【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，能拖則拖，支差應(yīng)付，敷衍塞責(zé)，項(xiàng)目工程建設(shè)進(jìn)度緩慢；有的校長(zhǎng)對(duì)影響工程質(zhì)量的重點(diǎn)部位、關(guān)鍵環(huán)節(jié)和主要階段監(jiān)督不到位，檢查不細(xì)致，影響工程質(zhì)量；有的學(xué)校對(duì)前期資料不辦理，技術(shù)資料不收集，竣工資料不保存，工程一旦竣工，資料無(wú)可查證。（八）解決學(xué)校管理不嚴(yán)的問(wèn)題。主要是：有的學(xué)校管理制度不健全、管理措施不得力、管理行為不規(guī)范、獎(jiǎng)罰不分明、失誤不追究、問(wèn)題不查處；有些學(xué)校制度形同虛設(shè)，管理流于形式, 上有檢查，下有對(duì)付；有些學(xué)校管理不夠民主，校長(zhǎng)、主任搞“一言堂”，獨(dú)斷專行，作風(fēng)霸道，甚至詭秘行事，班子成員、干部職工意見(jiàn)很大。五、活動(dòng)載體（一）開(kāi)展“六園”創(chuàng)建活動(dòng)。由教育股負(fù)責(zé)，在全縣各級(jí)各類學(xué)校積極開(kāi)展“書(shū)香校園、科技校園、藝術(shù)校園、快樂(lè)校園、平安校園、魅力校園”的“六園”創(chuàng)建活動(dòng)，加快學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)步伐，推進(jìn)素質(zhì)教育深入實(shí)施，整體提升學(xué)校的辦學(xué)水平，為教育改革和發(fā)展?fàn)I造更加良好的內(nèi)部環(huán)境，用優(yōu)秀、高雅、豐富的校園文化助推素質(zhì)教育工程長(zhǎng)足發(fā)展。（二）開(kāi)展“四項(xiàng)評(píng)議”活動(dòng)。由辦公室負(fù)責(zé)，在教育局和全縣各級(jí)各類學(xué)校開(kāi)展“家長(zhǎng)評(píng)學(xué)校、學(xué)生評(píng)教師、教師評(píng)校長(zhǎng)、校長(zhǎng)評(píng)教育局”的“四項(xiàng)評(píng)議”活動(dòng)，廣泛征求社會(huì)各界對(duì)學(xué)校管理、師德師風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量、民主決策和教育局各項(xiàng)決策部署的制定、教育管理等方面的意見(jiàn)和建議，自覺(jué)接受社會(huì)各界的評(píng)議監(jiān)督。（三）開(kāi)展“走進(jìn)矛盾，化解糾紛”活動(dòng)。由人事股負(fù)責(zé)，辦公室配合，對(duì)臨時(shí)代課教師問(wèn)題、績(jī)效工資改革、學(xué)校招生等熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，采取主動(dòng)接訪、帶案下訪等形式，深入一線，進(jìn)行政策宣傳和疏導(dǎo)，力爭(zhēng)在一線化解矛盾糾紛，維護(hù)教育和諧穩(wěn)定。（四）開(kāi)展“學(xué)校經(jīng)費(fèi)管理專項(xiàng)檢查”活動(dòng)。由計(jì)財(cái)股負(fù)責(zé)，審計(jì)股配合，在各學(xué)區(qū)、學(xué)校自查的基礎(chǔ)上，對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育階段免費(fèi)教科書(shū)發(fā)放情況、寄宿生生活補(bǔ)助發(fā)放情況、學(xué)校經(jīng)費(fèi)收支和學(xué)校收費(fèi)情況、中職學(xué)生助學(xué)金和減免學(xué)費(fèi)補(bǔ)助資金發(fā)放情況、高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生助學(xué)金發(fā)放情況進(jìn)行一次清理檢查，確保教育惠民政策落到實(shí)處。著力解決亂訂教輔資料、隨意加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的問(wèn)題。嚴(yán)明財(cái)經(jīng)紀(jì)律，規(guī)范財(cái)務(wù)管理，堅(jiān)決杜絕胡支亂花、大額現(xiàn)金支出、商代開(kāi)發(fā)票支出和私設(shè)“小金庫(kù)”等現(xiàn)象。（五）開(kāi)展“千名教師幫扶萬(wàn)名學(xué)生”活動(dòng)。由教育股負(fù)責(zé)，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，進(jìn)一步創(chuàng)新形式，堅(jiān)持物質(zhì)資助與精神鼓勵(lì)相結(jié)合，解決生活困難與幫助學(xué)習(xí)進(jìn)步相結(jié)合，深入開(kāi)展幫扶活動(dòng)，為學(xué)生排憂解難，真正實(shí)現(xiàn)干部受教育、活動(dòng)見(jiàn)實(shí)效、群眾得實(shí)惠的目標(biāo)。（六）開(kāi)展“師德師風(fēng)建設(shè)系列教育”活動(dòng)。