎？先自己多讀幾遍吧。學(xué)生自己練習(xí)讀出停頓來。開火車讀師：那么多小朋友想來讀，老師問你們一起來回答讀好嗎？（指著兒歌問，要有語氣）師：說你呆，你真呆，胡子一把，樣子像什么？ ．．生：說你呆，你真呆，胡子一把，樣子像小孩。．．師：說你呆，你不呆，推你倒下，你又怎么樣？ ．生：說你呆，你不呆，推你倒下，你又站起來。．．老師來和你們比賽讀好嗎？老師讀一句，你們讀一句。師：說你呆 生：你真呆 ．師：胡子一把 生：樣子像小孩。．師：說你呆 生：你不呆 ．師：推你倒下 生：你又站起來。．老師從你們的朗讀中聽出了你們是那么喜歡不倒翁，讀得真好，認(rèn)為自己讀得好，就給自己鼓鼓掌吧。如果還對自己的朗讀不滿意的，就請再多讀幾遍，千萬別灰心哦。試背兒歌四、復(fù)習(xí)生字，認(rèn)讀拼音：認(rèn)識昨天學(xué)習(xí)的復(fù)韻母ai、ei、ui，抽生讀學(xué)習(xí)四聲，學(xué)會拼讀dāi、h225。i、tūi、l225。i。開火車讀，小老師帶讀五、學(xué)習(xí)筆畫，指導(dǎo)寫字：出示筆畫“豎彎鉤”。跟老師書空老師范寫“巴”“把” 學(xué)生試描第四篇：一年級上語文教案王老師教我們語文滬教版【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】能在語言環(huán)境中讀準(zhǔn)“老、師、語、文”三個生字的字音；能認(rèn)讀詞語“老師”和“語文”；練習(xí)字字過目朗讀句子“王老師教我們語文”。在活動中認(rèn)識任教學(xué)科的老師，產(chǎn)生親近老師的情感；培養(yǎng)初步與人交際的能力；[課時建議]2課時[教學(xué)過程]一、看圖說話，學(xué)習(xí)生字“老師”。看圖說話：說說圖上畫的是誰？明確聽說要求：說的同學(xué)請聲音響亮，態(tài)度大方；其他同學(xué)要注意力集中，認(rèn)真傾聽。交流，反饋。教師適時追問：你是怎么看出來的？說明：“老、師”這兩個生字是本課要認(rèn)識的，在學(xué)生用上“老師”這個詞說話時，教師應(yīng)注意及時正音，指導(dǎo)學(xué)生把“老”這個字的第三聲讀足了，讀準(zhǔn)“師”的翹舌音。教學(xué)中應(yīng)盡量讓每個孩子都能有讀詞的機(jī)會，以便教師進(jìn)行針對性的個別指導(dǎo)。讓學(xué)生說說“你是怎么看出來的？”，目的是引導(dǎo)學(xué)生讀書是可以利用課文中的插圖，要學(xué)會看圖了課文內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力。對于學(xué)生回答的要求不能太高，能講清楚畫面畫的是教室，下面坐的是學(xué)生即可，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生說話時的態(tài)度，幫助學(xué)生把話說清楚。教師板書“老師”，學(xué)習(xí)生字。要求學(xué)生說說開學(xué)這幾天，你認(rèn)識了哪些老師？說明：入學(xué)初學(xué)生對一些剛認(rèn)識的新老師會表現(xiàn)出特別的喜愛與親近。對學(xué)生的回答要求不宜過高，只要學(xué)生有積極的態(tài)度，能大膽響亮地回答，說清楚“哪位老師”，教師就應(yīng)給予表揚(yáng)與鼓勵。二、認(rèn)識生字“語、文”。過渡：圖上的這位老師姓什么？她又教什么呢？下面，我們就一起來聽錄音。輕聲地跟著錄
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