【文章內(nèi)容簡介】 題力爭就地解決，真正做到情況在一線掌握，問題在一線處理，形象在一線樹立。六、方法步驟深化干部作風集中整頓活動總體上安排兩個月時間，從2010年8月5日開始至9月30日結束，分三個階段進行：第一階段：查找問題（8月5日—8月20日）。這次整頓活動不安排專題學習，不總結一般性經(jīng)驗，不編發(fā)工作簡報，只發(fā)工作通報和督辦件。直奔主題，在對去年作風集中整頓問題整改情況和解放思想大討論活動及教育系統(tǒng)領導班子“思想作風建設年”活動征求到的意見整改情況進行“回頭看”的同時，采取自己查找、群眾評議和社會監(jiān)督的辦法，廣泛征求社會各界，特別是學生、學生家長和廣大群眾的意見、建議，深入查找并弄清本單位和干部職工個人自身存在的突出問題，認真梳理歸納，剖析原因。對查找出來的問題、征求到的意見、建議，報縣局深化干 部作風集中整頓活動領導小組辦公室，縣局將逐條反饋給相關領導班子和干部職工個人，并采取適當方式在一定范圍內(nèi)公開，接受各方面監(jiān)督。第二階段：整改落實（8月21日—9月20日）。在查找問題的基礎上，精心制定整改方案。整改方案要見人見事、對癥下藥，是什么問題就說什么問題，什么問題突出就解決什么問題，防止上下照抄，左右互搬。各學校領導班子要針對解決突出問題，確定整改時限，靠實整改責任，采取掛號督辦、銷號落實的辦法，確保查找的問題得到徹底解決。同時，要注重在建立完善規(guī)章制度上下功夫，做好規(guī)章制度的“廢、改、立”工作，修訂完善教師管理、廉潔自律、內(nèi)部監(jiān)管、教師績效考核等方面的制度措施。第三階段：檢查驗收（9月21日—9月30日）。各學校要在此階段要對作風整頓活動完成情況進行認真總結，形成書面報告。于9月23日前報縣局深化干部作風集中整頓活動領導小組辦公室進行審核?？h局將根據(jù)縣上統(tǒng)一部署安排，抽組專門力量，深入各級學校，對深化干部作風集中整頓活動進行考核驗收，對行動快、措施實、效果好的學校予以表揚；對行動遲緩、措施不力、問題整改不到位的學校要通報批評，并按照時間服從質(zhì)量的要求，延期整改，直到問題徹底解決?？己私Y果作為學校領導班子考核和學校綜合目標考核的重要依據(jù)。七、保證措施（一）加強領導。縣局成立深化干部作風集中整頓活動領導小組，下設辦公室，負責組織安排、督促落實活動的開展，各中學、教育辦、縣直各校（園）也要要把作風整頓活動列入重要議事日程，成立專門機構，精心安排部署，確保達到預期目的。（二）精心組織。各學校要結合實際，根據(jù)縣上的統(tǒng)一要求 和縣局部署，結合思想作風建設年活動，制定具體可行的實施方案，保證活動有步驟、有計劃地進行；要精心設計活動載體，廣泛發(fā)動教職工和群眾積極參與，迅速掀起活動的熱潮。各學校要于8月9日前將方案要報縣局深化干部作風集中整頓活動領導小組辦公室審批。（三）廣泛宣傳。要切實加強輿論宣傳，局信息中心要積極依托涇川縣教育信息網(wǎng)，開辟創(chuàng)先爭優(yōu)活動專欄，指定專人負責，及時更新網(wǎng)站宣傳信息，宣傳加強作風建設的重大意義、作風整頓中好的做法及取得的實效。各學校要采取懸掛橫幅、張貼標語的形式，著力營造活動氛圍。要充分利用校園網(wǎng)、黑板報、校園櫥窗、校園廣播、校報?？刃麄鬏d體，大力開展宣傳活動，著力營造良好的輿論氛圍（四）強化監(jiān)督。要把民主監(jiān)督貫穿于深化干部作風集中整頓活動的全過程。