由教育股負(fù)責(zé)，圍繞縣委、縣政府《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》規(guī)定，在全縣教師中開(kāi)展多渠道、分層次的系列教育活動(dòng)，繼續(xù)大力開(kāi)展以“樹(shù)師德、鑄師魂、做師表”為主題，以“熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人”為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則的師德教育活動(dòng)，增強(qiáng)教師參與師德師風(fēng)建設(shè)的自覺(jué)性。（七）開(kāi)展“義務(wù)教育階段課堂教學(xué)改革”活動(dòng)。由教研室 負(fù)責(zé)，堅(jiān)持“全面推開(kāi)、典型引路、重點(diǎn)突破的”的課改原則、“一校一特色、一師一風(fēng)格、一科一教法”的課改要求和“一年形成雛形、兩年形成特色、三年初見(jiàn)成效、五年實(shí)現(xiàn)突破”的課改目標(biāo)不動(dòng)搖，在學(xué)習(xí)借鑒的基礎(chǔ)上，積極完善課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)施辦法，探索建立符合實(shí)際、特色鮮明的課堂教學(xué)改革新模式。（八）開(kāi)展“高中新課程改革”活動(dòng)。由教研室負(fù)責(zé)，根據(jù)省、市要求，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)普通高中新課程改革工作。組織開(kāi)展好縣級(jí)培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，引導(dǎo)教師切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，逐步按照新課程理念進(jìn)行學(xué)校管理和開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。（九）開(kāi)展“項(xiàng)目建設(shè)推進(jìn)月”活動(dòng)。由項(xiàng)目辦負(fù)責(zé)，建立建設(shè)項(xiàng)目包干責(zé)任制，將2010年所列的每一個(gè)建設(shè)項(xiàng)目責(zé)任到人。落實(shí)建設(shè)項(xiàng)目工期倒逼制度，督促每一個(gè)在建項(xiàng)目達(dá)到國(guó)家規(guī)定的質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按照合同約定的期限竣工投用，確保2010年項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)全面完成。（十）開(kāi)展“學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議精神”專題活動(dòng)。由教育股負(fù)責(zé)，在全縣各級(jí)各類學(xué)校開(kāi)展全國(guó)教育工作會(huì)議精神學(xué)習(xí)討論和貫徹落實(shí)活動(dòng)，組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)家教育中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃綱要》，進(jìn)一步提高工作能力和水平。六、方法步驟干部作風(fēng)整頓活動(dòng)安排兩個(gè)月時(shí)間,從2O10年8月1日開(kāi)始 至9月30日結(jié)束,分三個(gè)階段進(jìn)行。第一階段:查找問(wèn)題(8月1日—8月15日)。這次整頓活動(dòng)不安排專題學(xué)習(xí),不總結(jié)一般性經(jīng)驗(yàn),不編發(fā)工作簡(jiǎn)報(bào),只發(fā)工作通報(bào)和督辦件。各學(xué)區(qū)、學(xué)校要按照教育系統(tǒng)實(shí)施方案的總體要求,直奔主題,在對(duì)去年集中整頓問(wèn)題整改情況和解放思想大討論活動(dòng)征求到的意見(jiàn)整改情況進(jìn)行“回頭看”的同時(shí),采取自己查找、群眾評(píng)議和社會(huì)監(jiān)督的辦法,廣泛征求社會(huì)各界,特別是學(xué)生及家長(zhǎng)的意見(jiàn),深入查找并弄清學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)班子及教職工個(gè)人自身存在的突出問(wèn)題,認(rèn)真梳理歸納,剖析原因。各學(xué)區(qū)、學(xué)校要將查找問(wèn)題情況，于2010年8月15日前書(shū)面報(bào)告局深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。第二階段:整改落實(shí)(8月16日—9月20日)。要在查找問(wèn)題的基礎(chǔ)上,精心制定各自的整改方案。整改方案要見(jiàn)人見(jiàn)事、對(duì)癥下藥,是什么問(wèn)題說(shuō)什么問(wèn)題,什么問(wèn)題突出解決什么問(wèn)題,防止上下照抄,左右互搬,不能以提出的共性問(wèn)題代替學(xué)校實(shí)際存在的具體問(wèn)題、用一般性問(wèn)題掩蓋實(shí)質(zhì)性問(wèn)題。