【文章內容簡介】 。泡泡少兒作文的出發(fā)點是讓孩子愛上作文，寫出作文，寫好作文。課程全程采用孩子較為喜歡的故事及游戲，在提高孩子對作文興趣的基礎上來提高孩子的寫作能力。家長可能也清楚學校的教學模式，我們在這里不想評論，我們要說的是我們的作文法有個顯著的特點就是見效快。為什么呢？這是由我們作文的路子決定的。首先，我們走的是生活作文之路，讓孩子發(fā)現生活、寫作生活，只要生活沒有終止孩子寫作的源泉就沒有終止；其次，我們注重對孩子興趣的培養(yǎng)，先讓孩子喜歡，然后正在解決寫作的困難；第三，我們注重對孩子人性化的培養(yǎng)，即要作文，先做人。很多家長就奔著這一點給孩子報了名；第四，見效快，幾次課一過就能見到成績。？ 答：1~2級，適合小學低段學生； 3~4級，適合小學中高段學生； 5~6級，適合小學高段學生。？有考試嗎？ 答：泡泡少兒作文只有少量的實踐課會在課后完成。？答:沒有考試，但在沒學期末有比考試還刺激的POP少兒作文劇場。孩子們在編輯、導演、演員、撰寫角色分析等過程中，全方位地運用知識和技能進行自我考察。？答：一般在30左右。（根據本校情況酌情制定）？ 答：小學畢業(yè)。？答：孩子在學習泡泡少兒作文的過程中發(fā)現了自己的天賦，明白了作文的真諦，鍛煉了自己的能力，建立了充分的自信。這些不光對考重點中學有好處，對孩子的考大學，求職等，一輩子都有好處?。看穑阂淮握n講一種兵法或練一種兵法或發(fā)現一個自己的長處，實現“少講精練，多元發(fā)現，綜合提升，跨越發(fā)展”的目標。？ 答：興趣是最好的老師，發(fā)現的最好的成長，激勵是最好的方法，實踐是最好的訓練。用故事游戲激發(fā)孩子寫作的興趣，用發(fā)現和弘揚實現孩子最快的成長，用激勵點燃孩子持久的動力，用實踐完成知識技能全方位的訓練。？答：發(fā)現孩子天賦，激起孩子興趣，傳遞科學思維，掌握作文真諦。？答：在思維力、表達力、觀察力上邁上一個新臺階。有同學說：一期不見，刮目相看。？答：我們有標準課程，環(huán)環(huán)相扣，下有保底，上無極限！由此來保證教學效果。？答：我們的老師都是經過泡泡少兒作文專業(yè)訓練的老師。無論老師來自何方，無論老師年齡大小，同一個內容，他們在課堂上的教法都是一致的。因為我們組織統一教師培訓，備課也是集體備課的。新東方有一部分年輕的老師，他們有童心，更便于和學生交流，他們深諳孩子心理，這樣學生會更愿意接近。？答：生動，風趣，幽默，活潑，充滿愛心，充滿欣賞，充滿發(fā)現。？答：一如新東方的傳統，一如新東方英語課程的成功，一如新東方嚴格的程序。所有新東方教師，上崗前都會經過嚴格的培訓和考核。在教學過程中，還會定期參加教研活動再培訓。？ 答：在“充滿愛心，充滿欣賞，充滿發(fā)現”上是一樣的。但作文教學，會根據授課內容的不同，而有更多文學思考。？答：會有風格的差異，但在“充滿愛心，充滿欣賞，充滿發(fā)現”上不會有差異。因為我們有標準課程，有集體備課，有嚴格培訓，在教學效果上不會有顯著差異。，能適應新老師嗎？兩個老師講的東西不一樣怎么辦？ 答：新換的教師在風格上會有所不同，但在“充滿愛心，充滿欣賞，充滿發(fā)現”上不會有不同。在教學效果上不會有差異。同時，新教師如何與老教師在風格上和諧過渡，如何迅速了解學生，迅速消除學生的陌生感等，我們都有專門的培訓。通常情況下，孩子們不會不適應新教師。因為我們有標準課程，有集體備課，有嚴格培訓。新舊老師的教學目標是一致的。？答：泡泡少兒作文指定教材為《POP作文兵法》，它是由全國小學教育專業(yè)委員會專家組指導、中國作文理論第一人、2008年全國十大教育圖書《作文有原理》作者曾曦先生持編訂的。？為什么選擇這套教材？ 答：POP作文兵法。因為這套教材強大的操作性、成長性、科學性。？答：在孩子學習過程中，可以參考《語文》課本和中外文學名著等。？答：POP少兒作文課上使用新東方指定作文教材《POP作文兵法》。？ 答：一般情況下，家長不陪讀。家長在里面會影響孩子注意力，降低培訓效果，有什么問題我們老師會解決的；另外也應該依次培養(yǎng)孩子的自立能力。？答：在每個學期中，我們會安排兩次公開課，家長可以了解教師授課和孩子學習的基本情況。建議家長以學定教，讀讀孩子的作品，看看孩子的實踐成果。家長如有其他問題，一時間難以解決，請家長與任課教師或客服取得聯系。？答：在每個學期學習過程中，原則上不換老師，在遇到特殊的情況時，我們會安排合適的老師接班。，孩子的課怎么辦？你們的教師給補課嗎？答：建議不要輕易缺課。如出現缺課，請?zhí)崆跋蛉握n老師說明情況，另找時間補課。（請各校根據自己的情況酌情回復）。？答：我們在作文課中運用多媒體教學充分調動孩子的聽覺、視覺、觸覺、嗅覺，故事、動畫、漫畫和游戲多種方式多管齊下，以達到良好的教學效果。？ 一般多久批改一次？答：批改，而且第二節(jié)課會反饋上次作文的情況，每次作文會將學生展現出的天賦特長在教室外的天賦展示欄公布。？答：高品質的課程，前期研發(fā)和后期教學和管理的高投入是必不可少的，望家長理解。？ 答：我們基本上教學是“課課清”的理念。每一次課都保證孩子學有所成。主講老師和助教會共同輔導孩子完成作文，保證對每一個孩子進行手把手的作業(yè)指導。，為什么作文還是寫不好？答：一般有兩個方面的原因。一是孩子讀書時可能是走馬觀花，沒有往心里去。二是不會將學到的知識運用到作文中去。，我應該報哪個班級呢？答：建議報泡泡少兒作文3級。3級內容是激活素材，激活寫人記事寫景狀物的素材。這期訓練是為后面學習文章結構打基礎的。如果不上這期班，很可能孩子作文中會面臨沒的可寫的結局。（如果家長進一步說，那我的孩子作文基礎還不錯，可以這樣回答他：您的孩子作文基礎不錯那很好啊，現在在他這個年齡來說寫的東西看起來是很不錯，但作文是需要有積淀的，包括兩個方面的積淀：一個是知識或者叫素材的積淀，一個是技巧方面的積淀。為了您的孩子無論升到哪個階段，作文都能保持在優(yōu)秀的狀況，所以我們建議您還是讓他從3級學起。？答：POP作文的體系里面是有閱讀的。每期課程，我們還專門給學生配發(fā)了閱讀手冊，上面是精挑細選的與課程配套，符合學生認知的閱讀