【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 趣盎然，積極參與到閱讀中。讓學(xué)生在正確、流利地朗讀課文的基礎(chǔ)上，了解字詞的意思，最終達(dá)到有感情地朗讀課文。課后又讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)出中心句，讓全班學(xué)生嘗試把這句話表達(dá)具體，學(xué)生得到成就感。這樣，處處創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生的閱讀興趣就被調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)生也就真正有了主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望。培養(yǎng)了學(xué)生好學(xué)好問(wèn)的良好習(xí)慣。了解我國(guó)的西沙群島是個(gè)美麗富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的感情。本課在寫法上的一個(gè)突出特點(diǎn)就是怎樣把中心句寫具體。在前面學(xué)過(guò)課文《趙州橋》中，學(xué)生已經(jīng)初步體會(huì)到了中心句在表情達(dá)意方面的作用。因此，我在此基礎(chǔ)上，由體會(huì)全篇中心句的寫法到了解段落中心句的寫法，由課文的理解借用互聯(lián)網(wǎng)閱讀資料的分析，舉出的例句再到學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)舉出例子，一環(huán)扣一環(huán)，教師由扶到放，雖然看似難度逐漸加大，但是學(xué)生在教師循序漸進(jìn)的引導(dǎo)下，已經(jīng)能很輕松地把句子寫具體。培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，我覺得這是本課教學(xué)的一大亮點(diǎn)。在各教學(xué)環(huán)節(jié)中，我利用了各種多媒體手段幫助學(xué)生體會(huì)西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，給學(xué)生一個(gè)直觀、感性的認(rèn)識(shí)。比如：讓學(xué)生從視覺上感知五光十色、瑰麗無(wú)比的海水，觀看有關(guān)珊瑚、海參、大龍蝦、魚等圖片，這樣有助于學(xué)生理解課文內(nèi)容，也更好地激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的情感。語(yǔ)文課除了要注重學(xué)生的體會(huì)感受外，語(yǔ)言文字的訓(xùn)練也非常重要。所以，在本課中，我利用文本的特點(diǎn)抓了幾個(gè)比較有價(jià)值的語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。如第二小節(jié)中我安排了用“因?yàn)??所以??”的句式交流西沙群島一帶海水五光十色的原因；這些語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)，把閱讀和作文有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以達(dá)到以讀悟?qū)?、以讀促寫的目的。不足之處：語(yǔ)文課其中最重要的一點(diǎn)就是朗讀，以讀促悟。第二課時(shí)中由于自己整個(gè)教學(xué)安排時(shí)間不夠合理，以至于到后來(lái)有些朗讀內(nèi)容只能一步帶過(guò)，沒有真正起到帶感情朗讀的作用。第三篇：富饒的西沙群島教案設(shè)計(jì)教學(xué)要求引導(dǎo)學(xué)生讀通課文，理解課文內(nèi)容，了解西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)本課生字新詞，理解課文中重點(diǎn)句子的意思，抄寫喜歡的語(yǔ)句。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。背誦第2－4小節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)對(duì)詞句的理解，了解西沙群島的美麗富饒。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)積累語(yǔ)言。教學(xué)難點(diǎn)理解作者是怎樣運(yùn)用比喻、夸張、排比等修辭手法來(lái)描寫西沙群島的景物的。教學(xué)時(shí)間三課時(shí)課前準(zhǔn)備中國(guó)地圖掛圖、課文掛圖或幻燈片。第一課時(shí)教學(xué)要求初步朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，明白作者的敘述順序。