【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 右邊部首的壓線橫占右中橫畫(huà)的較多位置，也就是說(shuō)壓線橫決定了右邊部首的寬度。左寬右窄類(lèi)。字例：敬、獻(xiàn)、斂、劉、歌、割、部、即這類(lèi)字左邊部首的壓線橫占左中橫畫(huà)的較多位置，也就是說(shuō)壓線橫決定了左邊部首的寬度。左高右低類(lèi)。字例：扛、師、部、朝、幼、即、什、伸、聽(tīng)這類(lèi)字的壓線橫，要么左邊底部位壓線，要么右邊高部位壓線，壓線橫都決定了字形體——左昂右縮。左低右高類(lèi)。字例：讀、績(jī)、雞、呼、峰、戲、吸、峻、烽這類(lèi)字的壓線橫，左邊高部位壓線，要么右邊底部位壓線，壓線橫也決定了字的形體——左縮右昂。二、壓線豎教學(xué)左右對(duì)稱(chēng)體。字例：尤、串、夫、川、當(dāng)、幸、永、術(shù)、由、京、國(guó)、示坐這類(lèi)字有的是獨(dú)體字，有的是上下結(jié)構(gòu)的字，有的是包圍結(jié)構(gòu)；有的壓線豎整體壓線，貫穿上下，如：術(shù)、由。有的壓線豎壓上，如：當(dāng)字。有的壓下，如：示字。但總得來(lái)說(shuō)這類(lèi)結(jié)體的字左右平衡。左寬右窄體。字例：酷、觸、敝、副、劇、歌、融、翻、刪、顛、殿、魁魅這類(lèi)字在漢字中的比例較少，特別是常用字，小學(xué)語(yǔ)文一冊(cè)書(shū)中生字只有十幾個(gè)。壓線豎部位的部首比較大。左窄右寬體。字例：波、浪、跟、根、鋼、彈、祖、相、飽這類(lèi)字的比例比較大，主要是字的偏旁居左者多。豎的壓線橫也有全壓和上壓、下壓之分。三、壓線點(diǎn)教學(xué)多點(diǎn)壓。字例：字、慶、交、客、互、圖、令、、左右壓。字例：必、心獨(dú)點(diǎn)壓。字例：之、久、欠、元、火以上壓線點(diǎn)有的是點(diǎn)壓中線橫或重線豎，有的是點(diǎn)壓線，如它字，有的是筆畫(huà)交匯處壓線，如久字。特別是壓中線豎的點(diǎn)決定了字的重心，非常有必要讓學(xué)生明白壓點(diǎn)的位置。三字訣概括如下：壓線橫，字最多，有五類(lèi)；上下體，筆畫(huà)少，均衡壓；筆畫(huà)多，下部壓，上緊密，下舒展，最常見(jiàn)；左右體，有寬窄，有高矮，仔細(xì)看，有規(guī)律，左偏旁，右多暢，最為多；左如寬，右亦展；上下挫，高矮配，忌均衡。壓線豎，最常見(jiàn)，有三型；對(duì)稱(chēng)型，壓種豎，挺且直；右部寬，右壓豎，左宜收；左邊展，左壓豎，雙相宜；左右型，壓豎部，要舒暢；豎收宮，要懸針，落起緩。壓線點(diǎn)，壓中豎，為多數(shù)；必心類(lèi)，壓中橫，多點(diǎn)呼，有側(cè)應(yīng)，不失態(tài)。多點(diǎn)壓，在中豎，重心穩(wěn)，若偏離，字失勢(shì)。獨(dú)點(diǎn)壓，字勻稱(chēng)，舒筆畫(huà)，形態(tài)穩(wěn)。在三十余年的語(yǔ)文教學(xué)中，作為一名語(yǔ)文教師，在語(yǔ)文教學(xué)中，既要重視語(yǔ)言文字的教學(xué)，也要要重視寫(xiě)字教學(xué)。這是因?yàn)闈h字是一種特殊的表義文字，從字型本身講，就是一種文化，具有獨(dú)特美感。寫(xiě)字可以陶冶人的情操，培育人的靈性。小學(xué)生學(xué)寫(xiě)漢字，不但是認(rèn)字識(shí)字的需要，也是接受民族文化熏陶的需要，而一年級(jí)又是學(xué)生開(kāi)始接受正規(guī)寫(xiě)字教學(xué)的初始階段，更應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行字理分析的指導(dǎo)，引導(dǎo)他們打下良好的寫(xiě)字基礎(chǔ)，熟練掌握書(shū)寫(xiě)技能。我覺(jué)得在寫(xiě)字教學(xué)中，首先要重視指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)田字格。田字格能幫助初學(xué)寫(xiě)字的學(xué)生寫(xiě)好字的間架結(jié)構(gòu)。對(duì)剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生，在第一次指導(dǎo)寫(xiě)字的時(shí)候，我都要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)田字格。