局機關和各學校在制訂方案、查找問題等工作中，要主動征求、廣泛聽取當?shù)鼗虮締挝稽h代表、人大代表、政協(xié)委員和社會各界的意見建議。要積極配合縣上民主評議小組，對這次作風整頓的重點單位開展評議和質(zhì)詢，加大監(jiān)督力度，推動活動深入開展。（五）嚴格督查。縣局活動領導小組辦公室要強化監(jiān)督檢查，采取隨機抽查、個別走訪、重點督辦、定期通報等措施，確保活動各個階段工作要求落到實處。對在活動中搞形式、走過場、組織不力、措施不實、效果不佳的單位，要進行通報批評，主要領導誡勉談話；對去年作風集中整頓、職業(yè)道德教育和紀律作風整頓后師生意見較大，今年整頓后仍無明顯變化的干部職工要上報有關部門，從嚴給予紀律處分或組織處理，以推動活動的深入開展，確保取得真正實效。第三篇：教育系統(tǒng)干部作風集中整頓活動的通知靈教黨字〔2009〕32號中共靈臺縣教育局委員會 靈臺縣教育局關于印發(fā)《教育系統(tǒng)干部作風集中整頓活動實施方案》的通知各中學、學區(qū)、九年制學校、職教中心、東關小學、縣幼兒園：《靈臺縣教育系統(tǒng)干部作風集中整頓活動實施方案》已經(jīng)局黨委會議討論通過，現(xiàn)印發(fā)你們，請結合各自實際，認真抓好貫徹落實。二○○九年八月十四日靈臺縣教育系統(tǒng)干部作風集中整頓活動實施方案為了切實解決目前我縣教育系統(tǒng)干部職工作風方面存在的突出問題，努力提高隊伍整體素質(zhì)，確保教育事業(yè)健康、持續(xù)、快速發(fā)展。按照縣委、縣政府統(tǒng)一安排部署，經(jīng)局黨委會議研究，決定在教育系統(tǒng)全面開展干部作風集中整頓活動。為了確?；顒尤〉脤嵭В刂贫ū緦嵤┓桨?。一、指導思想堅持以科學發(fā)展觀為指導，認真學習貫徹胡錦濤總書記在十七屆中紀委三次全會上的重要講話和市、縣兩級干部作風集中整頓動員大會精神，嚴格按照縣委、縣政府要求，以“嚴明組織紀律，整頓工作作風，強化隊伍管理，提高工作效率”為主題，以領導班子和領導干部為重點，結合深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，著力解決敬業(yè)精神不強、宗旨意識淡薄、工作作風飄浮、精神狀態(tài)不振、形象素質(zhì)不佳、組織紀律不嚴、推動落實不力、質(zhì)量效率不高等突出問題，全面加強思想作風、學風、工作作風、領導作風和生活作風建設，促使教風、校風、行風得到根本好轉，干部職工責任心、事業(yè)心明顯增強，隊伍綜合素質(zhì)顯著提高，為推動全縣教育事業(yè)又好又快發(fā)展，創(chuàng)建平?jīng)鰱|部教育強縣提供堅強的組織保證和政治保證。二、對象范圍這次干部作風集中整頓活動在教育系統(tǒng)全面展開，主要包括：局機關領導班子和干部職工；各級各類學校領導班子和全體教職工；三、基本原則以領導干部為重點。局機關、各校（區(qū)）領導班子和領導干部是這次作風集中整頓活動的重點，領導干部和班子成員要自覺把自己擺進去，深入查找問題，認真整改提高，帶動整頓活動深入開展，防止學校領導層觸及不深、變化不大、整改效果不明顯的現(xiàn)象。以解決問題為核心。這次作風集中整頓活動，各校（區(qū)）要結合即將開展的第三批學習實踐科學發(fā)展觀活動同步進行，不再安排專題學習階段，不總結一般性經(jīng)驗，不編發(fā)工作簡報，核心是集中精力把問題查找充分、整改到位。