各學(xué)區(qū)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要針對(duì)解決突出問(wèn)題,確定整改時(shí)限,靠實(shí)整改責(zé)任,采取掛號(hào)督辦、銷(xiāo)號(hào)落實(shí)的辦法,確保查找的問(wèn)題得到徹底解決。同時(shí),要注重在落實(shí)規(guī)章制度上下功夫,做好規(guī)章制度的“廢、改、立”工作,建立完善學(xué)校管理、質(zhì)量建設(shè)、隊(duì)伍管理、績(jī)效考核等方面的制度措施,狠抓規(guī)章制度的學(xué)習(xí)和落實(shí),引導(dǎo)廣大教職 工學(xué)制度、守制度。各學(xué)區(qū)、學(xué)校要將整改問(wèn)題和整章建制情況，于2010年9月20日前書(shū)面報(bào)告縣深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。第三階段:檢查驗(yàn)收(9月21日—9月30日)。各學(xué)區(qū)、學(xué)校對(duì)作風(fēng)整頓活動(dòng)完成情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié),向教育局深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室書(shū)面報(bào)告。局深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組織人員考核驗(yàn)收,對(duì)行動(dòng)快、措施實(shí)、效果好的學(xué)校予以表?yè)P(yáng)。對(duì)行動(dòng)遲緩、措施不力、問(wèn)題整改不到位的學(xué)校通報(bào)批評(píng),并按照活動(dòng)要求,延期整改,直到問(wèn)題徹底解決?？己私Y(jié)果作為學(xué)校綜合考核的重要依據(jù)。七、保證措施(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，靠實(shí)責(zé)任。教育局成立由黨委書(shū)記、局長(zhǎng)陶玉宏任組長(zhǎng),紀(jì)檢書(shū)記石彥峰，縣政府教育督導(dǎo)室主任、副局長(zhǎng)康文昊為副組長(zhǎng)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委副主任、獨(dú)立初中校長(zhǎng)、縣直中小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)為成員的深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,下設(shè)辦公室，石彥峰同志任辦公室主任，負(fù)責(zé)組織協(xié)凋和情況綜合等工作。各學(xué)區(qū)、學(xué)校要把深化作風(fēng)集中整頓活動(dòng)作為近期內(nèi)的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，成立工作機(jī)構(gòu)，制定實(shí)施方案，建立工作責(zé)任制；主要領(lǐng)導(dǎo)要切實(shí)履行領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，親自安排部署，落實(shí)責(zé)任，要及時(shí)向縣深化作風(fēng)集中整頓活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報(bào)送作風(fēng)整頓工作進(jìn)展情況，確保組織領(lǐng)導(dǎo)到位、工作措施到位、責(zé)任落實(shí) 到位。(二)強(qiáng)化宣傳，營(yíng)造氛圍。要充分利用電視臺(tái)、網(wǎng)站、報(bào)刊等新聞媒體，集中時(shí)間，廣泛宣傳深化作風(fēng)集中整頓活動(dòng)的意義和內(nèi)容，宣傳作風(fēng)整頓活動(dòng)的做法、經(jīng)驗(yàn)和成效。堅(jiān)持以正面典型引路，正、反典型結(jié)合，加強(qiáng)輿論監(jiān)督，為作風(fēng)整頓活動(dòng)營(yíng)造良好的輿論氛圍。各學(xué)區(qū)、學(xué)校要做好信息報(bào)送工作，對(duì)各階段工作進(jìn)展情況要及時(shí)上報(bào)教育局深化干部作風(fēng)整頓工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。(三)開(kāi)門(mén)整風(fēng)，強(qiáng)化監(jiān)督。始終把群眾滿意不滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)，采取多種形式，廣泛征求各個(gè)層面的意見(jiàn)建議，要把民主監(jiān)督貫穿于深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)的全過(guò)程。