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)本課生字新詞。指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)初讀課文，了解課文內(nèi)容及作者的敘述順序。本課生字新詞的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)初步朗讀課文，在頭腦中再現(xiàn)西沙群島的美麗風(fēng)景。教學(xué)過(guò)程一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課西沙群島是我國(guó)南海上的一群島嶼，那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。（教師掛出中國(guó)地圖，學(xué)生指出西沙群島所處的地理位置。）教師簡(jiǎn)介西沙群島。西沙群島是我國(guó)南海中四大群島之一。在海南島東南330公里。主要島嶼有永興島、珊瑚島、中建島等，以永興島為最大。多為橢圓形珊瑚島、礁。熱帶資源豐富，盛產(chǎn)魚類、海參、海龜?shù)?。每到漁汛，海南、湛江一帶漁民多來(lái)此捕魚。南海諸島地理位置非常重要，處于太平洋的交通咽喉地位，是我國(guó)的海防前哨。讀讀課文，你一定會(huì)愛上西沙群島。二、學(xué)生自讀課文要求：默讀課文，找出生字新詞，并自學(xué)生字新詞。大聲朗讀課文，思考課文主要講什么？有幾個(gè)小節(jié)，分別講了什么？仔細(xì)讀課文，認(rèn)真想，在頭腦中再現(xiàn)西沙群島的美麗風(fēng)景。三、檢查自學(xué)情況教師出示生字卡片，指名讀生字詞。指名學(xué)生朗讀課文。并說(shuō)說(shuō)每一小節(jié)的節(jié)意。第1段：講西沙群島在哪里，是一個(gè)可愛的地方。第2段：講西沙群島的海面景色。第3段：講西沙群島海底的珊瑚、海參、龍蝦。第4段：講西沙群島海底的魚。第5段：講西沙群島海灘上的貝殼和海龜。第6段：講西沙群島上的鳥類。第7段：講祖國(guó)的英雄兒女守衛(wèi)著西沙群島，要把它建設(shè)得更加美麗富饒。理清思路，劃分層次第一段：（1）講西沙群島的位置。第二段：（2－6）按海面、海底、海灘、海島的順序具體介紹西沙群島風(fēng)光和物產(chǎn)。第三段：（7）講英雄兒女守衛(wèi)著祖國(guó)南大門。西沙群島給你最深的印象是什么？并用文中的一句話概括西沙群島的特點(diǎn)。四、熟讀課文第二課時(shí)教學(xué)要求引導(dǎo)學(xué)生讀通課文，理解課文內(nèi)容，了解西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)本課生字新詞，理解課文中重點(diǎn)句子的意思，抄寫喜歡的語(yǔ)句。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)對(duì)詞句的理解，了解西沙群島的美麗富饒。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)積累語(yǔ)言。教學(xué)難點(diǎn)理解作者是怎樣運(yùn)用比喻、夸張、排比等修辭手法來(lái)描寫西沙群島的景物的。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課，口述目標(biāo)請(qǐng)你用文中的一句話概括西沙群島的特點(diǎn)。說(shuō)學(xué)習(xí)要求。二、學(xué)習(xí)課文第一部分學(xué)生朗讀第一自然段，思考：請(qǐng)你能根據(jù)兩句話的內(nèi)容各提一個(gè)問(wèn)題嗎。第1自然段共有兩句話。第一句講西沙群島在什么地方。第二句講西沙群島是個(gè)什么樣的地方。三、學(xué)習(xí)課文第二部分（一）學(xué)習(xí)第二小節(jié)指名朗讀第2自然段，其他同學(xué)閉上眼睛想象西沙群島美麗的海面。請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你眼前的景象有什么特點(diǎn)，用上書中的詞語(yǔ)。（五光十色、瑰麗無(wú)比）為什么說(shuō)海水五光十色？海水怎樣五光十色呢？請(qǐng)你找出書中的話回答。你認(rèn)為這里的海水美嗎？作者也認(rèn)為它很美，并用了一個(gè)詞，你能找出來(lái)嗎？美美地讀一讀，讀出西沙群島海面的美來(lái)。你知道西沙群島的海面為什么五光十色、瑰麗無(wú)比嗎？用書中的話來(lái)回答我。指出本小節(jié)句子間的關(guān)系。像這樣，先講了海水五光十色、瑰麗無(wú)比的結(jié)果，后講了海水五光十色、瑰麗無(wú)比的原因。這樣的關(guān)系叫因果關(guān)系。再次感情朗讀這一小節(jié)。（二）學(xué)習(xí)第三小節(jié)