讓學(xué)生懂得在田字格中，橫的那條線叫橫中線，豎的那條線叫豎中線。田字格分四個(gè)小格，左邊上邊的小格叫左上格，下面的小格叫左下格，右邊的上面的小格叫右上格，右邊下面的小格叫右下格。然后根據(jù)課文后的田字格中的生字的范字，和學(xué)生一起分析字形的間架結(jié)構(gòu)，這一橫在田字格中的什么位置，這一豎是不是豎在豎中線上，這一撇從什么地方撇下來(lái)，撇到什么地方。引導(dǎo)學(xué)生觀察字的間架結(jié)構(gòu)和筆畫(huà)位置。以后對(duì)每課書(shū)的生字書(shū)寫(xiě)，都進(jìn)行這樣的教學(xué)，學(xué)生在不斷的訓(xùn)練中，就能根據(jù)田字格，寫(xiě)好字的間架結(jié)構(gòu)，為今后的鋼筆字書(shū)寫(xiě)打好了良好的基礎(chǔ)。第二，字的指導(dǎo)一定要到位，例如每個(gè)筆畫(huà)的起筆、止筆、占格、占位，每個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)，每個(gè)部件的高矮寬窄，部件之間的穿插挪讓?zhuān)家淮们迩宄⑶乙呏v解邊板書(shū)示范，而后讓學(xué)生先描后臨，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，再做指導(dǎo)。一定要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練。第三，要指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好字的基本筆畫(huà)。在每一課的生字教學(xué)中，我都要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)每個(gè)字的結(jié)構(gòu)，筆畫(huà)，筆畫(huà)順序，偏旁部首，結(jié)體規(guī)律，要求學(xué)生按照筆畫(huà)順序，寫(xiě)好每個(gè)筆畫(huà)，難寫(xiě)的字進(jìn)行示范，要求學(xué)生把字寫(xiě)正確，端正，整潔。寫(xiě)完字后進(jìn)行講評(píng)。第四，正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法也是寫(xiě)好字，寫(xiě)快字的關(guān)鍵。在學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字的時(shí)候，我要求學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)：人要挺直，胸離桌沿一拳的距離，手離筆尖一寸的距離。學(xué)生在作業(yè)的時(shí)候常常個(gè)別糾正寫(xiě)字的姿勢(shì)寫(xiě)字教學(xué)科學(xué)有效作者：艾碧玉時(shí)間：2007118【信箱投稿：yhejiaoyu@ 】 [ 收藏本文 ]寫(xiě)字教學(xué)是最基本的語(yǔ)文技能訓(xùn)練，是實(shí)用性的啟蒙教育。我們應(yīng)結(jié)合低年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況和年齡特點(diǎn)，科學(xué)合理地指導(dǎo)，有效地訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字技能和良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。一、打下扎實(shí)基礎(chǔ)1熟悉“田字格”。小學(xué)生初學(xué)寫(xiě)字，不知從哪里下筆，寫(xiě)出來(lái)的字有的東倒西歪，有的頂天立地，熟悉“田字格”對(duì)他們掌握筆畫(huà)的位置、字的間架結(jié)構(gòu)，形成相對(duì)穩(wěn)定的書(shū)寫(xiě)框架很有幫助。所以教師應(yīng)先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“田字格”，觀察并了解“田字格”的作用。2．寫(xiě)好基本筆畫(huà)。筆畫(huà)是構(gòu)成文字的線條，先寫(xiě)好基本筆畫(huà)，才能寫(xiě)好字。教學(xué)初，教師要在田字格內(nèi)教學(xué)生寫(xiě)好“點(diǎn)、橫、豎、撇、捺”五種基本筆畫(huà)。