各學(xué)區(qū)、學(xué)校在制訂方案、查找問(wèn)題等環(huán)節(jié)的工作中,都要主動(dòng)征求、廣泛聽(tīng)取社會(huì)各界的意見(jiàn)建議。(四)嚴(yán)格督查，確保實(shí)效。教育局干部作風(fēng)整頓工作領(lǐng)導(dǎo)小組要采取督查督辦、定期通報(bào)等方式，加強(qiáng)對(duì)局機(jī)關(guān)和各學(xué)區(qū)、學(xué)校作風(fēng)整頓情況進(jìn)行督促檢查，對(duì)組織不力、措施不到位、整頓走過(guò)場(chǎng)、群眾測(cè)評(píng)滿意度低的，要通報(bào)批評(píng)并限期“補(bǔ)課”，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。局機(jī)關(guān)和學(xué)校要制定作風(fēng)整頓行事歷，明確責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)、承辦科室和具體責(zé)任人，做到分工明確、責(zé)任到人、措施落實(shí)、工作到位。（五）務(wù)求實(shí)效，推動(dòng)發(fā)展。局領(lǐng)導(dǎo)班子成員和各學(xué)校班子 成員要帶頭參加作風(fēng)整頓活動(dòng)并做好示范和表率。對(duì)查找出的問(wèn)題要?jiǎng)诱媾鲇舱模瑢?duì)基層和群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，痛下決心徹底解決，做到問(wèn)題不解決不放過(guò)，整改措施不落實(shí)不放過(guò)，長(zhǎng)效機(jī)制不建立不放過(guò)，堅(jiān)決防止搞形式、走過(guò)場(chǎng)。對(duì)一些作風(fēng)上存在突出問(wèn)題的典型，通報(bào)批評(píng)，對(duì)問(wèn)題嚴(yán)重的組織和個(gè)人，按照有關(guān)規(guī)定問(wèn)責(zé)追究。確保通過(guò)這次整頓活動(dòng)，達(dá)到解決問(wèn)題，改進(jìn)作風(fēng)，提高效能，推動(dòng)落實(shí)，促進(jìn)發(fā)展的目的。各學(xué)區(qū)、學(xué)校要結(jié)合各自實(shí)際,制定切實(shí)可行的活動(dòng)實(shí)施方案,方案要于2010年8月11日前，報(bào)局深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室審批后實(shí)施。主題詞：作風(fēng)整頓實(shí)施方案通知 抄送：華亭縣深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室華亭縣教育局 2010年8月9日印發(fā)共印50份第三篇：深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)實(shí)施方案華亭縣策底初中文件策初發(fā)（2010）1８號(hào)策底初中深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)實(shí)施方案根據(jù)教育局實(shí)施干部作風(fēng)整頓的通知，為深入解決我校教職工作風(fēng)上存在的問(wèn)題，提高教師的政治思想素質(zhì)，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，為確保本次作風(fēng)整頓工作收到實(shí)效，按照教育局統(tǒng)一安排和《華亭縣教育系統(tǒng)深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)的實(shí)施方案》（華教行發(fā)?2010?124號(hào)）精神，學(xué)校決定，從8月1日開(kāi)始，集中兩個(gè)月時(shí)間，在全校開(kāi)展深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，制定如下實(shí)施方案：一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教育局深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)精神，以“整頓作風(fēng)、強(qiáng)化管理、提高教學(xué)質(zhì)量”為主題，認(rèn)真落實(shí)教育局“兩抓一促”工作思路，重點(diǎn)解決教師隊(duì)伍在思想作風(fēng)和工作作風(fēng)等方面存在的突出問(wèn)題，為我校的教育教學(xué)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。二、原則要求（一）點(diǎn)面結(jié)合，突出重點(diǎn)。在深化干部作風(fēng)整頓的同時(shí)，學(xué)校管理人員要自覺(jué)、深入查找問(wèn)題，認(rèn)真整改提高。（二）分類指導(dǎo)，注重實(shí)效。各年級(jí)組、教研組堅(jiān)持從提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際出發(fā)，查找制約教學(xué)質(zhì)量提高的原因，制定整改措施，下決心進(jìn)行整改。