各級各類學校要緊密結合實際，堅持邊查邊改，即知即改，積極主動查問題，狠下決心抓整改，務求使作風方面存在的突出問題得到解決。以自查自糾為前提。這次作風集中整頓堅持以自查自糾、自我教育、自我改正、自我提高為基本出發(fā)點，各校（區(qū)）要充分發(fā)揮主觀能動性，立足自身查找并解決問題。同時，加大組織推動、督查指導力度，對查找和揭擺問題不深刻、不全面、整改活動不扎實、整改不到位、工作無起色的，局黨委將列為重點指導單位加以指導；對自身沒有查糾問題或查糾問題不徹底、整改落實不到位的校（區(qū)），將延長整頓期限并進行補課。以落實制度為根本。要對照教育有關法律法規(guī)和各項規(guī)章制度，深入查找制度流于形式的深層次原因，見人見事地解決制度落實中的“梗阻”問題，維護制度的嚴肅性。同時，認真研究產(chǎn)生作風問題的癥結和特點，發(fā)現(xiàn)并掌握共性規(guī)律，有針對性地整章建制，形成加強作風建設的長效機制，防止出現(xiàn)“一陣風”的現(xiàn)象。以群眾滿意為標準。要堅持開門整風，積極發(fā)動群眾，充分發(fā)揚民主，采取各種方式，廣泛征求人民群眾、社會各界的意見建議，把作風整頓的監(jiān)督權、評判權交給學生，交給家長，誠心接受監(jiān)督，以有力的監(jiān)督和廣泛的評議，推動問題的解決，促進作風的轉變，以群眾滿意度檢驗作風整頓的成效，防止閉門整風、應付差事的現(xiàn)象。四、目標任務這次作風集中整頓活動，要做到十個堅持，十個反對，著力解決十個方面的突出問題。堅持效率優(yōu)先，反對工作拖拉，著力解決“慢”的問題。堅持把發(fā)展作為第一要務，全面貫徹落實縣委、縣政府和局黨委重大決策部署，說了算、定了干、馬上辦，快節(jié)奏、高效率地完成各項工作任務，堅決反對工作疲沓、節(jié)奏緩慢、四平八穩(wěn)，切實解決一些學校領導班子工作主動性差，“推”、“拖”、“磨”，工作沒突破、無起色；對師生之間、干群之間存在的問題處理不及時，坐失化解矛盾、解決問題最佳時機，致使矛盾激化，造成工作被動；對教育教學及一些重點工作抓而不緊，重安排，輕要求，重計劃，輕落實，重形式，輕實質(zhì)，各項規(guī)章制度形同虛設，工作不推不動，不督不辦，效率不高，師生、群眾意見大的問題。堅持敢于負責，反對敷衍塞責，著力解決“混”的問題。堅持說實話、辦實事、求實效，嚴格責任追究，堅決反對混天度日、弄虛作假、欺上瞞下，切實解決一些干部職工比資歷、擺資格，沒有進取意識，忽視教學，偏離中心，對教育教學工作不研究，不思考，教學實績不突出，誤人子弟，對學生缺乏感情，對事業(yè)缺乏責任，對工作缺乏熱情，不求有功，但求無過，在其位不謀其政，在其崗不盡其責，精神萎靡不振、暮氣沉沉，圖形式、走過場等問題。堅持團結協(xié)作，反對自由主義，著力解決“散”的問題。堅持令行禁止、團結共事，樹正氣，重才氣，求大氣，確保政令暢通，堅決反對紀律松懈、自由散漫、各行其事，切實解決少數(shù)學校班子不團結，渙散無力，搞一言堂，班子成員之間勾心斗角，搞內(nèi)耗；對教職工管理教育不嚴格，放任自留，甚至喪失原則和是非標準，導致出現(xiàn)違法亂紀現(xiàn)象；上級文件傳到學校要么束之高閣，要么傳達走樣，造成教師不懂政策、不明形勢、引發(fā)矛盾；一些校長長期不帶課，游離于教學之外，業(yè)務水平低下；個別校長大局意識、全局意識、政治意識不強，脫崗失責嚴重，不履行請假手續(xù)，找借口不參加縣局