例如，教寫(xiě)“橫”時(shí)，教師先示范，在黑板上的“田字格”里寫(xiě)給學(xué)生看，邊寫(xiě)邊教授要領(lǐng)；起筆在“田字格”的橫中線左邊框附近，起筆時(shí)要頓一頓，然后沿橫中線平畫(huà)到右邊框附近，收筆時(shí)再頓一頓。這一橫要寫(xiě)得居中，起筆、收筆處離框邊距離相等。又如寫(xiě)“撇”，要求他們起筆時(shí)重，以后漸輕，收筆時(shí)輕快，寫(xiě)出撇尖。再如“捺”，提醒學(xué)生起筆時(shí)輕，以后漸重，收筆前更重，稍頓后輕輕提起，形成捺腳。學(xué)生在練習(xí)時(shí)，教師認(rèn)真巡視，個(gè)別指導(dǎo)，甚至手把手教，要求每個(gè)學(xué)生在“田字格”中把每一種基本筆畫(huà)都寫(xiě)得正確、有力。基本筆畫(huà)訓(xùn)練到位，寫(xiě)得正確，變化的筆畫(huà)、復(fù)合筆畫(huà)學(xué)習(xí)起來(lái)就容易許多。3．指導(dǎo)筆順規(guī)則和間架結(jié)構(gòu)。基本筆畫(huà)練好以后，就要側(cè)重教學(xué)生掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和筆順規(guī)則，讓學(xué)生知道筆順有一定的規(guī)則，先寫(xiě)哪一筆，后寫(xiě)哪一筆，對(duì)每個(gè)字的形體都有很大影響。初學(xué)時(shí)，每教一個(gè)字，教師要讓學(xué)生先書(shū)空，然后執(zhí)筆書(shū)寫(xiě)，讓他們逐步掌握筆順的一般規(guī)律。學(xué)好間架結(jié)構(gòu)是使字體端正美觀的重要前提，尤其在學(xué)生開(kāi)始寫(xiě)合體字時(shí)，必須著重指導(dǎo)學(xué)生把字的間架結(jié)構(gòu)寫(xiě)勻稱(chēng)。首先要引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致地觀察分析每個(gè)字的結(jié)構(gòu)(是左窄右寬、左寬右窄，還是左右差不多；是上大下小，還是上小下大)，這個(gè)環(huán)節(jié)要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自己在深入觀察中發(fā)現(xiàn)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特別是要從中發(fā)現(xiàn)某些筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)時(shí)上下與左右之間的展蹙避讓?zhuān)箤?xiě)出來(lái)的字結(jié)構(gòu)緊湊，比例恰當(dāng)。其次要注意第一筆的定位，它是寫(xiě)一個(gè)字的基礎(chǔ)，第一筆寫(xiě)偏了，整個(gè)字就不易寫(xiě)正。最后，還須反復(fù)提醒學(xué)生，在“田字格”里寫(xiě)的字不要滿格，要留有余地，這樣才美觀。二、培養(yǎng)良好習(xí)慣要讓學(xué)生寫(xiě)好字，在訓(xùn)練學(xué)生基本功的同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，包括正確的執(zhí)筆姿勢(shì)與書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)態(tài)度、整潔的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣等。良好習(xí)慣的養(yǎng)成，需要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練。在寫(xiě)字的準(zhǔn)備課上，可以利用課文中的兩幅寫(xiě)字姿勢(shì)圖，反復(fù)引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察，邊講解邊示范，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生都正確掌握寫(xiě)字姿勢(shì)以及握筆時(shí)五個(gè)手指的分工，正確執(zhí)好鉛筆。為了幫助學(xué)生鞏固已掌握的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，可編兒歌如下：“寫(xiě)字時(shí)，頭要正，肩要平，背要直，眼睛離本一尺遠(yuǎn)，手離筆尖一寸長(zhǎng)，胸離桌子一拳頭，拇指、食指頭碰頭(即不讓拇指包住食指或食