漢字書寫筆順規(guī)則(編輯修改稿)
2024-10-27 20:51 本頁面
【文章內容簡介】 么樣的？ 想知道他是怎么樣寫出來的？看老師示范寫橫要從左往右寫，就像開飛機！降落~滑行~剎車~ 按一下 穩(wěn)一點 頓一下好啦，伸出你們的右手食指，在空中跟著老師寫一個橫。（多來幾遍）誰要試試在老師的手心寫一下橫?讓老師看看你們寫的是不是很棒。接下來你們就在你們的田子格中寫下橫這個筆畫。（強調在橫在田字格的位置）鞏固練習一 二 三 這幾個字教師：豎畫在漢字中起著支柱的作用，必須寫得挺拔堅勁，它要象一個人立正的樣子，胸腰挺起，精神抖擻，雄赳赳、氣昂昂；切不可左歪右斜，更不能彎腰曲背。（做出站直和彎腰的姿勢）豎畫的寫法。豎畫要寫垂直，因為豎畫在一個字中往往起著關鍵的支撐作用，豎不垂直，則字不正。豎有垂露、懸針和短豎之分。A垂露豎。垂露豎的寫法，下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重。字例：木 下 外，學生模仿。，教師巡視，指導。B懸針豎。懸針豎的寫法同垂露，只是收筆時由重到輕，出鋒收筆，筆畫出尖。字例：中 年 都，學生模仿。同樣 先在空中練習，然后在手上，然后在田字格，（注意豎在田字格的位置）教師：那么我們學會了筆畫橫和筆畫豎以后，我們看看蘭蘭寫的字，哪些有橫和豎。（讓孩子們找出來）拓展延伸口 日 山 耳 四個字（學會在田字格中寫出這四個字，根據時長，來不及就學三個）教師總結小朋友們。今天我們學會了什么筆畫。什么字？ 課后練習數字 一 二 三 寫字 口 日 山 耳 課后練習：中 年第四篇：漢字筆順教學漢字一直是學生學習漢語時的難點，對于零地點的學生根式如此。因此教師利用短短的10分鐘時間，按照BOPPPS 教學步驟，使學生了解并實際體驗了漢字的書寫。具體操作步驟如下：本課的教學目的就是依照BOPPPS(Bridge－Objective－Pretest －Participatory Lesson－PostAssessment－Summary)教學法的原則和步驟，教授五個基本原則，使學生掌握漢字書寫的基本筆順。教學內容緊緊圍繞漢字書寫的五個原則展開，掌握漢字書寫筆順的五個基本原則：先上后下原則先橫后豎原則先左后右原則先中間后兩邊原則先里邊后封口原則由于學生都是零起點的加拿大學生，加上有些學生對漢字缺乏感性認識，因此我列舉的漢字都是筆順極其簡單和有代表性的漢字，這樣減少學生的為難情緒，使學生產生躍躍欲試的沖動。我列舉的漢字有：二、十、干、元、人、八、兒、大、小、山、水、少、日、囚、回、園。學生練習的漢字是化、花、華。一、導入（Bridge）：通過提問，了解學生是否見過漢字、寫過漢字，由此導入問題：你們是否想過漢字該如何書寫。二、提出教學任務（Objective）：學習漢字書寫筆順的五個基本原則，即怎樣寫漢字。三、以舊帶新（Pretest）：由于教學對象是零起點學生，以舊帶新體現在由前一書寫原則帶出后一書寫原則的具體的教學操作上。四、以學生為主體（Participatory Lesson）：整個教學過程注重學生的參與和實踐，強調學生運用所教原則進行漢字書寫實踐。五、復習考察（PostA
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