（三）改進(jìn)方法，創(chuàng)新載體。要把這次深化作風(fēng)整頓活動(dòng)與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)相結(jié)合，開(kāi)展師德教育講座、競(jìng)賽等活動(dòng)。堅(jiān)持以自查自糾、自我教育、自我改正、自我提高為基本出發(fā)點(diǎn)，立足自身查找問(wèn)題，解決問(wèn)題。（四）強(qiáng)化督導(dǎo)，群眾參與。學(xué)校成立干部作風(fēng)整頓活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，加強(qiáng)對(duì)各年級(jí)組作風(fēng)整頓活動(dòng)的督促、檢查。三、范圍對(duì)象具體對(duì)象：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教職工四、目標(biāo)任務(wù) 這次作風(fēng)整頓活動(dòng)，學(xué)校將著力抓好查找問(wèn)題、整改落實(shí)、檢查驗(yàn)收等三個(gè)環(huán)節(jié)的工作?；顒?dòng)中按照邊學(xué)習(xí)、邊自查、邊整改的思路，堅(jiān)持把學(xué)習(xí)教育、查找問(wèn)題和整改提高貫穿始終，同步實(shí)施、整體推進(jìn)。（一）認(rèn)真查找存在問(wèn)題。在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，每位教師要對(duì)照各自的工作職責(zé)認(rèn)真進(jìn)行對(duì)照檢查。重點(diǎn)對(duì)照《華亭縣教育系統(tǒng)深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)的實(shí)施方案》，做好以下十個(gè)方面的查找工作：查找教師出勤方面存在的問(wèn)題：如打電話請(qǐng)假、請(qǐng)假超假、不履行請(qǐng)假手續(xù)、遲到早退等。查找教師儀表方面存在的問(wèn)題：如穿戴不整潔、舉止不文明、行為習(xí)慣差，集體場(chǎng)合談笑抽煙、喝酒撒酒瘋等。查找教師亂收費(fèi)、亂訂輔導(dǎo)資料的問(wèn)題。查找教師課改意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題：如觀念落后、學(xué)案設(shè)計(jì)操作性不強(qiáng)、甚至拖備、拖批教案，課堂學(xué)生展示率低、分層教學(xué)落不實(shí)、小組探究學(xué)習(xí)效果不佳、教學(xué)隨意性大、教學(xué)效益不高等。查找作業(yè)批改方面存在的問(wèn)題：如個(gè)別教師批閱符號(hào)不規(guī)范、拖批作業(yè)，甚至學(xué)生批閱作業(yè)、錯(cuò)字錯(cuò)題不能及時(shí)訂正、對(duì)學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)不能?chē)?yán)格要求等。查找教師體罰或變相體罰學(xué)生的問(wèn)題：如教室內(nèi)外罰站、打掃衛(wèi)生、諷刺挖苦等。查找促優(yōu)拔尖方面存在的問(wèn)題：如對(duì)尖子生培養(yǎng)無(wú)計(jì)劃、不輔導(dǎo)、競(jìng)賽無(wú)獲獎(jiǎng)學(xué)生等。查找學(xué)校管理制度方面存在的問(wèn)題：如注重人性化的管理，忽視制度的約束機(jī)制，導(dǎo)致制度的執(zhí)行不到位等。查找教學(xué)常規(guī)方面存在的問(wèn)題：如不按時(shí)坐辦公室、上課、監(jiān)考、輔導(dǎo)等時(shí)間接打電話、玩手機(jī)等。查找安全方面存在的問(wèn)題：如上下學(xué)有個(gè)別學(xué)生偷騎自行車(chē)、吃垃圾食品、上下樓梯不按要求走、自我防護(hù)意識(shí)差等。通過(guò)對(duì)照檢查，每名教師要嚴(yán)格按照要求查找自身存在的問(wèn)題，將查找出的突出問(wèn)題，通過(guò)筆記、自查報(bào)告等形式加以記錄，并形成作風(fēng)整頓剖析材料。（二）著力抓好學(xué)習(xí)教育，整改落實(shí)。學(xué)校把教師的自我學(xué)習(xí)提高擺在重要位臵來(lái)抓。一要采取靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。堅(jiān)持把日常學(xué)習(xí)、集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)和培訓(xùn)輔導(dǎo)相結(jié)合，采取集體學(xué)習(xí)、交流討論等多種形式開(kāi)展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，充分激發(fā)教師學(xué)習(xí)的積極性。二要突出作風(fēng)整頓重點(diǎn)。切實(shí)對(duì)查找出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真整改。整頓有令不行的現(xiàn)象。嚴(yán)禁教職工政令不暢、有令不行、有禁不止的現(xiàn)象發(fā)生。整頓自由散漫，工